Storyteller Upper Emergent Leveled Book Set U Level G pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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价格:995.00元

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isbn号码:9781404519831

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• Storyteller
• Upper Emergent
• Leveled Book Set
• U Level
• G
• Early Reader
• Fiction
• Children's Literature
• Reading Scheme
• Phonics
• Vocabulary

好的，这是一份针对不包含《Storyteller Upper Emergent Leveled Book Set U Level G》的图书集的详细简介。这份简介侧重于描述该图书集所涵盖的内容、教学目标以及其独特的阅读材料特性。 --- 探索与发现：早期读者进阶读本精选集（Level H 至 Level M） 本套精选读本集，旨在为那些已经掌握了基础自然拼读规则、并准备迈向更复杂文本结构和更广泛词汇量的早期学习者（通常对应美国教育标准下的 Level H 至 Level M 级别）提供一套丰富、引人入胜且极具教学价值的阅读材料。该系列专注于巩固基础理解能力，同时系统性地引入叙事复杂性、非虚构信息以及更具挑战性的阅读策略。 一、 核心教学理念与目标 本读本集的设计哲学是“平衡发展”——即在保证文本趣味性的同时，严格遵循词汇频率、句式结构和主题深度的渐进性。我们认识到，从基础的“初级涌现”阶段过渡到能够独立处理章节性文本的关键期至关重要。因此，本套系列致力于达成以下核心目标： 1. 词汇深度与广度拓展： 重点引入高频核心词汇的变体（如时态变化、复数形式）以及主题性、描述性词汇。不再局限于高频“ sight words”，开始系统性地接触多音节词汇，并教授如何通过词根、前缀和后缀来推断新词含义。 2. 句法结构的精细化理解： 文本中的句子结构复杂度显著提升。学习者将接触到： 复合句与并列句： 学习使用连接词（如 because, although, when）理解因果、转折和时间关系。 被动语态的初步认知： 在特定的非虚构文本中，理解信息传递方式的变化。 复杂的标点符号运用： 深入理解冒号、分号（在某些高级级别中）以及对话中引用的精确性。 3. 阅读策略的深化与内化： 超越简单的“识别单词”，我们强调“理解意图”。本套书集要求学生积极运用以下策略： 预测与验证 (Predict and Confirm)： 在阅读过程中主动预测后续内容，并在阅读后进行验证。 提问与寻找证据 (Question and Support)： 学习针对文本内容提出“谁、什么、何时、何地、为什么”的问题，并用文本中的直接引语作为支持证据。 区分事实与观点 (Fact vs. Opinion)： 尤其在非虚构材料中，开始培养批判性思维的萌芽。 识别文本结构 (Text Structure Recognition)： 学习辨认描述性、顺序性、比较/对比、问题/解决等不同的非虚构组织方式。 二、 内容模块划分与主题范畴 本系列包含三大核心模块，确保学生接触到多样化的文本类型和知识领域，为未来的跨学科学习打下坚实基础。 模块一：叙事艺术的延伸（Fiction & Narrative） 此部分侧重于文学性和情感体验的培养。故事的长度适中，但情节深度有所增加，人物动机也更为微妙。 主题深度： 探索友谊的复杂性、解决冲突的策略、家庭角色的变化、勇气与坚持（而非单纯的“好人与坏人”的对立）。 人物发展： 故事中出现的主要角色拥有更清晰的性格弧线，读者需要理解角色的情感变化过程。 叙事视角： 引入更多第一人称和有限第三人称视角，让学生体验不同角色的内心世界。例如，关于“搬家”的故事，会从孩子不舍的角度深入描绘；关于“团队合作”的故事，会展示合作中的误解与和解。 模块二：知识世界的探索（Nonfiction & Informational Texts） 非虚构读物在难度和信息密度上显著增加，旨在拓宽学生的知识边界并提升信息检索能力。 自然科学主题： 涵盖了更详细的生命周期（如昆虫的完全变态）、简单的物理概念（如重力和浮力演示）、以及地球科学的基础知识（如不同类型的云和天气模式）。文本中会包含图表、标签和信息框的解读练习。 社会研究主题： 介绍社区中的不同职业（如工程师、城市规划师），以及不同文化背景下的传统和节日。重点在于理解“为什么”——为什么我们需要这些职业？为什么不同的社区有不同的习俗？ 文本特征训练： 每篇非虚构材料都会精心设计明确的文本特征，如标题、副标题、图片说明（Captions）、图例（Legends），并要求学生利用这些特征快速定位信息。 模块三：诗歌与韵律的感知（Poetry & Foundational Texts） 为培养对语言音乐性的敏感度，此模块精选了节奏感强、意象丰富的诗歌和短小的寓言。 意象培养： 学习识别和欣赏比喻（Simile）和拟人（Personification）在早期文本中的运用，理解作者如何通过语言创造画面感。 韵律与节奏： 通过朗读，学生可以感受韵脚和重复结构对记忆和理解的帮助。 三、 物理与结构特点（区别于低级别材料） 本套读本在制作上充分考虑了高阶早期读者的需求，其物理特征也反映了阅读复杂度的提升： 1. 页数与版面设计： 相比入门级读本，每本书的页数有所增加（平均 18-24 页），版面设计开始出现更多长段落和更少的图片支撑。图片更多地作为对文本内容的补充或情境渲染，而非核心信息传递者。 2. 字体与排版： 字体大小适中，开始引入不同于初级读本的衬线字体（Serif Fonts），以更好地模拟未来将接触到的书籍标准。行距略微收紧，鼓励学生视线在行间自然移动。 3. 词汇标注的减少： 词汇的直接标注和辅助发音指南显著减少或完全移除，强调学生应自主运用拼读技能来解决生词问题。 四、 教师/家长使用指南（应用层面） 本系列的设计不仅服务于学生独立阅读，更旨在成为小组教学和亲子共读的有力工具： 深度讨论启动器： 每本书后附带的阅读理解提示，侧重于高阶思维问题（如“如果你是主人公，你会怎么做？”或“这段信息是如何帮助我们了解这个动物的？”），而非简单的信息回忆。 连接生活经验： 鼓励将文本内容与学生的个人经历进行链接，例如阅读关于社区合作的故事后，讨论家庭中的合作经验。 过渡至章节书： 该系列是学生从“图画书主导”阅读向“文字主导”章节书过渡的理想桥梁，帮助他们建立阅读耐力和对连续故事线的把控力。 总结而言，这套探索与发现：早期读者进阶读本精选集（Level H 至 Level M）提供了一套精心策划的阅读旅程。它系统地提升了早期学习者的词汇、句法和理解策略，通过丰富的主题和体裁，为他们未来在所有学术领域中成为自信、有能力的读者奠定了不可或缺的基础。这套书集将阅读的乐趣与学术的严谨性完美融合。

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