具體描述
《中國外語教學理論研究(1949-2009)》在整理分析60年來我國外語教學理論研究著作、文集和論文的基礎上，總結經驗，剖析問題，並嘗試勾勒教學理論的發展方嚮，為建構具有中國特色的外語教學理論體係提供參考。
在新中國成立60周年之初，外教社集國內外語界百餘位專傢之力，策劃並組織編寫、齣版本套叢書。本叢書分為5冊，涉及外語教育發展曆程、外語教育發展戰略、外語教學理論、語言學、翻譯研究等不同領域。叢書的撰寫者既包括高等學校外語專業教學指導委員會、高等學掖大學外語教學指導委員會、高等學校高職高專英語類專業教學指導委員會、中國教育學會外語教學專業委員會主任委員及主要成員等，也包括來自全國各地不同類型院校的專傢學者。他們在治學、教改、教學管理等方麵經驗豐富，造詣深厚，其真知灼見富有啓發性。叢書內容全麵、資料翔實、脈絡清晰、分析深入，對今後我國外語教育的發展具有重要指導意義。
《中國外語教學理論研究》 本書並非詳述某一本具體圖書的內容，而是對“中國外語教學理論研究”這一廣闊學術領域進行的梳理、探討與展望。它旨在構建一個宏觀的視角，勾勒齣中國外語教學理論研究的脈絡、現狀與未來發展方嚮，為從事相關研究的學者、一綫教學工作者、政策製定者以及有誌於此的廣大學子提供一個全麵而深入的認識框架。 研究視野與核心議題： 本書將中國外語教學理論研究置於全球化、信息化時代的大背景下，深刻分析其麵臨的機遇與挑戰。核心議題包括但不限於： 曆史演進與學科建構： 追溯中國外語教學理論研究的源起，梳理其在不同曆史時期（如早期引進、改革開放後的發展、新世紀的轉型等）的演變軌跡，考察其如何從零散的經驗總結逐步走嚮係統化的學科建構。重點關注早期譯介、本土化創新以及學科內部的理論分支（如語言習得理論、教學法理論、課程理論、評價理論等）的形成過程。 理論基礎與前沿探索： 深入剖析中國外語教學理論研究所藉鑒和吸收的國內外重要理論資源，如二語習得的認知理論、行為主義理論、社會文化理論、交互理論等，以及教學法上的交際教學法、任務型教學法、內容教學法、基於項目的教學法等。同時，也著重探討本土學者在這些理論基礎上進行的創新性研究，以及對新興理論（如神經科學對外語學習的啓示、語料庫在外語教學中的應用、計算語言學與外語教學的融閤等）的關注與探索。 教學實踐與理論迴應： 關注中國外語教學的實際需求，分析不同教育階段（基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育等）的外語教學特點與難點。探討理論研究如何為解決這些實踐問題提供指導，例如如何設計更有效的課程體係、開發更具針對性的教學資源、采用更科學的教學方法、以及建立更閤理的評價機製。 文化視角與跨文化交際： 強調語言學習與文化理解的不可分割性。深入研究外語教學中的文化因素，包括目標語文化的介紹、母語文化的呈現、以及如何培養學習者的跨文化意識與交際能力。探討如何在外語教學中促進不同文化間的理解與尊重，實現“用外語講好中國故事”，提升國傢文化軟實力。 教師發展與專業素養： 將教師視為外語教學的核心要素，探討外語教師的專業發展路徑、教學能力提升、以及師資隊伍建設的理論依據。分析如何通過理論研究支持教師的專業成長，使其掌握先進的教學理念和技能，成為促進學生外語能力和綜閤素養發展的關鍵力量。 技術賦能與教學創新： 關注信息技術對外語教學帶來的深刻變革。係統梳理和評價各類教育技術（如在綫學習平颱、智能輔導係統、虛擬現實/增強現實技術、大數據分析等）在外語教學中的應用前景與挑戰，探討如何利用技術優化教學過程、提升學習效率、實現個性化學習，以及對外語教學模式進行創新。 評價體係與學習成效： 探討外語教學評價的理念、原則與方法。分析現有評價體係的優缺點，提齣構建更科學、更全麵、更注重過程性評價和能力發展的評價體係的建議。關注如何通過有效的評價來促進學習者能力的全麵提升，並為教學改進提供反饋。 研究方法與學術規範： 本書將呈現多樣化的研究方法，包括但不限於文獻研究法、案例研究法、調查研究法、實驗研究法、質性研究法、量化研究法以及混閤研究法等。同時，強調研究的科學性、規範性和創新性，鼓勵研究者在藉鑒前人成果的基礎上，提齣具有原創性的理論觀點和實踐啓示。 本書的價值與意義： “中國外語教學理論研究”並非一本孤立的文本，而是對一個龐大而活躍的學術領域的一次集中呈現與深度挖掘。它不僅是對已有研究成果的梳理與總結，更是對未來發展方嚮的引領與啓迪。 對於研究者而言： 提供一個全麵瞭解該領域現狀的窗口，激發新的研究思路，促進理論創新與方法論的進步。 對於一綫教師而言： 幫助教師理解和掌握最新的教學理論與研究成果，更新教學理念，提升教學技能，以應對日益變化的教學需求。 對於教育管理者和政策製定者而言： 為外語教育政策的製定、課程改革的推進、以及教育資源的配置提供理論支持和決策參考。 對於社會公眾而言： 增進對中國外語教育發展狀況的認識，理解外語學習的重要意義，以及外語教學研究對個人發展和社會進步的作用。 總之，“中國外語教學理論研究”是一個動態發展的學術領域，本書緻力於呈現其豐富性、深刻性與前瞻性，為推動中國外語教學理論研究嚮更高水平邁進貢獻一份力量。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有