Learning Explorers Maths AGE 5-6 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9781405218658

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• 5-6岁
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• 练习册
• 趣味数学

探秘启蒙数学：为学前儿童精心设计的趣味学习之旅 本书旨在为4至7岁的学龄前儿童提供一个全面而引人入胜的数学启蒙体验。我们深知，早期数学教育是孩子未来学术成功的基石，因此，我们摒弃了枯燥的公式和死记硬背，转而采用游戏化学习和情境化教学的方法，激发孩子们内在的好奇心和探索欲。 核心设计理念：在玩乐中建构数学思维 我们的教材结构紧密围绕儿童的认知发展规律设计，确保知识点的引入循序渐进，难度适中。全书内容被巧妙地划分为几个相互关联的模块，确保学习过程既连贯又充满新鲜感。 第一单元：数字世界的奇妙初探（Numeracy Foundations） 本单元是所有数学学习的基石，重点在于建立孩子对数量和符号的直观理解。 1. 计数与对应： 我们从最直观的点数活动开始。不再仅仅是数到十，而是通过丰富的视觉材料，如森林中的蘑菇、农场里的动物等，让孩子理解“一一对应”的原则。例如，我们会设置“给每只小兔子分一个萝卜”的任务，让孩子在实际操作中体会到“数量”的概念。内容涵盖了数序的认识（1到20），以及基数和序数的区别。 2. 符号识别与书写： 在孩子对数量有了深刻理解后，我们将引入对应的阿拉伯数字符号。我们采用多感官学习法，结合触摸板和沙盘描摹，帮助孩子建立正确的书写姿势和笔顺。识别的范围将从个位数扩展到两位数，重点训练数字的形状识别和声音的对应。 3. 比较与排序： “更多”、“更少”、“一样多”是孩子最早建立的比较概念。我们通过比较不同集合的大小，引入大于（>）、小于（<）、等于（=）的早期概念，使用直观的符号和颜色区分。排序活动则涉及大小、高矮、长短的排序，锻炼孩子的逻辑分辨能力。 第二单元：空间与形状的构建（Geometry and Spatial Awareness） 数学不仅仅是数字，它也是关于我们周围世界的结构和形式。本单元专注于培养孩子的空间想象力和对基本几何形状的认知。 1. 基础平面图形识别： 本书重点介绍圆形、方形、三角形和矩形。我们通过观察现实生活中的物体（如时钟、窗户、交通标志）来识别这些形状。我们鼓励孩子用积木或橡皮泥来动手构建这些形状，加深理解。 2. 立体形状的探索： 引入门槛略高的立体几何概念，如球体、立方体、圆柱体和锥体。学习的重点在于描述这些形状的特征（有几个面？有没有边角？），而不是严格的几何定义。例如，通过“搭建我的梦想城堡”项目，让孩子区分哪些积木是平的，哪些是立体的。 3. 位置与方向： 培养孩子的方位感至关重要。我们使用“地图游戏”和“躲猫猫”等活动，教授上下、里外、前后、左边和右边的术语。这不仅是数学技能，也是日常交流的基础。 第三单元：测量与估算的艺术（Measurement and Estimation） 测量活动是连接抽象数学与真实世界的桥梁。本单元侧重于非标准单位的测量，为将来引入标准单位打下基础。 1. 长度的测量： 我们不直接使用尺子，而是使用手指跨度、铅笔长度或小脚丫作为非标准测量单位。孩子们将学习如何用重复的、一致的单位来丈量桌子、书籍的长度，并记录结果。重点在于理解“测量就是用单位来计数”。 2. 容量与重量的初步概念： 通过“厨房里的科学”小实验，孩子们将使用不同的容器（杯子、碗）来比较装载的多少（容量），以及使用天平来比较物体的轻重（重量）。这些实践活动旨在建立多于/少于的直观感受。 3. 时间的感知： 引入时间序列的概念，如“早上、中午、晚上”以及“昨天、今天、明天”。学习认识简单的模拟时钟（整点和半点），帮助孩子建立对时间流逝的初步概念。 第四单元：逻辑与模式的构建（Patterns and Early Logic） 逻辑思维是高级数学能力的核心。本单元通过重复性的模式识别，训练孩子的预测能力和抽象思维。 1. 发现和创造模式： 从最简单的颜色、形状或声音的重复序列（如：红-蓝-红-蓝...）开始，引导孩子发现其规律。然后，我们挑战孩子完成不完整的序列，并要求他们自己设计一个更复杂的模式。 2. 分类与分组： 这一部分重点训练集合概念。孩子需要根据一个或多个属性（颜色、大小、用途）对物品进行分类，例如，将所有圆形物体放在一个篮子里，将所有可食用的东西放在另一个篮子里。这为集合论和维恩图的理解奠定了基础。 3. 简单的逻辑推理： 引入“如果……那么……”的基础句式，通过简单的故事和图片，让孩子进行初步的因果推理。例如：“如果天气是晴天，那么我们应该穿什么？” 评估与互动：家长的支持系统 本书的每一课后都附有“家长/教师观察站”环节。这些环节不是传统的测试，而是提供了一系列开放式的问题和建议活动，鼓励家长和老师在日常生活中捕捉数学学习的机会。例如，在购物时计算找零，或在搭建乐高积木时讨论对称性。 我们深信，通过这种探索式、动手操作和情境化的教学方法，孩子们将不仅仅学会“算数”，而是真正学会“像数学家一样思考”，为他们未来的学习之旅打下坚实而愉快的起点。全书设计色彩丰富，配有大量原创插图和可撕下的活动页，确保每一次翻阅都能带来全新的探索乐趣。

