Teachg as Decision Makg & Stdnt Teachg Pkg pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Addison Wesley Longman

作者:Georgea M. Sparks-Langer

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003-08

价格:USD 135.20

装帧:Hardcover

isbn号码:9780131093102

丛书系列:

图书标签:

• 教育教学
• 教学决策
• 学生教学
• 教师发展
• 教育心理学
• 课堂管理
• 教学方法
• 教育理论
• 实践教学
• 教学资源

《教学 as Decision Making & Student Teaching Pkg》内容概述 本书深入探讨了教学过程的核心——决策制定。它将教学视为一个持续不断、动态的决策过程，而非一套僵化的指令或技术。从宏观的课程设计到微观的课堂互动，每一个环节都离不开教师审慎的判断和选择。本书旨在帮助广大教师，特别是正在接受培训的师范生，理解并掌握这种决策导向的教学观，并为他们提供实践性的工具和策略，以提升教学效果和专业能力。 第一部分：教学决策的理论基石 本部分将为读者构建理解教学决策的理论框架。我们首先会剖析“教学即决策”这一核心理念的内涵。这意味着，教师并非被动地执行课程标准或教材内容，而是主动地、有意识地在各种情境下做出最适合学生需求和学习目标的决策。我们将探讨构成教学决策的关键要素，包括对学生个体差异的认知、对学习目标的明确、对教学资源的评估、对教学策略的选择以及对教学效果的反馈和反思。 教学决策的构成要素： 学生分析： 了解学生的先前知识、技能、学习风格、兴趣、动机、文化背景以及个体需求是做出有效教学决策的基础。这不仅仅是表面的了解，而是深入地洞察学生“是什么样”的学习者，以及他们“为什么”这样学习。我们将介绍多种学生分析的方法，如观察、访谈、问卷调查、学生作品分析以及过往评估数据解读等，并强调如何将这些信息转化为可操作的教学策略。 学习目标设定： 明确、具体、可测量、可达成、相关且有时限（SMART）的学习目标是教学决策的导航仪。本书将引导读者学习如何根据课程标准、学科特点以及学生实际情况，制定清晰的学习目标，并理解不同层次和类型的学习目标（如认知、情感、技能）对教学设计的影响。 教学内容选择与组织： 教师需要基于学习目标，从海量的知识信息中筛选出最相关、最适合学生认知水平的内容，并对其进行有逻辑、有条理的组织。我们将讨论内容的选择原则（如重要性、趣味性、适切性），以及不同的内容呈现方式（如讲解、演示、案例分析、情境模拟）如何服务于教学目标。 教学策略与方法选择： 这是教学决策的核心环节。我们将广泛介绍各种教学策略和方法，并分析其适用性。这包括但不限于： 直接教学法： 如讲授、演示、示范。 探究式学习： 如问题解决、项目式学习、合作学习。 差异化教学： 针对不同学生需求调整教学内容、过程和评价。 建构主义教学： 鼓励学生主动构建知识。 技术辅助教学： 利用数字工具提升教学效率和趣味性。 我们将强调，没有放之四海而皆准的“最佳”教学方法，教师需要根据具体情境，综合考虑学生特点、学习目标、教学内容和可用资源，做出最明智的选择。 教学资源评估与利用： 优质的教学资源是教学成功的助推器。我们将探讨如何评估教材、教具、信息技术、社区资源等的适宜性，并提供创意性地利用现有资源的策略，以最大化教学效益。 教学评价与反馈： 评价不仅是为了衡量学习成果，更是为了驱动教学改进。我们将深入探讨形成性评价（如课堂提问、随堂练习、观察）和总结性评价（如考试、项目展示）的多种形式，以及如何利用评价结果进行即时调整和长期规划。特别强调提供建设性反馈的重要性，帮助学生了解自己的优势和不足，并指明改进方向。 课堂管理决策： 有效的课堂管理是顺利进行教学的前提。本书将探讨如何制定清晰的课堂规则、建立积极的课堂氛围、处理学生行为问题以及优化课堂时间分配等决策，以确保学习环境的有序和高效。 教学决策的认知过程： 信息处理模型： 借鉴认知心理学中的信息处理模型，分析教师如何在课堂中接收、处理、存储和提取信息，并在此基础上做出决策。 专家与新手教师的决策差异： 探讨经验丰富的教师如何凭借直觉和模式识别快速做出决策，而新手教师则需要更系统、更理性的分析过程。本书将帮助新手教师逐步建立起有效的决策模式。 认知偏见与决策错误： 识别教学决策过程中可能存在的认知偏见（如确认偏见、锚定效应），并提供避免或纠正这些偏见的方法，以做出更客观、更有效的决策。 反思性实践： 强调反思在教学决策中的核心作用。