青少年应该知道的-计算机

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出版者:
作者:华春
出品人:
页数:182
译者:
出版时间:2009-11
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787802148376
丛书系列:
图书标签:
  • 科普
  • 计算机基础
  • 青少年
  • 科普
  • 编程入门
  • 信息技术
  • 数字素养
  • 网络安全
  • STEAM教育
  • 科技
  • 学习
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具体描述

你想知道什么是计算机吗?计算机有哪些用途?它的工作原理是什么?我们应该怎样利用它?

21世纪是信息技术占主导地位的世纪,计算机的普及与应用给人类社会带来了前所未有的变化,同时也给教育教学改革带来一一次历史性飞跃。学习计算机知识、了解计算机的发展,以及掌握计算机的应用,成了青少年必须具备的课外技能。

华春编著的《青少年应该知道的计算机》是青少年科普图书馆系列之一,《青少年应该知道的计算机》详细介绍了计算机的构成、计算机的工作原理及分类、计算机的应用与维修以及计算机网络与安伞等知识,并配以相关插图,可以为青少年提供一个科学、实用的知识平台,让广大青少年朋友们更全面地了解计算机的硬件和软件、操作和应用。

《星辰彼岸的低语:宇宙奥秘的探索与人类的未来》 这是一部带领读者穿越浩瀚星空的史诗级作品,它不谈论键盘上的代码,不涉及屏幕后的逻辑,而是聚焦于宇宙中最深邃、最令人敬畏的秘密,以及人类在其中扮演的角色。 本书并非一本技术手册,它是一封写给所有对未知充满好奇心的探索者的情书。我们暂且把数字和算法放在一边,转而仰望那片无垠的黑暗,去聆听亿万年前恒星爆炸的回响,去追寻引力波穿梭时空的痕迹。 --- 第一部分:太初的混沌与光芒的诞生 第一章:时间的起点——宇宙的黎明 我们从“无”中开始。本书的第一部分将带我们回到宇宙诞生之初——那个比任何已知时间尺度都要古老、密集且炽热的奇点。这不是一个关于粒子加速器的叙述,而是一场关于物理定律如何被“书写”的哲学思辨。我们将探讨暴胀理论如何解释我们所见的宇宙尺度,以及第一批原子——氢和氦——是如何在宇宙冷却的过程中,挣脱出光与暗的迷雾。 第二章:恒星的熔炉——元素的铸造者 星光,是我们所见万物的源头。本书深入剖析了恒星的生命周期,从分子云的坍缩,到主序星的稳定燃烧,再到红巨星的膨胀与死亡。我们将详尽描述核聚变过程,揭示碳、氧、铁这些构成生命和我们周围一切事物的基本元素,是如何在超新星的毁灭性爆发中被播撒到银河系中的。这些章节充满了壮观的宇宙图像和对极端物理条件的生动描绘。 第三章:引力的编织者——星系的宏伟结构 离开了单个恒星的叙事,我们进入了更宏大的舞台:星系。本书细致考察了不同类型的星系——旋涡星系、椭圆星系、不规则星系——它们如何通过引力相互作用、合并与演化。我们探讨了暗物质的不可见影响,正是这种神秘的物质构成了宇宙骨架,引导着数十亿颗恒星组成我们壮丽的银河系,以及它那沉睡的、拥有超大质量黑洞的中心。 --- 第二部分:生命的试炼与宇宙的法则 第四章:黑洞的边缘——时空的终极扭曲 黑洞,宇宙中最极端的自然现象。我们不谈论如何计算事件视界,而是侧重于理解这些时空怪兽对周围环境的统治力。本章详细阐述了史瓦西半径、霍金辐射的理论意义,以及引力波探测器捕捉到的双黑洞并合事件,如何为我们提供了验证爱因斯坦广义相对论的最直接证据。这是一次对引力极限的深入冥想。 第五章:系外世界的搜寻——宜居性的哲学 在确认了构成物质的元素之后,我们的目光投向了数万亿颗恒星周围的行星。本书详细梳理了开普勒和TESS任务的成果,但重点不在于数据处理,而在于“宜居带”的概念及其局限性。我们将探讨系外行星的大气光谱分析,以及水、甲烷、氧气等“生物标记”的出现,如何引发我们对“我们是否孤独”这一终极问题的哲学拷问。 第六章:时间的相对性——旅行者的视角 时间和空间不再是绝对的背景,而是可以被弯曲和拉伸的实体。本章通过生动的比喻,解释了狭义和广义相对论如何改变我们对“同时性”的理解。我们将探讨高速运动对时间流逝的影响,以及在巨大的引力场中,时间如何以不同的速率前行,这对未来深空探索的规划具有怎样的理论意义。 --- 第三部分:人类的未来与宇宙的终局 第七章:深空通讯的挑战——信号的漫长旅程 当我们向宇宙发出信号,或接收到来自遥远文明的潜在信息时,我们面临的是信号衰减、时间延迟和背景噪音的巨大障碍。本章侧重于电磁波传播的物理学基础,以及SETI(搜寻地外文明计划)所采用的信号过滤和分析方法,探讨了人类如何以最纯粹、最有效的方式,将信息投射到无尽的太空中。 第八章:行星际的拓荒——人类的下一步疆域 本书将目光转向地球之外的定居点。我们详细分析了在月球和火星上建立长期基地的环境工程学挑战,包括辐射防护、资源原位利用(ISRU)以及建立闭环生态系统的复杂性。这不是关于火箭推进系统的技术细节,而是关于如何将生命从摇篮中唤醒,并在新的岩石世界中扎根的生存艺术。 第九章:宇宙的命运——热寂与永恒的寂静 最终,我们将面对宇宙的终极命运。本书基于当前的宇宙学模型,推演了宇宙加速膨胀可能导致的“热寂”情景——当所有恒星燃尽,黑洞蒸发殆尽,宇宙陷入低温、均匀、缺乏能量波动的永恒黑暗。这既是科学的预测,也是对存在意义的深刻反思:在无尽的虚空中,生命的光芒将如何闪耀,直到最后一刻? --- 《星辰彼岸的低语》 是一部关于敬畏、尺度和深邃知识的著作。它邀请每一位读者放下眼前的屏幕,与天文学家、宇宙学家一同,站在人类知识的最前沿,感受宇宙的壮美与冷酷。它所探讨的,是比任何人类社会活动都更为宏大、更为根本的“存在”之谜。

