攻克10大学习问题的136个好方法

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出版者:大众文艺
作者:余蕾 编
出品人:
页数:200
译者:
出版时间:2010-1
价格:24.80元
装帧:
isbn号码:9787800945113
丛书系列:
图书标签:
  • self
  • help
  • books
  • 学习方法
  • 时间管理
  • 效率提升
  • 问题解决
  • 自我提升
  • 学习技巧
  • 学生
  • 教育
  • 成长
  • 思维导图
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具体描述

《攻克10大学习问题的136个好方法》内容简介:特级教师余蕾老师用他几十年的教学经验告诉我们:很多中学生成绩不理想,主要不是不够聪明、不够上进、不够努力。而是因为在学习心理、学习方法和学习过程这三方面上做得不够好,能力有所缺陷,从而暴露出了各色各样的弱点和不足。《攻克10大学习问题的136个好方法》就为我们准确指出了中学生在平时学习中最容易犯的、也最难以克服的十类问题,它们是:

问题一:基础不牢,一步慢导致步步慢

问题二:效率低下,花了时间却不见效果

问题三:一做就错,缺乏解题的思路与技巧

问题四:过目就忘,学到的知识总是记不住

问题五:恐惧考试,平时都会一考就砸

问题六:缺乏思考,只会埋头苦学不会灵活用脑

问题七:缺乏热情,对学习提不起兴趣

问题八:态度散漫,三天打鱼两天晒网

问题九:不善合作,只知道学而不知道问

问题十:破罐破摔,对学习丧失了信心

中学生成绩不理想,正是与这十大问题息息相关。《攻克10大学习问题的136个好方法》除了说明这十大关键问题,更列举出中学生在每一个问题上的具体表现,并针对这些学习中的错误和欠缺,总结和归纳了136种高效的学习方法,为他们取得好成绩扫清所有障碍,从而轻松走进自己心仪的高中、大学!

《高效学习指南:突破10大认知瓶颈,解锁136种实用策略》 你是否常常感到学习效率低下,知识点难以吸收?是否被各种学习困境所困扰,找不到突破口?《高效学习指南》将带你踏上一段深度探索学习本质的旅程,提供一套系统而实用的方法,帮助你从根本上解决学习中的疑难杂症。本书并非仅仅罗列技巧,而是深入剖析学习过程中普遍存在的10大认知瓶颈,并针对每个瓶颈,提供量身定制的136种行之有效的策略,让你重拾学习的信心与乐趣。 第一部分:认知瓶颈的剖析——揭示学习效率低下的根源 许多学习者之所以感到吃力,并非能力不足,而是未能认清阻碍学习的深层原因。本书将首先深入剖析10个最为普遍和棘手的学习瓶颈: 1. 目标模糊与动力缺失: 许多人开始学习时,目标不明确,动机不强,导致学习过程缺乏方向感,容易半途而废。 2. 信息过载与筛选困难: 在海量的信息洪流中,如何有效地筛选、提取和组织有用的知识,成为一项严峻的挑战。 3. 浅层阅读与理解障碍: 习惯于快速浏览,而非深度理解,导致知识点“过眼云烟”,无法内化和记忆。 4. 记忆遗忘曲线的挑战: 遗忘是学习过程的必然,如何科学有效地对抗遗忘,将知识牢固地储存在长期记忆中。 5. 思维定势与缺乏批判性: 固有的思维模式阻碍新知识的接受,缺乏对信息的质疑和独立思考能力。 6. 时间管理混乱与低效: 无法合理规划学习时间,被琐事打断,导致学习碎片化,效率低下。 7. 学习方法单一与僵化: 沿用一套固定的学习模式,无法根据不同学科和知识特点进行调整。 8. 畏难情绪与挫败感: 面对困难时容易产生畏惧心理,一旦遇到挫折,便容易放弃。 9. 缺乏实践与应用: 学习到的知识脱离实际,无法应用到解决问题或创造价值中,导致知识的“死记硬背”。 10. 身心疲惫与注意力涣散: 长时间的学习导致精力透支,注意力难以集中,影响学习效果。 第二部分:136种实用策略——量身打造的学习工具箱 针对上述10大认知瓶颈,本书将为你提供136种精心设计的学习策略,这些策略涵盖了学习的各个环节,从学习前的准备,到学习过程中的实践,再到学习后的巩固与应用,力求全面提升你的学习能力。 针对“目标模糊与动力缺失”: SMART目标设定法: 学习设定具体的(Specific)、可衡量的(Measurable)、可达成的(Achievable)、相关的(Relevant)、有时限的(Time-bound)学习目标。 内在动机激发技巧: 探索学习内容的乐趣,将学习与个人兴趣、价值观相联系。 外部激励机制设计: 制定奖励与惩罚机制,利用外部压力推动学习。 “五分钟原则”: 遇到不想开始的任务时,强迫自己先做五分钟,往往能顺利进入状态。 针对“信息过载与筛选困难”: “三层阅读法”: 快速浏览,识别核心信息,深入理解细节。 思维导图构建: 以视觉化的方式组织信息,建立知识体系。 康奈尔笔记法: 结构化笔记,便于复习和提取关键信息。 关键词提取与提炼: 抓住文章的核心词汇,快速把握文章主旨。 针对“浅层阅读与理解障碍”: 主动提问式阅读: 在阅读过程中不断向自己提问,引导思考。 费曼学习法: 尝试用最简单的语言将学到的知识解释给别人听。 概念图绘制: 将知识点之间的逻辑关系可视化,加深理解。 反思与总结: 阅读后花时间回顾,思考理解的深度和遗漏之处。 针对“记忆遗忘曲线的挑战”: 间隔重复法(Spaced Repetition): 根据遗忘曲线设计复习计划,在最佳时间点进行复习。 编码技巧: 利用联想、比喻、故事等方式增强记忆。 记忆宫殿法: 将信息与熟悉的场景联系起来,进行位置记忆。 主动回忆: 尝试不看笔记,主动回忆学到的内容。 针对“思维定势与缺乏批判性”: 逆向思维训练: 尝试从相反的角度思考问题。 批判性提问框架: 学习如何质疑信息来源、证据和论证过程。 多元视角分析: 尝试从不同立场和观点来理解事物。 “假设-检验”模型: 提出假设,并寻找证据来验证或反驳。 针对“时间管理混乱与低效”: 番茄工作法: 短时高效的工作与休息相结合。 时间块规划: 将一天的时间划分为固定的学习和休息时段。 优先级排序(Eisenhower Matrix): 区分重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不重要不紧急的事项。 “拖延症”克服策略: 分析拖延原因,并采取针对性措施。 针对“学习方法单一与僵化”: 情境化学习: 将知识置于实际情境中去学习和理解。 跨学科融合: 尝试将不同学科的知识联系起来,形成更广阔的视野。 游戏化学习: 将学习过程设计成游戏,增加趣味性。 合作学习: 与他人一起学习,通过讨论和交流加深理解。 针对“畏难情绪与挫败感”: 成长型思维培养: 相信能力是可以通过努力培养的。 小步前进策略: 将大目标分解成一系列可管理的小步骤。 复盘与经验积累: 从失败中吸取教训,不断调整策略。 积极自我对话: 用积极的语言鼓励自己。 针对“缺乏实践与应用”: 案例分析法: 通过分析真实案例来理解理论知识。 项目驱动式学习: 以完成一个实际项目来驱动学习过程。 知识输出实践: 尝试写文章、做演讲、解决实际问题。 “学以致用”记录: 记录下学到的知识是如何在实践中应用的。 针对“身心疲惫与注意力涣散”: 正念练习: 培养专注当下,减轻焦虑。 规律作息与健康饮食: 保证充足的睡眠和均衡的营养。 运动与休息结合: 适度的运动有助于提升精力和注意力。 环境优化: 创造一个安静、整洁、适合学习的环境。 《高效学习指南》将以清晰的逻辑、丰富的案例和可操作的步骤,引导你一步步掌握这些强大的学习工具。无论你是学生、职场人士,还是终身学习者,都能从中获益,找到最适合自己的学习路径,最终实现学习的质的飞跃,让学习不再是负担,而是通往成长与成功的阶梯。

