课程编制原理

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出版者:福建教育出版社
作者:熊子容 编
出品人:
页数:74
译者:
出版时间:2009-10
价格:10.00元
装帧:平装
isbn号码:9787533452674
丛书系列:二十世纪中国教育名著丛编
图书标签:
  • 课程设计
  • 课程开发
  • 教学论
  • 教育学
  • 课程改革
  • 教学大纲
  • 课程评估
  • 教育技术
  • 高等教育
  • 学分制
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具体描述

《课程编制原理》内容简介:熊子容先生关于课程编制原理、公民教育课程原理、职业教育课程原理以及学校教学原理的种种真知灼见,无一不体现了他对于教育事业的敏感和忠诚,无一不成为今天开拓课程与教学研究领域的宝贵财富。即使是先生提出来了但在其论著中尚未专门阐述的卫生教育课程和休闲教育课程,也为今后的课程与教学研究,提供了拓展的方向!构建有中国特色的课程与教学论,促进课程与教学改革的健康发展,一直是同行们的夙愿,也是大家多年来孜孜以求的方向。许多先辈不遗余力地做了大量的研究和开发工作,熊子容先生便是其中一位杰出的先行者。先生的生活和工作,跨越了新旧两个中国,终身耕耘在教育研究领域。先生深谙20世纪初期中国陈旧落后的教育现状,远渡重洋,赴美深造,回国后一直专注于课程与教学研究领域。

《教学设计指南:构建高效学习体验的艺术与科学》 在这日新月异的教育领域,如何设计出引人入胜、切实有效的学习体验,已成为每一位教育工作者面临的核心挑战。 《教学设计指南:构建高效学习体验的艺术与科学》并非一本枯燥的理论汇编,而是一本充满实践智慧的行动手册,它将带领您深入探索教学设计的奥秘,从理念到落地,为您提供一套系统而灵活的框架,助力您打造真正能够触及学习者心灵、激发学习动力的课堂。 本书的核心在于将教学设计视为一门艺术与科学的融合。我们认为,卓越的教学绝非偶然,而是源于深思熟虑的规划和对学习规律的深刻洞察。因此,我们将从教学设计的基本原则出发,剥离繁复的学术术语,用清晰易懂的语言阐释每一个关键环节。 第一部分:奠定坚实基础——理解学习者的需求与目标 任何成功的教学设计都始于对学习者的深入理解。我们将引导您如何有效地识别目标学习者的背景、已有知识、学习风格以及期望达成的学习成果。这不仅仅是对学生进行一次静态的“画像”,更是要理解他们在特定学习情境下的动态需求。我们将探讨各种评估和研究方法,帮助您收集有价值的信息,确保您的教学设计真正“对症下药”。 学习者分析的深度探索: 我们将超越表面化的年龄、年级分类,深入挖掘学习者的认知特点、动机驱动、潜在障碍以及他们对学习内容的已有认知图式。通过案例分析,您将学会如何设计有效的问卷、访谈和观察,从而构建出立体而鲜活的学习者画像。 目标设定与可衡量性: 学习目标是教学设计的灵魂。本书将详细介绍如何运用SMART原则(Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound)来界定清晰、可操作的学习目标。我们还将引入行为目标(Behavioral Objectives)的理念,强调学习成果的可观察性和可衡量性,为后续的教学活动和评估提供明确的方向。 情境化学习的设计: 学习从来不是孤立的。我们将探讨如何将学习内容置于真实或模拟的情境中,让学习者通过亲身参与和体验来建构知识。从案例研究到项目式学习,您将掌握多种情境化教学策略,使学习更具意义和相关性。 第二部分:构建教学蓝图——策略、内容与活动的精心编排 在对学习者有了充分的了解后,我们将进入教学设计的核心环节——构建教学蓝图。这部分将是本书的实践重心,旨在为您提供一套实用的工具箱,让您能够灵活运用各种教学策略和方法,将抽象的学习目标转化为具体的教学活动和内容。 教学策略的多元选择: 我们将全面介绍各种主流和创新的教学策略,包括但不限于讲授法、讨论法、探究式学习、协作学习、游戏化学习、翻转课堂等。本书不会简单罗列这些策略,而是会深入分析每种策略的适用性、优势与局限,以及如何在不同的教学场景中进行有效融合。 内容呈现的艺术: 如何将复杂的知识转化为易于理解和吸收的内容,是教学设计的关键。我们将探讨如何运用多媒体技术、视觉化工具、故事叙述等多种方式来呈现教学内容,使其更具吸引力和启发性。从精心制作的演示文稿到引人入胜的视频脚本,您将学到如何让知识“活”起来。 活动设计的精妙之处: 学习是通过活动来实现的。我们将为您提供设计引人入胜、促进深度学习的教学活动的方法。从课堂互动的小练习到需要团队协作的大项目,您将学会如何设计能够激发学生思考、实践和交流的活动,并确保这些活动与学习目标紧密相连。 第三部分:保障学习成效——评估、反馈与优化 教学设计并非一次性的创作,而是一个持续迭代和优化的过程。本部分将聚焦于如何有效地评估学习成效,并利用评估结果来改进教学。 多元化的评估方法: 我们将超越传统的纸笔测试,介绍形成性评估(Formative Assessment)和总结性评估(Summative Assessment)的多种形式,包括观察、提问、作品集、同行评估、自我评估以及基于项目的评估等。本书将强调评估作为学习过程一部分的重要性,而非仅仅是学习结果的衡量。 有效的反馈机制: 及时、具体、有建设性的反馈是促进学习进步的关键。我们将探讨如何提供有效的反馈,帮助学习者了解自己的优势和不足,并指导他们如何改进。您将学会如何设计反馈的语言、时机和形式,使其真正发挥“催化剂”的作用。 教学设计的迭代与优化: 教学是一个动态的过程。本书将引导您如何收集教学过程中的数据和反馈,分析教学设计的有效性,并根据评估结果对教学策略、内容和活动进行调整和优化,形成一个良性的教学改进循环。 《教学设计指南:构建高效学习体验的艺术与科学》 是一本为所有渴望提升教学效果的教育者量身打造的指南。无论您是经验丰富的教师、新兴的培训师,还是课程开发者,都能从中汲取宝贵的经验和实用的方法。本书的语言平实而深刻,案例丰富而贴切,旨在帮助您将教学设计从一项繁琐的任务转变为一项充满创造力和成就感的艺术。翻开这本书,开启您的教学设计之旅,让每一堂课都成为一次令人难忘的学习体验。

作者简介

目录信息

自序
第一章 课程之功用
第一节 课程及学程之释义
第二节 课程与教学之关系
第二章 现代课程之领域
第一节 卫生教育
第二节 公民教育
第三节 职业教育
第四节 休闲教育
第三章 现代课程编制
第一节 原则论
第二节 方法论
第四章 各级学校课程编制
第一节 小学课程
第二节 中学课程
· · · · · · (收起)

读后感

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是从校长或者说系主任的角度

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