Improving Learning by Widening Participation in Higher Education (Improving Learning Tlrp) pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Routledge

作者:David Miriam; David, Miriam E.; Bathmaker, Ann-Marie

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2009-10-22

价格:USD 45.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780415495424

丛书系列:

图书标签:

高等教育
学习改进
参与度
教学研究
教育公平
学生成功
课程设计
教学策略
高等教育政策
学习者体验

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Improving Learning by Widening Participation in Higher Education presents a strong and coherent rationale for improving learning for diverse students from a range of socio-economic, ethnic/racial and gender backgrounds within higher education, and for adults across the life course. Edited by Miriam David, the Associate Director of the ESRC s highly successful Teaching and Learning Research Programme, with contributions from the seven projects on Widening Participation in Higher Education (viz Gill Crozier and Diane Reay; Chris Hockings; Alison Fuller and Sue Heath; Anna Vignoles; Geoff Hayward and Hubert Ertl; Julian Williams and Pauline Davis; Gareth Parry and Ann-Marie Bathmaker), this book provides clear and comprehensive research evidence on the policies, processes, pedagogies and practices of widening or increasing participation in higher education. This evidence is situated within the contexts of changing individual and institutional circumstances across the life course, and wider international transformations of higher education in relation to the global knowledge economy. Improving Learning by Widening Participation in Higher Education also considers: the changing UK policy contexts of post-compulsory education; how socio-economically disadvantaged students raced and gendered fare through schools and into post-compulsory education; the kinds of academic and vocational courses, including Maths, undertaken; the changing forms of institutional and pedagogic practices within higher education; how adults view the role of higher education in their lives. This book, based upon both qualitative studies and quantitative datasets, offers a rare insight into the overall implications for current and future policy and will provide a springboard for further research and debate. It will appeal both to policy-makers and practitioners, as well as students within higher education.

教育新视野：探索高等教育的包容性与学习革新本书并非对《Improving Learning by Widening Participation in Higher Education (Improving Learning Tlrp)》一书内容的详述，而是聚焦于当前高等教育领域一个至关重要且亟待深入探讨的议题：如何通过扩大参与群体来推动学习质量的提升。本书旨在为教育工作者、政策制定者、研究人员以及所有关注高等教育未来发展的人士提供一个广阔的视角，探讨包容性教育理念在实践层面的意义、挑战与机遇。第一部分：理解包容性参与的内涵与价值本部分将深入剖析“扩大参与”在高等教育中的核心概念。我们将追溯其历史演进，理解其不仅仅是简单的数量增加，更是对教育公平、社会正义以及人才培养模式的根本性重塑。何谓“扩大参与”？我们将界定“扩大参与”所涵盖的多元化群体，包括但不限于来自不同社会经济背景的学生、少数族裔学生、残障学生、非传统年龄学生、第一代大学生以及来自欠发达地区的学生。我们将探讨这些群体在进入和留在高等教育过程中可能面临的独特障碍，以及这些障碍如何影响他们的学习体验和学业成就。包容性参与的深层价值。本部分将重点阐述为何扩大参与对于提升高等教育质量至关重要。我们将从多个维度论证其价值：促进学术卓越：多元化的学生群体能够带来更丰富的视角、更广泛的思维方式和更具批判性的讨论，从而激发创新思维，提升课堂教学的深度与广度，最终促进所有学生的学术进步。塑造未来公民：高等教育不仅是传授知识的场所，更是培养具有社会责任感、跨文化理解力和适应能力的未来公民的摇篮。扩大参与有助于培养能够理解和应对复杂社会挑战的毕业生，从而为社会发展注入更强大的动力。推动社会流动与公平：高等教育是促进社会阶层流动的重要途径。通过打破经济、社会和文化壁垒，让更多有潜力的个体获得接受高等教育的机会，有助于缩小社会差距，构建一个更加公平和繁荣的社会。增强高等教育机构的活力与适应性：拥抱多元化能够使高等教育机构更好地反映和回应不断变化的社会需求，提升其在人才培养、科学研究和社会服务方面的吸引力和竞争力。第二部分：实践层面的挑战与策略理解了包容性参与的理论意义后，本部分将转向实际操作层面，探讨在推进教育公平过程中可能遇到的具体挑战，并提出一系列行之有效的应对策略。识别与克服系统性障碍。我们将深入分析阻碍不同群体进入和完成高等教育的系统性障碍，例如：经济因素：高昂的学费、生活费以及缺乏经济援助。学术准备：不同基础教育体系下的学生在学术技能、学科知识以及学习习惯上的差异。信息不对称：对高等教育信息了解不足，尤其是在低收入家庭和弱势群体中。文化与社会因素：缺乏家庭支持、社会刻板印象、学习环境中的归属感缺失等。创新性的支持服务与教学模式。本部分将详细介绍能够有效支持多元化学生群体的策略，包括：预科教育与桥梁课程：为弥补学术基础差异而设计的课程，帮助学生顺利过渡到大学学习。财务援助与奖学金项目：针对经济困难学生的专项资助，减轻其经济压力。学术辅导与导师制度：提供个性化的学习支持，帮助学生克服学术困难，提升学习效率。心理支持与咨询服务：关注学生的心理健康，帮助他们应对压力，建立自信。灵活的学习模式：提供在线学习、兼职学习、夜间课程等，以适应不同学生的学习时间和生活需求。包容性的教学法：鼓励互动式教学、合作学习、项目式学习，以及采用多元化的评估方式，以适应不同学生的学习风格和能力。建立支持性的校园文化：营造一个尊重、包容、鼓励所有学生表达自我、参与讨论的学习环境，强化学生的归属感。第三部分：政策、评估与未来展望本部分将探讨国家政策、机构战略以及评估机制在推动高等教育包容性参与中的作用，并展望未来的发展方向。政策导向与机构责任。我们将审视政府和高等教育机构在制定和实施扩大参与政策方面的作用。这包括但不限于：政府在资金投入、招生政策、质量保障等方面的引导作用。高校在制定招生计划、奖学金政策、课程设置、学生服务等方面的战略规划。跨部门合作与伙伴关系的重要性，例如与基础教育、社区组织、雇主等建立联系。衡量成效：评估与问责。本部分将讨论如何科学有效地评估扩大参与的成效，以及建立相应的问责机制。我们将探讨：关键的绩效指标：例如招生率、保留率、毕业率、学习成果、就业情况等，并关注不同群体之间的差异。定性与定量研究方法的结合：通过数据分析和学生访谈、问卷调查等方式，全面了解参与者和非参与者的体验。持续改进的反馈机制：利用评估结果不断优化政策和实践。未来的发展趋势与关键议题。最后，本部分将展望高等教育包容性参与的未来发展趋势，并提出一些值得进一步关注的关键议题，例如：技术在促进公平教育中的作用。人工智能与个性化学习如何服务于多元化学生群体。高等教育与终身学习的融合。如何更好地将包容性教育的理念融入到高等教育的整体战略和文化中。本书的核心在于强调，提升高等教育的学习质量并非孤立的学术问题，而是与教育机会的公平分配、社会多元化的实现紧密相连。通过积极主动地扩大高等教育的参与群体，并提供强有力的支持，我们不仅能够为更多个体开启通往成功的道路，更能为整个社会注入新的活力与智慧。这是一项长期而艰巨的任务，需要教育界、政策制定者和社会各界的共同努力与不懈探索。