教师需要不断回顾自己的教学决策，分析其成效，从中学习经验教训，并将其应用于未来的教学实践。我们将介绍多种反思方法，如教学日志、同行观摩、录像分析等。 第二部分：学生教学实践中的决策应用 本部分将重点关注学生在实际教学经历中如何运用教学决策的理念。我们将把理论与实践紧密结合，通过案例分析、情境模拟和反思练习，帮助师范生在真实的教学环境中做出恰当的决策。 教学实习过程中的决策挑战： 初次面对真实课堂： 师范生在第一次独立承担教学任务时，会面临信息过载、压力巨大等挑战。本书将提供应对策略，帮助他们有条理地分析课堂情况，做出优先级的决策。 处理突发情况： 课堂中总会出现意想不到的状况，如学生注意力不集中、设备故障、课堂冲突等。我们将提供一系列应对突发状况的决策框架和技巧。 与指导教师的沟通与协作： 师范生需要学会有效地与指导教师沟通，寻求支持，理解反馈，并将其转化为自己的教学改进。 平衡教学目标与学生需求： 在遵守教学大纲要求的同时，如何灵活调整教学策略以满足不同学生的具体需求，是实习教师需要面对的重要决策。 具体的教学场景决策模拟： 课程设计阶段的决策： 如何根据特定年级和学科，选择最合适的教学单元和主题？ 如何设计具有吸引力和挑战性的学习活动？ 如何制定清晰的教学目标和评估标准？ 课堂实施阶段的决策： 如何开场以吸引学生注意力？ 在讲解过程中，如何根据学生的反应调整语速、难度和教学重点？ 如何有效组织小组活动，确保所有学生都能参与并从中受益？ 当学生出现疑问或困惑时，如何提供恰当的解释和支持？ 如何处理课堂上的纪律问题，同时不影响教学进程？ 如何利用剩余时间进行巩固或延伸学习？ 课后反思与改进的决策： 如何系统地评估一节课的成败？ 从学生的表现中，可以得出哪些关于教学决策的结论？ 下一节课应该在哪些方面进行调整和改进？ 工具与技术支持： 教学案例库： 提供一系列真实的教学案例，涵盖不同学科、年级和教学情境，引导读者分析其中的教学决策过程，并提出改进建议。 决策框架与清单： 提供实用的决策框架和检查清单，帮助师范生在备课和课堂教学过程中系统地思考关键决策点。 反思模板： 提供结构化的反思模板，引导师范生对自己的教学实践进行深入分析和总结。 同伴学习与互助： 鼓励师范生之间分享教学经验，互相观摩，从同伴的成功与失败中学习，共同提升决策能力。 第三部分：《Student Teaching Pkg》——实践工具箱 本部分将为读者提供一套包含实际操作指导和资源的“学生教学包”（Student Teaching Pkg）。这不仅仅是一系列纸面上的指导，更是一套帮助师范生将教学决策理念转化为实际行动的工具。 备课指导模块： 目标导向的教案模板： 包含清晰的学习目标、内容要点、教学活动设计、时间分配、教学资源、评估方式等，强调决策过程的体现。 学生分析表： 引导师范生系统地记录和分析学生信息，为教学决策提供依据。 教学活动设计指南： 提供多种互动式、探究式教学活动的具体设计步骤和范例，鼓励教师根据学生特点进行调整。 差异化教学策略库： 提供针对不同学习需求（如学习困难、学有余力、特殊需求学生）的差异化教学策略和资源。 课堂管理工具箱： 课堂规则制定指南： 帮助师范生制定清晰、合理且易于执行的课堂规则。 行为管理策略： 提供多种正面引导和干预行为问题的实用策略。 时间管理技巧： 帮助师范生优化课堂时间分配，确保教学活动有效进行。 教学评价与反馈工具： 形成性评价方法合集： 介绍多种课堂内的评价工具，如投票器、快速测验、观察记录表等。 反馈技巧指南： 提供如何提供具体、有建设性、积极的反馈的范例和建议。 学生自我评价与同伴评价指南： 引导学生参与评价过程，提升其元认知能力。 反思与专业发展模块： 教学反思日志模板： 引导师范生系统地记录教学过程中的思考、决策、挑战与收获。 同伴观摩指南： 提供观摩他人的课堂时应关注的重点，以及如何提供建设性反馈。 指导教师反馈解读与应用指南： 帮助师范生理解指导教师的反馈，并将其转化为具体的行动计划。 专业发展资源链接： 提供与教学决策、学生教学相关的专业书籍、期刊、网站和培训信息。 《教学 as Decision Making & Student Teaching Pkg》不仅仅是一本理论书籍，更是一本实践指南。它希望通过系统化的理论阐释和实用的工具支持，帮助每一位教师，特别是初入职场的师范生，认识到教学决策的本质，掌握有效的决策方法，并在教学实践中不断成长，最终成为一名能够为学生带来最大化学习效益的优秀教育者。本书强调，成为一名优秀的教师，就是成为一名不断学习、不断反思、不断做出明智决策的专业人士。

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