新课标小学语文配套练字本(上)

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页数:62
译者:
出版时间:1970-1
价格:6.50元
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isbn号码:9787539150116
丛书系列:
图书标签:
  • 练字本
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具体描述

《新课标小学语文配套练字本:2年级(上)》可分为:“生字摹写”、“词语书写”、“句子临写”、“古诗描写”“自由练习”等几部分。另外,一年级增设了“拼音描红”和“基本笔画、偏旁”的指导。《新课标小学语文配套练字本:2年级(上)》具有同步生字注音、笔画、结构、课文中重点词句、段落临写描摹的功能。让学生在习字的同时读读背背,反复记忆,使学生在有限的练习时间内,既巩固了识字,又练习了书法,取得语文学习和书法练习双赢的效果。

《新课标小学语文配套练字本:2年级(上)》的范字均请书法名家精心书写。秀丽、俊逸的正楷字为学生提供了良好的摹写范本,有助于快速提高学生的写字技能。

好的,以下是针对一本与“新课标小学语文配套练字本(上)”无关的图书所撰写的详细简介,字数控制在1500字左右: --- 《星际航行者:奥德赛号的最后航程》 作者: 艾琳·凡特斯 出版社: 银河纪元文化 简介: 在人类文明的星际扩张进入第三个千年之际,横跨数个旋臂的联邦正面临着前所未有的危机。并非来自外星的威胁,而是源自对“大断裂”——一次导致了已知宇宙近半数殖民地通讯中断和资源枯竭的神秘事件——的无解困境。在这片被阴影笼罩的星域深处,人类最后的希望,寄托于一艘传说中的超光速实验飞船:“奥德赛号”。 本书是史诗级科幻巨著《光年之外的低语》系列的第一部,它将带领读者潜入一个由超新星残骸、失落的古代文明遗迹以及复杂的人类政治博弈所构筑的宏大宇宙图景。 第一部分:静默的呼唤与最后的任务 故事开始于米兰达星站,一个漂浮在银河系边缘、汇集了各类流亡者、工程师和失意科学家的“垃圾场”。我们的主角,凯拉·雷恩,曾是联邦最顶尖的星图绘制师,但因一次未遂的政治任务而被贬至此地。她与联邦的联系仅剩下一枚生锈的身份徽章和对过去的愧疚。 平静的日子被打破。一艘来自失落星域、饱经风霜的信使无人机,向米兰达星站发送了一个加密信号。信号源,指向了三十年前在“大断裂”中失踪的“奥德赛号”。更令人震惊的是,信号中包含了一份未完成的引力波数据,这份数据如果能被成功解码,将揭示“大断裂”的真相,并可能指向一种全新的、不受现有超光速引擎限制的航行方式。 联邦高层,即所谓的“至高议会”,立刻启动了最高级别的秘密行动。他们需要一支“干净”的、不带政治包袱的团队,前往位于已知星图边缘的“寂静之墙”——那是信号最后被确认的位置。凯拉,因其对古老导航系统的精通,以及她那不被议会信任的独立性,被强行征召。 她被指派与舰长达里奥·科尔合作。科尔,一位性格孤僻、被联邦军队视为叛逆的传奇宇航员,他曾是“奥德赛号”的副驾驶,也是唯一一个从上次任务中生还,却被宣布为“精神失常”的成员。两人之间的合作充满了火花与不信任,他们必须克服彼此的隔阂,因为他们是唯一能驾驶那艘被尘封的“奥德赛号”的人。 第二部分:锈蚀的巨兽与内部的幽灵 “奥德赛号”被发现停泊在一个被虫洞残骸环绕的小行星带中。它是一艘比现存任何飞船都要庞大且设计古怪的巨兽,其外壳上刻满了不明文字,内部结构复杂到连最先进的AI都无法完全解析。修复“奥德赛号”的过程,本身就是一场与时间的赛跑,也是对凯拉和科尔工程学及心理承受能力的严峻考验。 随着飞船的系统逐步恢复,他们开始发现隐藏在船体深处的“幽灵”。这些不是鬼魂,而是“奥德赛号”在失踪期间,可能遭受的某种未知的“信息感染”。船上的人工智能核心,代号“先知”,开始以一种不规则、充满矛盾和诗意的方式与凯拉对话。 “先知”的片段式信息暗示了“大断裂”的本质:它并非一次技术故障,而是一场跨越维度的接触。古代文明试图通过操纵宇宙的“基本织物”来逃避某种更古老、更深层次的“沉寂”。 然而,在修复过程中,凯拉和科尔意识到,他们并非孤独的探险者。联邦内部的“保守派”不希望“大断裂”的真相被揭露,因为这可能会颠覆现有的能源和政治结构。一支由精英特工组成的追踪小队,伪装成救援队,登上了“奥德赛号”,意图夺取飞船的核心驱动器,并抹除所有参与者。 一场在巨型飞船狭窄通道内的殊死搏斗展开,这场冲突不仅仅关乎生存,更关乎人类文明是否愿意接受一个可能彻底改变其宇宙观的真相。 第三部分:寂静之墙与时间的回响 在成功甩开追踪者后,“奥德赛号”终于抵达了“寂静之墙”。这里的空间结构极不稳定,光线以怪异的角度折射,正常的导航仪器完全失效。凯拉必须依赖她对失传的“亚空间几何学”的理解,以及“先知”给予的模糊指引,进行手动定位。 他们发现,墙的后面并非虚空,而是一个巨大的、由无数错位时间线构成的“时间回音室”。在这里,他们看到了“奥德赛号”失踪当天的景象的重叠影像——船员们并非死亡,而是被“散播”到了不同的时间点。 最终,科尔找到了他失散多年的同伴留下的最终信息:他们成功地引发了一次“时空跳跃”,将“奥德赛号”的主体送往了一个理论上安全的维度。但要追随他们的脚步,凯拉必须激活飞船上最危险的装置——相位稳定器。这个装置需要牺牲巨大的能量,而最稳定的能量源,恰恰是她一直佩戴的那枚代表联邦身份的微型反应堆。 在面临选择时,凯拉必须决定:是保留自己最后的身份象征和对联邦的忠诚,还是为了宇宙的真相,彻底断绝与过去的联系,踏入未知的领域。 本书在凯拉启动相位稳定器,飞船开始发出刺耳的嗡鸣,周围的星空开始扭曲融化的惊险高潮中戛然而止。读者将被留在一个充满不确定性、等待被开启的下一卷的悬念之中。 --- 主题探讨: 《星际航行者:奥德赛号的最后航程》深入探讨了知识的代价、记忆的重量,以及在面对宏大宇宙真理时,人类个体身份的脆弱性。它不仅仅是一部太空歌剧,更是一次对时间、空间、以及我们如何定义“文明”的哲学思辨。艾琳·凡特斯以其细腻的人物刻画和宏伟的场景描绘,构建了一个既令人敬畏又充满危机的未来世界。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书在练习设计上的用心程度,让我感到非常惊喜。它不仅仅是简单地重复书写,而是有层次、有梯度地进行。一开始是描红,让孩子熟悉字形;接着是小范围的临摹,加深对笔画和结构的记忆;然后会有一系列的组词、造句练习,引导孩子将字与词语、句子联系起来,理解字在实际运用中的意义。我特别喜欢其中的一些“趣味识字”环节,虽然这本书是练字本,但它并没有完全抛弃趣味性,而是巧妙地将一些与汉字相关的成语故事、歇后语或者字谜融入其中,让孩子在写字的同时,也能拓展识字量,提升语感。这种设计,让枯燥的练字过程变得生动有趣,大大提高了孩子的学习积极性。

