全景商务英语中级教程-教师用书

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出版者:
作者:斯科菲尔德 编
出品人:
页数:71
译者:
出版时间:2009-12
价格:13.00元
装帧:
isbn号码:9787544611213
丛书系列:
图书标签:
  • 商务英语
  • 英语教学
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  • 全景英语
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具体描述

《全景商务英语·中级教程(教师用书)》是一本集商务英语语言知识和商务技能于一体的情景式商务英语教材。其内容设计与编排融知识性、趣味性、理论性和实用性于一体。各单元情节鲜活,语言地道,结构合理,图文并茂,生动有趣;从开始的导入性练习到最后的总结活动,各部分内容精练,并且讲练结合,通过听、说、读、写等多角度强化商务英语语言知识的学习和商务技能的训练。

好的,以下是一本与《全景商务英语中级教程-教师用书》内容无关的图书简介,力求详尽且自然: --- 《古都密码:盛唐长安的城市肌理与社会变迁》 内容简介 本书是一部聚焦于唐代都城长安的深度历史地理学与社会文化研究著作。它并非一本简单的建筑史或政治史的叙述,而是试图通过对长安城独特城市空间布局、功能划分、人口构成及其日常活动的精细描摹,来揭示盛唐气象背后的复杂社会肌理和文化张力。 第一部分:规划的逻辑与宇宙的秩序 本书首先深入探讨了长安城“坊市制”的理论基础及其在实际运行中的演变。我们摒弃将坊市简单视为行政区划或商业管制的传统观点,而是将其置于唐代儒家“天人合一”的宇宙观和礼制框架之下进行考察。长安城,作为“天下之中”,其规划并非纯粹的实用主义产物,而是对理想政治秩序和宇宙模型的物理投射。 我们将详细分析从隋代奠基到唐代成熟过程中,城市中轴线(朱雀大街)的象征意义。朱雀大街不仅仅是交通要道,更是权力自上而下辐射的“龙脉”。通过对大明宫、皇城以及外郭城各门、各里、各坊的方位、规模和命名学的细致比对,本书试图还原唐初规划者们如何将抽象的政治哲学转化为可触摸的城市空间。 尤其值得注意的是,坊与市的严格分离机制。在盛唐时期,这种制度如何影响了市民的作息规律、商业的集中与分散,以及最终如何催生了唐代独特的夜禁文化。书中将引用《唐会要》、敦煌文书以及地方志中的零星记载,重构一个在严格规划下依然充满活力的唐代都市生活图景。 第二部分:生活在长安——人口流动与社会阶层 长安城汇聚了来自帝国四面八方乃至世界各地的人口。本书将城市人口的复杂性视为研究唐代社会动态的关键窗口。 商业与手工业的生态: 我们将目光投向了西市——这个国际贸易的中心。通过对胡商、粟特移民以及本土工匠群体的活动轨迹分析,本书探讨了长安的“国际化”程度。西市的商业活动如何突破坊市限制,其饮食、娱乐乃至宗教习俗如何影响了长安的“时尚风向标”。例如,关于胡旋舞、新式乐器的流行,以及对玉石、香料等进口商品的消费热潮,都被置于城市消费结构变迁的大背景下讨论。 里坊的微观社会: 里坊作为基本的居住和管理单元,其内部的社会互动构成了长安日常生活的基石。本书利用考古发掘的里坊遗址数据,结合唐代律令中关于邻里互保、治安管理的规定,探讨了里坊内部的权力结构——从里正、坊正到地方神祇的信仰网络。不同等级的官员和士人居住在不同方位的里坊,这种空间上的隔离如何固化了唐代的等级制度。 第三部分:宗教、文化与空间的再造 唐代是佛教、道教以及外来宗教(如景教、祆教、摩尼教)鼎盛的时期。这些宗教信仰的蓬勃发展,直接影响了长安的城市景观和市民的心理空间。 寺院的城市化: 弘福寺、大慈恩寺等著名寺院不仅是宗教中心,更是知识生产地、慈善机构乃至金融活动的重要场所。本书详细考察了这些寺院的土地兼并、建筑风格对民间建筑的影响,以及它们如何利用都市的宗教节日来组织大规模的公共活动,从而暂时性地打破了既有的社会秩序和物理空间限制。 “园林化”的趋势: 随着社会的发展和士人对自然美学的追求,唐代长安的私人园林和公共游乐场所开始兴起。书中将分析曲江池、芙蓉园等皇家园林在特定节庆期间(如曲江流饮)如何被“仪式化”地纳入城市空间,成为精英阶层进行文化交流和政治展示的舞台。这种对“自然”的引入,反映了盛唐对物质繁荣和精神慰藉的双重需求。 第四部分:衰落的轨迹与身份的重塑 安史之乱后,长安城经历了剧烈的破坏和长期的重建。本书的最后部分着眼于城市功能的“内转”与“外迁”。 随着藩镇割据和经济重心的南移,长安城的人口结构和商业活力开始衰退。本书着重分析了晚唐时期,中央政府对城市空间的控制力下降后,里坊结构瓦解的迹象,以及人口如何从外郭城向皇城和宫城周边的核心区域收缩的现象。这种空间上的收缩,映射出唐朝中央集权的逐步削弱和帝国体系的内在转型。 总结: 《古都密码》试图构建一个立体、动态的长安图像,超越了宏大叙事的局限,深入到城市肌理的微观层面。它不仅为历史学家提供了城市规划与社会变迁互动的分析框架,也为所有对唐代文化与空间构造感兴趣的读者,提供了一扇了解这座伟大都城复杂生命力的独特窗口。本书的贡献在于,它强调了物理空间是如何塑造、反映并最终记录了人类历史的进程。 ---

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