作者简介

余蕾,1966年毕业于华中师范大学外语系。中学特级教师,人教版初中《语文》教材编委。湖北省宜昌市教研中心原语文教研员,1993年倡导“课内外衔接语文教学实验”,2001年倡导并实施中考语文开卷考试。2001年被评为宜昌市十大新闻人物。主编有《语文教学与生活》,专著有语文教育随笔《语文不是1+1》。 武瑞恒,毕业于北京师范大学数学系,任职于广州市暨南大学附属中学。中科院心理研究所数学教学实验员。长年担任初中数学教学和班主任工作,获有广州市数学“高考突出贡献奖”等多个奖项,发表有《在数学教学中培养学生的思维能力》、《班主任工作中的“快”与“慢”》等多篇论文。 万春耕,毕业于北京师范大学中文系,现任教于江苏省四星级重点高中姜堰中学。江都市优秀教育工作者、泰州市市级课题组成员。长期担任中学语文教学及班主任工作,指导的学生多次在中国中学生作文大赛、江苏省高中生作文大赛中获奖。主编有《初中生语文新课标升级读本》丛书,点评“语文新课标必读丛书”《儒林外史》一册。发表有《语文学习的四个习惯》等多篇论文。

目录信息

问题一:基础薄弱,一步慢导致步步慢 解决方法1:学会预习,变被动为主动 用预习来还学习上的“欠账” 高效预习的具体方法 名师点津:提高预习效率的三个关键 解决方法2:善于听课,向“开小差”说再见 如何做好课前准备 专心听讲的七个步骤 听讲要一针见血,抓重点 名师点津:在课堂上要与老师的思路合拍 解决方法3:及时复习,把知识巩固住 趁热打铁,上完课后及时复习 六种高效的复习方法 养成随时进行自我检测的好习惯 名师点津:如何从旧知识中找到新感觉 解决方法4:认真作业,温故知新的关键一步 高效率完成作业的五个步骤 “题海战术”要不得 名师点津:认真对待老师布置的每一次作业 解决方法5:利用工具,给学习找一个好助手 把教科书读懂看透 选择适合自己的参考书 学会整理笔记 名师点津:让每一份试卷都发挥最大的效用问题二:效率低下,花了时问却不见效果问题三:一做就错,缺乏解题的思路与技巧问题四:过目就忘,学到的知识总是记不住问题五:恐惧考试,平时都会一考就砸问题六:缺乏思考,只会埋头苦学不会灵活用脑问题七:缺乏热情,对学习提不起兴趣问题八:态度散漫,三天打鱼两天晒网问题九:不善合作,只知道学而不知道问问题十:破罐破摔,对学习丧失了信心
· · · · · · (收起)

读后感

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