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读后感

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用户评价

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在阅读体验上,这本书的版面设计给我留下了极深的印象。它真的做到了图文并茂,而且图片的质量极高,很多都是经过精心挑选和处理的示意图或流程图,色彩搭配既鲜明又不刺眼。我特别欣赏它在解释复杂概念时,会适当地穿插一些小型的“动手实验”或者“思考题”,这些环节的设计非常巧妙,它们不是那种让你必须马上找一台电脑才能完成的任务,而是激发你对现象进行观察和猜想的引导性问题。例如,当它讲到数据压缩时,它会让你想象如何用最少的词语描述一个重复的图案,这种类比思维的训练,远比直接展示哈夫曼编码的流程图要容易吸收。整体来看,这本书的排版节奏感把握得很好,不会让人感到压迫感,页面布局上留白适度,使得阅读过程非常流畅,仿佛在翻阅一本精心制作的科普杂志,而不是一本严肃的技术教材。这种阅读上的舒适度,极大地降低了青少年学习技术知识的心理门槛。

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我最近一直在努力想让我家那个对电子产品除了玩游戏之外一窍不通的孩子,能对信息技术有个更宏观的认识。市面上那些教编程的软件我试过,要么太浅显,孩子三分钟就失去兴趣,要么就是直接跳到复杂的代码层面,让我俩都感到挫败。这次拿到这本读物,我主要是抱着试试看的心态。让我意外的是,它的叙事方式非常口语化,几乎没有那种高高在上的专家腔调。它更像是邻居家那个很懂行的哥哥在跟你聊天,耐心细致地解释那些听起来很玄乎的概念,比如“算法”到底是个什么鬼,“数据”是如何被处理成我们看到的图像和声音的。我记得有一次我陪他翻到关于“网络安全”的那一章,里面的比喻非常生动,他一下子就明白了为什么不能轻易点击陌生链接,这种基于生活经验的教育,远比我板着脸说教有效得多。这本书的价值就在于,它没有把“计算机”当作一个冰冷的机器来介绍,而是把它视为我们日常生活中无处不在的“魔法工具”,让学习过程充满了乐趣和关联性。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种带着点复古又糅合了未来感的封面,一下子就抓住了我的眼球。我当时在书店里漫无目的地闲逛,本来对“计算机”这个词有点敬而远之,觉得那会是一本枯燥的教科书,但看到这本《青少年应该知道的-计算机》,我却鬼使神差地拿了起来。它的字体选择非常巧妙,既保证了清晰易读,又避免了传统技术书籍那种冰冷的感觉,仿佛作者在邀请你进入一个充满好奇心的探索之旅,而不是强行灌输知识。书页的材质也很好,拿在手里很有分量感,这点对于经常翻阅的读者来说是个加分项。我特别喜欢扉页上那句引言,虽然具体内容我已经记不太清了,但那种鼓励年轻人勇于提问、敢于挑战未知的精神,一下子就点燃了我内心的火花。那种感觉就像是,这本书不仅仅是关于技术的,它更像是一本引导我们理解这个数字化世界的“地图册”。光是拿起这本书的初始体验,就已经超越了我对一本工具书的期待,它成功地用视觉和触觉上的细节,构建了一个友好的阅读入口。

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作为一个对历史有点执念的读者,我总是希望任何一门学科的学习都能追溯其源头。这本书在这方面的处理,可以说是恰到好处,没有冗长拖沓的年代记述,却能在关键节点上点出那些奠基性的发明和人物。它没有沉溺于图灵机或者冯·诺依曼架构的艰深细节,而是聚焦于这些伟大的思想是如何一步步影响我们今天的生活的。比如,它在介绍图形用户界面(GUI)的演变时,没有直接堆砌技术名词,而是通过对比早期命令行界面的艰涩和现代触屏操作的直观,让读者深刻体会到人机交互哲学的进步。这种带着人文关怀的技术史观,让我觉得特别受用。它让我意识到,计算机科学的发展从来都不是纯粹的数学堆砌,而是充满了对“如何更好地为人服务”的哲学思考。这种宏大的视角,让青少年在学习具体操作技能之前,先建立起一个敬畏和理解的框架,非常重要。

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坦白说,我本来以为这书会着重介绍某个热门编程语言的语法,或者最新的AI模型原理,毕竟现在是科技爆炸的年代。结果我翻阅的时候发现,它似乎把重点放在了“计算思维”和“信息素养”的培养上,这在当下这个信息过载的时代,显得尤为宝贵。书里花了很大篇幅讨论如何辨别网络谣言,如何理解搜索引擎的推荐机制背后的逻辑,甚至还提到了数字伦理的一些基本问题。它没有教你如何写一个高效的Python脚本,但它教你的却是如何在这个充满代码和算法的世界里,保持清醒的头脑和独立思考的能力。这种强调“如何思考”而不是“如何操作”的教育理念,非常契合现代社会对人才的要求。它提供了一套批判性的工具箱,让你在面对海量信息时,能快速地过滤噪音,抓住核心本质。这比单纯学会一项软件操作技能要来得持久和有价值得多。

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