3-4岁-上册-幼儿园主题探究课程教师手册-修订本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:刘维范

出品人:

页数:136

译者:

出版时间:2007-8

价格:29.00元

装帧:

isbn号码:9787543011434

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 2003
• 1223
• 幼儿园
• 3-4岁
• 教师手册
• 主题探究
• 课程
• 修订本
• 学前教育
• 教辅
• 幼儿教育
• 教材

《小脚丫，大世界：3-4岁主题探究课程（上册）教师用书（修订本）》 前言 亲爱的老师们： 欢迎翻开这本为3-4岁幼儿精心设计的“小脚丫，大世界”主题探究课程教师用书（修订本）。这套课程旨在引导幼儿从最贴近生活的点滴出发，以好奇心为驱动，以探索为方式，认识丰富多彩的世界。修订本在保留核心探究理念的基础上，根据最新的教育理念和实践反馈，对内容进行了优化和深化，力求为教师提供更具操作性和指导性的教学支持。 我们深知，3-4岁的幼儿正处于认知发展的关键时期，他们充满活力，对周围的一切都充满了好奇。他们的学习方式是直观的、体验式的，是通过玩耍和互动来建构理解的。本课程正是基于这一特点，将抽象的知识融入生动有趣的主题活动中，让孩子们在玩中学，在学中乐。 本册教师用书围绕“我的身体”、“我爱我家”、“有趣的交通工具”和“奇妙的蔬菜”四大主题展开。每个主题都从幼儿的生活经验出发，精心设计了一系列富有启发性的探究活动，涵盖了认知、语言、科学、艺术、动作、社会情感等多个领域的发展目标。我们不仅仅关注知识的传授，更注重培养幼儿的观察力、想象力、动手能力、解决问题的能力以及合作与分享的精神。 本书的编写，凝聚了教育专家和一线教师的智慧与心血。我们力求在内容上贴近实际，在设计上便于操作，在指导上清晰明了。我们希望，这本教师用书能成为您教学路上的得力助手，帮助您更好地理解和实施探究式教学，激发幼儿的学习潜能，引导他们在探索中成长。 教育是一项充满爱与创造的旅程。感谢您选择“小脚丫，大世界”，愿我们携手同行，为孩子们铺就一条充满乐趣与发现的成长之路。 课程概述 “小脚丫，大世界”主题探究课程（3-4岁）是一套以幼儿为中心，以探究为驱动的课程体系。课程强调在真实生活情境中，支持幼儿通过观察、提问、操作、分享等方式，主动建构对周围世界的认识。 核心理念： 幼儿中心： 尊重幼儿的兴趣、发展水平和学习方式，将幼儿的经验和需求置于课程设计的核心。 探究式学习： 鼓励幼儿主动探索，通过动手实践、动脑思考，发现问题、提出假设、寻求解决方案，并在过程中获得知识和技能。 主题式教学： 将零散的知识点有机地整合到生动的主题活动中，帮助幼儿建立宏观的认知框架，理解事物之间的联系。 多元领域整合： 关注幼儿的全面发展，将认知、语言、科学、艺术、动作、社会情感等各个领域有机融合，促进幼儿的整体进步。 游戏化教学： 将学习融入幼儿喜爱的游戏活动中，让学习过程充满乐趣，激发幼儿的学习动机。 家园共育： 强调教师与家长之间的有效沟通与合作，共同支持幼儿的学习与发展。 课程结构（3-4岁上册）： 本册共包含四个主题，每个主题都按照“主题导入—核心活动—延伸活动—评价与反思”的逻辑展开。 主题一：我的身体 主题目标： 引导幼儿认识身体的外部特征（头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等）及其基本功能。 培养幼儿对身体的初步健康意识，如注意清洁、均衡饮食的重要性。 发展幼儿的动作协调性和精细动作能力。 促进幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述身体部位和动作。 核心活动示例： “身体大探险”： 通过照镜子、触摸身体部位，引导幼儿认识自己的身体。 “我的手和脚”： 探索手和脚的功能（抓、握、走、跳），进行相关的手指游戏和脚部运动。 “爱护我的眼睛和耳朵”： 学习保持眼睛和耳朵清洁，理解它们的作用。 “身体的秘密”： 简单介绍骨骼、肌肉等概念，理解身体的支撑和运动。 “健康小卫士”： 学习洗手、刷牙等卫生习惯，认识健康食物。 延伸活动： 身体部位涂鸦、黏土捏塑。 简单的肢体律动游戏，模仿动物动作。 关于身体健康的绘本阅读。 主题二：我爱我家 主题目标： 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭的构成，感受家庭的温暖。 