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亲爱的同学、家长、老师：你手上的《2009中国年度初中生优秀作文》将会带给你意想不到的收获和惊喜！《作文报》主编张海鹏先生从众多的学生报刊中精选出2009年中国初中生极为优秀的作文210篇，篇篇精彩。
其中，《中考佳作》精选厂全国各地将近30套中考作文题的满分及高分作文，《夺魁获奖》、《想象创新》、《议论说明》向我们预测和展示如今初中作文的新领域和新话题，还有写人叙事、写景抒情等栏门的文章，多姿多彩，清新活泼，涵盖厂初中生作文的各种文体、题材及写作手法，代表了目前初中生作文的高水准，是学生作文的优秀范例。
每一篇佳作后面都附有专家的精彩点评，简洁扼要，指导性强，点出了写作的绝招。
阅读优秀作品，写出优秀文章！
《2009中国年度初中生优秀作文》—— 记录时代脉搏，绽放青春思考 时光荏苒，岁月如歌。2009年，中国大地依旧涌动着改革开放的澎湃激情，社会结构深刻变动，人们的生活方式悄然更新。这一年，对于中国广大的初中生而言，是成长、探索与思考的关键时期。他们用纯粹而敏锐的目光，观察着身边的世界，用稚嫩却充满力量的笔触，记录着时代的印记，抒发着内心的感悟。《2009中国年度初中生优秀作文》，正是这样一本凝聚了那个特定年份初中生创作精华的宝库，它不仅是一份份写就的文字，更是那个时代青年学子精神世界的生动写照。 本书精选了2009年度在全国各地初中生作文比赛、刊物发表或获得奖项的优秀篇章。这些作文，跨越了地域的界限，汇聚了来自祖国各地的初中生的智慧与才情。它们的内容包罗万象，既有对日常生活点滴的细腻描绘，也有对社会现象的深刻洞察；既有对个人情感的真挚流露，也有对家国未来的殷切期盼。每一篇作品，都仿佛是一扇窗，让我们得以窥见那个时代初中生丰富多彩的精神世界，感受到他们蓬勃的生命力与独特的思考方式。 时代的回声与青春的足迹 2009年的中国，正值经济社会高速发展的转型期。奥运会的余温犹在，改革开放的步伐愈发坚定，互联网的普及深刻地改变着人们的生活。这些宏大的时代背景，无疑也渗透到了初中生的笔端。本书中的许多篇章，就以孩童特有的视角，记录着这些时代印记。 或许，有学生会以《我家的“新”变化》为题，细致描绘家庭生活中涌现的新电器、新观念，从一台电视机的升级折射出物质生活的改善，从父母工作中的新变化感知时代发展的脉搏。又或许，有学生会以《网络世界的“我”》为题，大胆探讨虚拟社区带来的机遇与挑战，思考网络交友的真诚与虚假，记录他们在数字浪潮中的迷茫与探索。更有甚者，会借由《“绿色奥运”的启示》或《节能减排，我能做什么》等主题，将对环保的关注、对可持续发展的思考，融入日常的生活片段，展现出新一代少年强烈的社会责任感。 那些关于“神舟”飞船的发射、关于汶川地震的追思、关于北京奥运会的盛况的描绘，更是将宏大的国家叙事与个体体验巧妙地结合起来。孩子们用最质朴的语言，表达着对国家强大进步的自豪，对同胞苦难的同情，对民族精神的传承。他们或许不懂得复杂的政治经济学，但他们用一颗赤诚的心，感受着时代的温度，回应着时代的呼唤。 情感的绽放与心灵的描摹 除了对时代变迁的敏感捕捉，本书的另一个重要维度，便是初中生们纯粹而炽热的情感世界。青春期的少年，情感如同初生的嫩芽，在阳光雨露中茁壮成长，时而喜悦，时而忧伤，时而迷茫，时而坚定。这些情感，被他们毫无保留地倾注在笔尖。 亲情，是永恒的主题。那些关于父母的关爱、祖辈的慈祥、兄弟姐妹的嬉闹，都被描绘得生动而感人。也许是《妈妈的唠叨》，表面上是抱怨，实则是对母爱的深沉理解；也许是《父亲的背影》，勾勒出默默付出的身影，传递着父爱的厚重。这些篇章，没有华丽的辞藻，只有最真挚的情感流淌，触动人心最柔软的角落。 友情，更是青春里不可或缺的色彩。那些关于儿时玩伴的记忆，关于课堂上的分享，关于成长路上的相互扶持，都构成了温暖而美好的画面。一篇《我的好朋友》，也许会描绘出那个一起追逐梦想、一起分担烦恼的伙伴，展现出纯洁友谊的力量。 