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作为一个五年级数学学习的家长，我一直在寻找能够帮助我家孩子巩固基础、激发兴趣的学习材料。最近，我偶然发现了一本名叫“Learning Explorers Maths AGE 5-6”的书，虽然我家孩子已经过了这个年龄段，但抱着“温故而知新”的想法，我还是入手了。打开书的那一刻，我被其精美的设计和直观的排版所吸引。每一页都充满了色彩鲜艳的插图，将枯燥的数字和概念变得生动有趣。最让我惊喜的是，这本书的设计理念非常贴近孩子的认知特点，不是简单地罗列题目，而是通过一个个小故事、一个小挑战，引导孩子主动去探索和发现数学的奥秘。例如，书中关于“形状”的部分，并没有直接给出各种图形的名称，而是通过描绘一个充满各种几何形状的游乐园，让孩子在寻找和识别中自然而然地认识了圆形、方形、三角形等。这种“玩中学”的方式，我想对于五到六岁的孩子来说，是再合适不过了。我甚至觉得，如果我早几年发现这本书，我家孩子在数学启蒙阶段一定会更加轻松和快乐。它不仅仅是一本习题集，更像是一个充满智慧的游戏乐园，让孩子在玩耍中爱上数学。

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我是一位有几年教学经验的小学数学老师，最近在准备一些低年级数学的教学资源时，我看到了“Learning Explorers Maths AGE 5-6”这本书。虽然我平时主要使用更系统的教材，但这本书的出现，让我眼前一亮。它的编排逻辑非常清晰，从最基础的数数、认识数字，到简单的加减法，再到对图形和空间概念的初步认知，都循序渐进，环环相扣。最难能可贵的是，它在讲解每一个知识点时，都辅以大量生动形象的图例和贴近生活的例子，这对于五年级孩子的理解能力来说，即使是复习，也能起到很好的巩固作用。我特别欣赏书中关于“测量”的部分，没有直接给出刻度尺，而是通过比较不同物体的高矮、长短，让孩子建立起初步的长度概念。这种潜移默化的教学方式，比死记硬背要有效得多。而且，书中的练习题设计也很有巧思，既有基础的巩固，也有一些需要孩子动脑思考的拓展题，能够有效地激发孩子的学习兴趣和解决问题的能力。可以说，这本书不仅适合作为家庭辅导材料，也可以作为老师在课堂上补充教学的绝佳资源。

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我是一名在读的大学教育学专业的学生，平时对儿童教育学和早期数学教育有着浓厚的兴趣。最近，我关注到了一本名叫“Learning Explorers Maths AGE 5-6”的书，从教育学的角度来看，这本书的设计理念非常值得研究。它充分考虑到了五到六岁儿童的认知发展特点，将数学概念融入到一系列精心设计的活动中。例如，书中关于“模式”的部分，通过引导孩子观察和复制由不同颜色、形状组成的序列，来培养他们的逻辑思维和规律发现能力。这种启发式的教学方法，能够有效地促进孩子抽象思维的发展，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。此外，这本书在数学概念的引入上也做得非常巧妙，没有生硬的理论灌输，而是通过一系列的“探险”任务，让孩子在解决问题的过程中，自然而然地掌握数学知识。这种“探险”式的学习体验，不仅能够激发孩子的好奇心和求知欲，更能培养他们自主学习的能力。从教育学的角度来说，这本书无疑是一本优秀的儿童数学启蒙读物。

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作为一名曾经有过几年小学教育背景的家庭主妇，我一直在思考如何才能在家里给我的两个孩子提供更优质的学习体验，特别是数学方面。最近，我接触到了“Learning Explorers Maths AGE 5-6”这本书，虽然我的大儿子已经过了这个年龄，但它的内容依然引起了我的极大兴趣。这本书的整体风格非常活泼，封面设计就充满了童趣，让人一看就想翻开。打开书页，我看到了大量的卡通形象和色彩丰富的插图，这些元素很容易吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我尤其喜欢书中关于“数感”的培养方式，它不是简单地让孩子背诵数字，而是通过各种有趣的活动，比如数一数有多少个小动物，或者按照指令排列物品，来帮助孩子建立对数量的直观认识。这种游戏化的学习过程，对于培养孩子的数学兴趣和自信心有着至关重要的作用。我甚至可以想象，当孩子遇到一些困难的题目时，这些可爱的插图和生动的故事，也能成为他们克服困难的动力。这本书的设计，真的做到了“寓教于乐”的精髓。

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我是一名热爱生活的退休教师，虽然我已经离开了讲台多年，但对于孩子们学习的热情从未减退。最近，我无意中看到一本名为“Learning Explorers Maths AGE 5-6”的书，虽然我的孙子辈都已长大，但我还是忍不住拿来翻阅，希望从中汲取一些关于儿童早期教育的灵感。这本书的设计实在是太令人称赞了。它以一种非常友好的方式，将数学概念融入到孩子们熟悉的生活场景中。比如，书中关于“排序”的部分，就通过让孩子帮忙整理玩具，或者按照大小排列水果，来教会他们如何进行大小、长短、数量的比较和排序。这种贴近生活的设计，不仅让孩子觉得数学无处不在，也让他们在实际操作中加深理解。更让我感到欣慰的是，这本书非常注重培养孩子的数学思维能力，而不是仅仅停留在机械的计算上。它通过设计一些开放性的问题，鼓励孩子去观察、去思考、去尝试不同的解决方法。这种方式，我相信能够培养出更有创造力、更具探究精神的下一代。这本书，无论从哪个角度看，都是一本非常优秀且充满智慧的儿童数学读物。

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