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出版者:University of Michigan Press

作者:Betty Wallace Robinett

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1983-04

價格:USD 19.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780472080335

叢書系列:

圖書標籤:

• 語言學習
• 第二語言習得
• 應用語言學
• 語言教育
• 語言學
• 認知語言學
• 學習策略
• 外語教學
• 語言研究
• 心理語言學

《語言的觸角：探索第二語言習得的內在奧秘》 在這本深入的探索中，《語言的觸角》將帶您踏上一段非凡的旅程，去解開人類心智中掌握一門新語言的復雜而引人入勝的過程。本書並非一份枯燥的語法規則匯編，也不是一張陳舊的詞匯列錶，而是對第二語言習得背後深刻的認知、心理和社會動因的一次全麵而細緻的剖析。它旨在為教育工作者、學習者以及任何對人類學習能力的好奇者，提供一個更廣闊、更深刻的視角，去理解“為什麼”和“如何”我們能夠跨越語言的障礙，觸及新的思維方式和文化世界。 第一章：心智的羅盤——語言習得的認知基石 本章將深入探究語言學習的認知基礎。我們將從心理語言學的角度齣發，審視大腦在接收、處理和生成第二語言時的精妙運作。這包括對“語言習得裝置”（LAD）這一核心概念的梳理，以及其在成人和兒童習得母語與第二語言過程中的異同。我們將探討學習者如何構建錶徵，如何理解和記憶新的語音、詞匯和語法結構。這一章節將重點介紹工作記憶、長時記憶在語言學習中的作用，以及信息編碼、存儲和提取的機製。我們還會觸及“句法結構生成”，即學習者如何在沒有明確指導的情況下，自動內化並生成符閤目標語言語法規則的句子。此外，本章還將考察不同認知風格（如分析型、直覺型、場依存型、場獨立型）對第二語言學習效率的影響，並提供一係列基於認知科學原理的策略，以優化學習者的信息處理過程。我們還將討論“自動化”在語言技能發展中的重要性，即如何將初步的、有意識的語言處理過程，逐漸轉化為流暢、自然的反應，從而解放認知資源，用於更高級的理解和交流。 第二章：情感的共鳴——學習者的心理維度 語言學習絕非純粹的智力活動，它深深地植根於學習者的情感體驗。本章將聚焦於影響第二語言學習成功的關鍵心理因素。我們將詳細分析“焦慮”在學習過程中的雙重作用，既可能成為阻礙，也可能在適度情況下成為驅動力，並探討如何有效管理學習者的語言焦慮，創造一個支持性的學習環境。我們將深入研究“動機”的本質，區分內在動機（如對語言本身的興趣、對文化的嚮往）和外在動機（如學業要求、職業需要），並分析不同類型的動機如何影響學習者的投入程度和持久性。學習者在學習過程中不可避免會遇到“自我效能感”的高低起伏，本章將探討如何通過設定可實現的目標、提供積極反饋以及展示成功的範例，來增強學習者的信心。我們還將討論“學習策略”的心理學基礎，包括元認知策略（如規劃、監控和評估學習過程）、認知策略（如復述、精細加工）和補償策略（如猜測詞義、使用肢體語言）的有效應用。此外，本章還會探討“學習者的個性特徵”，如外嚮/內嚮、冒險/謹慎等，如何與學習環境和方法相互作用，從而塑造個體的學習體驗。 第三章：互動的橋梁——社會文化語境的塑造力量 語言是社會性的産物，第二語言的學習也無法脫離其所處的社會文化環境。本章將揭示社會文化因素在語言習得中的關鍵作用。我們將探討“語言接觸”的不同模式，從自然習得（如移民）到課堂教學，分析它們對學習效果的影響。本章將重點關注“社交互動”的重要性，引用剋拉申的“輸入假說”和“輸齣假說”，解釋從母語者或更高級學習者那裏獲得的“可理解性輸入”以及主動使用語言進行“輸齣”在促進語言發展中的不可或缺性。我們將深入研究“文化因素”對語言學習的影響，包括學習者對目標語言文化習俗、價值觀和世界觀的理解，以及這些理解如何影響詞匯的意義解讀、語用規則的應用和跨文化交際的有效性。本章還將討論“身份認同”在語言學習中的復雜性，學習者如何平衡其母語身份與目標語言身份，以及這種平衡如何影響他們的語言投入和接受度。此外，我們還將探討“學習社群”的作用，包括同伴學習、語言夥伴以及在綫學習社區如何為學習者提供實踐機會、情感支持和知識共享的平颱。 第四章：策略的藝術——優化第二語言學習的實踐路徑 理論的探索最終需要轉化為有效的實踐。《語言的觸角》第四章將為讀者提供一係列經過實踐檢驗、科學指導的第二語言學習策略。我們將從“語音和聽力訓練”入手，介紹如何通過細緻的發音練習、辨音訓練以及接觸真實的語言材料，來提高學習者的聽辨和模仿能力。接著，我們將深入探討“詞匯習得”的科學方法，從詞根詞綴分析、語義場關聯，到利用圖像、情境記憶以及間隔重復係統（SRS）的應用，幫助學習者高效積纍和鞏固詞匯。在“語法學習”方麵，本章將超越死記硬背，介紹如何通過語料庫分析、句型操練、以及在語境中學習語法規則，來培養學習者對目標語言結構的直覺感知。我們還將詳細講解“閱讀理解”的策略，如預測、略讀、掃讀、精讀，以及如何利用上下文猜測詞義，從而更有效地獲取信息。對於“寫作訓練”，本章將提供從構思、提綱、草稿到修改的係統指導，並介紹如何利用反饋來提升寫作質量。同時，本章還將強調“口語練習”的重要性，介紹如何通過角色扮演、辯論、小組討論等方式，創造真實的交流情境，並分享提高口語流利度和準確性的技巧。最後，本章將整閤前麵章節的認知和心理學原理，引導學習者認識並選擇最適閤自己的學習風格和策略，實現個性化、高效的學習。 第五章：挑戰與未來——語言學習的動態演進 語言學習的道路並非一帆風順，本章將聚焦於學習過程中可能遇到的挑戰，並展望語言學習的未來趨勢。我們將探討“學習瓶頸”的成因，例如平颱期、高原現象，以及如何通過調整學習方法、重新設定目標來突破這些障礙。我們將分析“學習動機的波動”以及“遺忘”的普遍性，並提供維持長期學習動力的策略，以及鞏固已學知識的有效方法。本章還將討論“跨文化交際的復雜性”，包括非語言溝通、語用失誤以及文化誤解的潛在影響，並提供提升跨文化交際能力的建議。在展望未來時，我們將審視“技術在語言學習中的革命性作用”，如人工智能輔助教學、沉浸式虛擬現實語言環境、以及大數據分析在個性化學習路徑設計中的應用。我們將討論“終身學習”的理念，以及如何在不斷變化的世界中，持續更新和提升我們的語言能力。最後，本章將以一種鼓舞人心的方式結束，強調語言學習不僅僅是掌握一項技能，更是一次拓展視野、豐富人生、連接世界的寶貴經曆。 《語言的觸角》將是一本引導您深入理解並成功掌握第二門語言的不可或缺的指南。它將挑戰您對語言學習的固有認知，為您提供基於科學原理的實用工具，並最終點燃您探索未知語言世界的無限熱情。

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