《平面构成》是全国高职高专艺术设计专业基础素质教育规划教材之一。本着理论性和实用性相结合的编写原则,编者就平面构成的基本理论、构成形式、思维方式和构成方法进行了科学而深入的论述。除此以外,《平面构成》使用了大量富有代表性的商业图片以扩充信息量,其中不乏有经典、前卫、另类的二维作品,方便学生学习和理解,并增加其学习兴趣。教师在授课过程中,可以针对这些范例作品做详尽的点评赏析,最大限度地使学生打好基础,练就扎实的基本功,更好地应用于社会实践。
《平面构成》编写科学、系统、全面,适合全国高职高专艺术设计类院校师生使用,是艺术系学生基础素质教育的实用教材。
《平面构成》随书附赠光盘,其中包括《平面构成》所有的素材和图片供读者参考。
李燕,高级讲师,毕业于清华大学美术学院,先后任教于北京市工贸技师学院和首都师范大学成人教育学院,常年讲授平面构成与色彩构成课程。
1999年,服装设计作品《世纪末的灰姑娘》获“羽西杯”第二届中国服装院校师生设计作品大赛教师组银奖。
2001年,主编《时装画》一书,2002年由轻工出版社出版,获“中国职协2002—2003年度优秀科研成果”编著奖。
2004年参与编写服装设计系列丛书——《服装造型设计》、《服装专题设计》、《服装色彩与图案设计》,并担任此系列丛书中的《时装画》一书主笔。2005年,此系列丛书由中国劳动社会保障出版社出版。
2004年参与编著教材《平面构成教学与应用》,由高等教育出版社出版,被评为北京市高等教育精品教材。
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最后要提的《色彩的心理地图》是一本非常侧重于情感体验的书籍。它几乎完全忽略了图形结构,而是专注于颜色如何直接绕过理性思考,直接触动观者的情绪中枢。作者用丰富的案例,从古代祭祀中的红黑应用,到现代商业广告中的蓝绿选择,细致地描绘了每一种色彩所携带的文化潜台词和生理反应。它不像一本设计教科书,更像是一本人类情感的“色谱分析”。我印象最深的是书中对“灰色”的讨论,它不是简单的黑白混合,而是承载着犹豫、过渡和沉思的复杂情感状态。这本书的语言非常感性,充满了对色彩的细腻描摹,仿佛能闻到颜料的味道,感受到光波的振动。它让我明白,一个成功的视觉作品,首先要打动人心,而色彩就是那把最锋利的钥匙。
评分这本《光影的交响》真是让我大开眼界,它用一种近乎诗意的语言,探讨了光线与阴影在构建视觉世界中的核心作用。作者似乎对自然界中的光影变化有着一种近乎宗教般的虔诚和敏锐的观察力。书中并没有直接谈论任何具体的几何形状或图层堆叠的“构成”原理,反而将焦点聚集在光束穿过不同介质时所产生的微妙变化上,比如薄雾弥漫时的散射光,或是午后阳光斜射进房间时,投射在地板上的清晰几何投影。我尤其喜欢其中关于“时间性”的论述,作者指出,任何一个“平面”的构成都是一个动态过程,光影的移动本身就是构成的一部分,而非静止的元素。读完后,我感觉自己看世界的角度都被重塑了,以前只是“看到”光,现在我开始“感知”光是如何塑造我的现实的。它更像是一本哲学随笔,而不是一本技术手册,对于那些想从更深层次理解视觉艺术的人来说,这本书提供的精神滋养远超工具性的指导。
评分我对《动态节奏:空间中的运动捕捉》这本书的评价是:它充满了实验性和活力。它完全没有关注静态的、被固定的平面布局,而是将焦点放在了“动感”上。作者似乎是一位痴迷于捕捉运动瞬间的摄影师或电影制作人,书中充满了对“流线”、“速度感”和“视觉惯性”的描述。它探讨了如何通过错位、重复、渐变等手法,让一个原本静止的画面产生仿佛在旋转、扩张或坍缩的错觉。文字的描述非常跳跃和富有节奏感,读起来让人有一种跟着作者的思路在三维空间中穿梭的快感。比如,书中分析了某些现代舞蹈动作的分解图,是如何在二维空间中暗示出强烈的时间轴运动的。这本书极大地拓宽了我对“构成”的理解,让我意识到“构成”不仅是关于“在哪里放”,更是关于“如何移动”。
评分我最近翻阅了《材质的秘密语言》,这本书的切入点非常独特,它完全摒弃了传统的构图规则,而是深入挖掘了不同材料本身的内在属性如何影响我们对“平面”的感知。书中花了大量的篇幅去分析木材的纹理、金属的反光率、粗糙石材的吸光性,以及不同织物表面的肌理感。作者似乎认为,构成并非是人为的排列组合,而是材料“自主选择”的表达方式。例如,一段未经打磨的粗糙木板,它本身就蕴含着一种无法被二维平面完全概括的深度和层次感。整本书的笔触非常细腻、写实,充满了对物质世界的热爱,甚至连油漆开裂的细微裂纹都被赋予了重要的意义。它给我最大的启发是,在追求形式的完美之前,我们必须先倾听材料本身想要“说什么”。这本书的阅读体验,就像是触摸着一件件精美的雕塑原作,充满了触觉的想象。
评分《无形之界:符号学与意义的建构》这本书对我来说,完全是另一个维度的冲击。它几乎没有涉及任何关于形状、线条或者色彩的实际操作指导,而是完全沉浸在符号学和心理学的理论海洋中。作者的论证非常严谨,他试图揭示我们大脑是如何将最基础的几何元素——点、线、面——转化为具有社会和文化意义的符号的。比如,一个简单的“方块”在不同的文化背景下如何承载着“稳定”、“禁锢”或“信息载体”的不同含义。阅读这本书时,我需要反复查阅大量的术语和案例分析,但一旦理解了其中的逻辑,便会豁然开朗。它教会我,任何看似简单的“平面构成”,背后都站着一套复杂的、社会性的意义系统。这本书更像是学术著作,对于那些想探究视觉设计背后的深层驱动力的读者来说,是绝佳的选择。
评分平面构成 - 李燕 - Google Books : http://books.google.com.hk/books?id=KUyr1lK6TqgC&printsec=frontcover&dq=%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E6%9E%84%E6%88%90&hl=e
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