认识家庭中的基本生活空间（客厅、卧室、厨房等）及其功能。 学习基本的家庭规则和礼仪（如问候、分享、帮忙）。 培养幼儿的归属感和爱家情感。 核心活动示例： “我的家是什么样？”： 引导幼儿描述自己的家，分享家庭照片。 “家庭成员猜猜猜”： 通过图片、游戏认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。 “房间探秘”： 认识客厅、卧室、厨房等区域，了解它们的使用。 “我是小帮手”： 参与简单的家务劳动，如整理玩具、擦桌子。 “爱在家里”： 学习说“我爱你”，进行拥抱、分享等互动。 延伸活动： 制作家庭相册、家庭成员剪贴画。 角色扮演游戏（如过家家）。 关于家的绘本阅读。 主题三：有趣的交通工具 主题目标： 认识常见的交通工具（汽车、火车、飞机、轮船等）。 了解不同交通工具的基本用途和行驶方式。 发展幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。 初步了解交通安全的重要性。 核心活动示例： “嘀嘀嘀，出发啦！”： 观察不同交通工具的图片，了解名称和主要特征。 “它们去哪里？”： 探索不同交通工具的用途（陆地、水上、空中）。 “交通工具的声音”： 模仿不同交通工具的声音，进行听辨游戏。 “我来开汽车”： 玩交通工具玩具，进行角色扮演。 “交通安全小常识”： 认识红绿灯，学习基本的交通规则（如靠边行走）。 延伸活动： 交通工具粘贴画、模型制作。 搭建玩具交通工具的场景。 关于交通工具的绘本阅读。 主题四：奇妙的蔬菜 主题目标： 认识生活中常见的蔬菜（如番茄、胡萝卜、青菜、土豆等）。 了解蔬菜的基本颜色、形状和部分口感。 初步了解蔬菜对身体健康的好处。 培养幼儿对蔬菜的兴趣，愿意尝试品尝。 核心活动示例： “蔬菜朋友们”： 观察、触摸、闻闻不同的蔬菜，认识它们的名称。 “蔬菜的颜色和形状”： 匹配蔬菜的颜色和形状，进行分类游戏。 “蔬菜宝宝做游戏”： 扮演不同的蔬菜，进行有趣的肢体活动。 “蔬菜的味道”： 尝试品尝安全、卫生的蔬菜，描述口感（甜、脆等）。 “它们从哪里来？”： 简单了解蔬菜的生长过程（土里长、藤上结等）。 延伸活动： 蔬菜拓印、拼贴画。 简单的蔬菜清洗、切配（需成人协助）。 关于蔬菜的绘本阅读。 教学建议 1. 创设丰富的探究环境： 为每个主题准备充足的、多样的、符合幼儿年龄特点的材料，如图片、玩具、绘本、实物、探索工具等。 鼓励幼儿自由探索，提供开放式的空间，允许他们根据自己的兴趣进行选择和操作。 2. 敏锐捕捉幼儿兴趣点： 观察幼儿在活动中的反应，发现他们的疑问和兴趣所在，并以此为契机，引导更深入的探究。 鼓励幼儿提问，并用耐心和鼓励来回应他们的每一个“为什么”。 3. 倡导动手操作和体验： 3-4岁的幼儿需要通过感官去感知和理解世界，多安排让他们动手操作、亲身体验的活动。 在安全的前提下，鼓励幼儿尝试触摸、闻、尝、听等多种感官体验。 4. 重视游戏化教学： 将学习目标融入到幼儿喜爱的游戏形式中，如角色扮演、角色扮演、建构游戏、音乐律动等。 让游戏充满挑战性和趣味性，激发幼儿的学习动机。 5. 支持幼儿的语言发展： 教师要成为幼儿语言发展的支持者和引导者，多用清晰、简洁、丰富的语言与幼儿交流。 鼓励幼儿用语言表达自己的想法、感受和观察，耐心倾听并给予积极反馈。 在活动中，引导幼儿学习和使用新的词汇。 6. 关注幼儿的社会情感发展： 在集体活动中，引导幼儿学习分享、合作、等待、轮流等社会规则。 关注幼儿的情绪变化，帮助他们认识和表达自己的情绪，学会与他人和谐相处。 7. 精细动作和粗大动作的协调发展： 设计包含精细动作（如手指游戏、黏土制作、穿珠子）和粗大动作（如跑、跳、爬、投掷）的活动，促进幼儿身体技能的全面发展。 8. 有效的评价与反思： 过程性评价： 教师通过观察、记录、谈话等方式，了解幼儿在活动中的表现、进步和遇到的困难。 关注个别差异： 认识到每个幼儿都有独特的学习节奏和发展轨迹，尊重并支持他们的个体差异。 教师反思： 每次活动后，教师应反思教学效果，总结经验，不断优化教学策略。 9. 家园沟通与合作： 与家长保持积极的沟通，分享幼儿在园的表现和学习情况，提供家庭教育的建议。 鼓励家长参与到课程活动中，形成教育合力。 写在最后 “小脚丫，大世界”是一次充满爱与智慧的教育实践。我们相信，在您的精心引导下，孩子们一定能在探索中发现乐趣，在体验中茁壮成长，一步一个脚印，走向更广阔的世界。 祝您教学愉快！

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