具体描述
《上海市小学品德与社会课程标准解读》旨在帮助一线教师深入理解国家课程标准在上海市的落地与实践。本书并非直接呈现品德与社会课程的内容，而是专注于解读课程标准的精神实质、核心理念以及具体要求，为教师提供一套系统性的理解框架。 本书首先从课程的时代背景和教育改革的宏观视野出发，阐述了品德与社会课程在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。它深入剖析了新时代对小学生品德和社会性发展提出的新要求，以及课程标准是如何回应这些需求的。 接着，本书逐条解读了课程标准中关于“课程性质”、“课程理念”、“课程目标”、“课程内容”、“课程实施建议”、“课程评价”等关键部分。在解读课程目标时，本书着重强调了品德与社会课程是如何在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上，促进学生全面发展的。 在课程内容方面，本书并非列举具体的教学内容，而是侧重于阐释课程内容的设计思路和组织原则。它分析了课程标准对“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”等几个关键领域的要求，以及如何将这些要求转化为可操作的教学活动。本书强调了课程内容应注重贴近学生生活，鼓励教师在理解标准的基础上，结合上海的地域特色和文化背景，开发出具有地方特色的教学资源。 本书还对课程实施给出了详尽的建议，包括教学策略、教学方法、教学资源的开发与利用等。它鼓励教师采用多样化的教学方式，如情境教学、体验式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中感悟和内化品德与社会性规范。本书还强调了信息技术在品德与社会课程教学中的应用，以及如何利用现代技术丰富教学手段，提升教学效果。 在课程评价方面，本书深入解读了课程标准关于评价的理念和要求。它指出，品德与社会课程的评价应是过程性评价与终结性评价相结合，重在关注学生在品德发展和积极社会性行为上的进步和变化，而非仅仅考察知识的记忆。本书鼓励教师运用观察、访谈、作品分析、行为记录等多种评价方式，全面、客观地评价学生的成长。 此外，本书还特别关注教师的专业发展，提供了如何将课程标准的解读转化为实际教学行动的指导。它鼓励教师在理解课程标准的基础上，不断进行教学反思和研究，形成自己的教学风格和教学智慧。 总而言之，《上海市小学品德与社会课程标准解读》是一本面向教师的专业指导用书，它不包含具体的品德与社会课程内容，而是为教师提供了一个深入理解和有效实施课程标准的知识体系和方法论，帮助教师更好地肩负起育人的重任，培养出德智体美劳全面发展的社会主义新人。
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