爱情的萌芽，虽然在初中生笔下可能还带着几分青涩与懵懂，但也偶有触及。那些对心仪对象的默默关注，对美好情感的朦胧憧憬，都以一种恰到好处的方式呈现，既展现了青春期的敏感与细腻，又不失少年人的纯真。 除了人与人之间的情感，本书也记录了初中生对自我、对生命、对世界的思考。那些关于成长的烦恼，关于梦想的追逐，关于未来的憧憬，都赋予了作品深刻的内涵。一个关于“假如我是______”的想象，可以展现出孩子对未知世界的探索欲和对自我价值的期待；一篇关于“我的烦恼”的倾诉，则能折射出他们在学业、人际关系、自我认同等方面的困惑与挣扎。 思维的火花与文采的飞扬 《2009中国年度初中生优秀作文》之所以能够脱颖而出，不仅在于其内容的真实与情感的真挚，更在于其展现出的初中生独特的思维方式与日益成熟的文笔。 这些年轻的作者们，已经不再满足于简单的叙述与模仿。他们开始尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文字更加生动形象。例如，在描写自然风光时，他们或许会将朝阳比作“燃烧的火球”，将微风比作“调皮的孩子”，让画面跃然纸上。在表达情感时，他们也懂得运用恰当的词语，将抽象的情绪具象化，如用“心像被针扎了一下”来形容受伤，用“脸上开出了花”来描绘喜悦。 更重要的是，他们开始展现出独立思考的能力。对于一些社会现象，他们不回避，而是尝试用自己的理解去分析。比如，面对“诚信”缺失的社会现象，有学生可能会通过身边的小事，如考试作弊、承诺未兑现等，来表达对诚信的珍视，并呼唤社会的进步。对于一些普遍的道德观念，他们也会进行自己的解读，或许会质疑一些约定俗成的规则，提出更具人文关怀的观点。 本书中的许多篇章，也展现了初中生在结构安排上的巧妙构思。他们懂得如何开头吸引人，如何过渡自然，如何结尾升华主题。有的文章采用了倒叙、插叙等手法，增加了故事的趣味性；有的文章则运用了对比、并列等结构，使论证更加清晰有力。 榜样力量与育人启迪 《2009中国年度初中生优秀作文》的价值，也体现在其作为教育范本的意义上。这些优秀的作文，为广大初中生提供了一个学习写作、提升表达的绝佳平台。通过阅读这些作品，学生们可以学习到： 如何观察生活，捕捉细节： 优秀的作文往往来源于对生活的细致观察。本书中的作者们，便是善于从平凡中发现不平凡，从细微处见真情。 如何表达情感，真情实感： 写作的生命在于真情。这些作品之所以能够打动人，正是因为它们饱含着作者最真实的情感。 如何独立思考，形成观点： 好的作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞。本书中的许多篇章，都展现了初中生独立的思考能力和独特的见解。 如何运用语言，生动形象： 语言是思想的载体。这些作品在修辞、句式、词语运用等方面，都为我们提供了很好的借鉴。 如何结构谋篇，清晰有力： 一篇好的文章，离不开清晰的结构和有力的论证。本书中的作者们，在文章的整体布局上，也展现出了很高的水平。 同时，本书也为广大教育工作者提供了一份宝贵的教学参考。通过分析这些优秀作品的特点，教师可以更深入地了解当前初中生的写作水平和思维特点，从而更好地指导学生的写作实践，培养学生的创新能力和人文素养。 结语 《2009中国年度初中生优秀作文》是一扇窗，让我们看见了2009年中国初中生时代的精神面貌；是一面镜子，让我们得以审视那个年代青年学子的成长轨迹；更是一座桥梁，连接着过去与现在，连接着教育者与被教育者，连接着每一个渴望用文字记录生活、抒发情感、表达思想的心灵。 阅读本书，我们不仅能够欣赏到优美的文字，感受到真挚的情感，更能够从中汲取力量，汲取智慧，汲取那份属于青春的蓬勃与朝气。它们是那个时代最真实的注脚，也是未来创作最闪耀的起点。即使时光流转，这些文字所承载的青春之光，依然能够照亮我们前行的道路，激发我们对生活的热爱，对未来的探索，以及对语言文字的无限追求。
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