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这本书的内容组织,从一个读者的角度来看,是非常有逻辑性的。它不是随意地将生字堆砌在一起,而是按照一定的顺序来编排的。我初步翻看了一下,感觉它似乎是结合了小学语文教材的编排思路,将一些常用字、常用词放在了前面,然后循序渐进地引入一些稍微复杂一些的字。并且,在每一个单元或者每一个章节,都会有相关的生字集中练习,这有利于孩子对知识点的巩固。我特别注意到,书本在引入生字的时候,还会附带一些简单的拼音标注,这对于低年级学生来说,是学习拼音和汉字结合的重要过渡,能够帮助他们更好地掌握发音和字形。

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在字体选择方面,这本书无疑是下足了功夫。我注意到它采用了非常标准的印刷体作为字帖,这种字体端正、匀称,笔画粗细适中,结构清晰,是学习汉字最基础、最规范的字体。对于小学阶段的孩子来说,打好这样扎实的字底,对于他们日后的语文学习,甚至是其他学科的学习,都有着不可估量的积极影响。我曾经看过一些字帖,字体设计过于个性化,虽然好看,但却不一定适合初学者。而这本书选择的字体,我认为恰恰是“少即是多”的最好体现。它没有多余的花哨,而是回归了汉字最本真的模样,让孩子能够专注于笔画的走向、结构的安排,从而真正掌握每一个汉字的写法。

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在细节处理上,这本书也展现出了高度的专业性。我翻看的时候,注意到书本的页边距留得恰到好处,既不会显得过于拥挤,也不会浪费宝贵的纸张。字帖的间距,临摹的格线,都设计得非常科学,符合人体工程学原理,能够让孩子在书写时感到舒适,减少疲劳感。我特别喜欢的是,书本的封底也附带了一些鼓励孩子学习的格言或者小贴士,这就像一个无声的老师,在孩子学习的时候,给予他们精神上的支持和鼓励。这种细致入微的设计,都体现了编者对儿童学习特点的深刻理解。

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这本书的封面设计,初看之下,就给人一种沉稳而又亲切的感觉。它没有那种花里胡哨、过于张扬的图案,而是采用了比较柔和的色调,点缀着一些代表知识的符号,比如书本、铅笔,还有一些仿佛是从古诗词中走出来的意境,例如淡淡的竹影或者水墨的山峦。这种设计风格,我觉得很适合小学生使用,既能让他们感受到学习的氛围,又不会因为过于成人化而产生距离感。翻开书本,纸张的触感也相当不错,厚实而不粗糙,摸上去有一种细腻的质感,这对于需要反复书写的练字本来说,是很重要的考量。书本的装订也很牢固,我尝试着轻轻翻页,书页之间没有松散的感觉,这应该能保证它在孩子的手中不易损坏,可以使用相当长的时间。

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这本书的拓展性设计,是我觉得它比其他同类产品更胜一筹的地方。它不仅仅局限于单个字的练习,而是更注重于将汉字融入到实际的语言运用中。例如,在练习完一组生字后,它会引导孩子完成一些填空题,或者根据提示词语来写简短的句子。我特别欣赏的是,它会鼓励孩子去写一些简单的日记或者小作文,虽然篇幅不长,但能够让孩子感受到汉字的力量,让他们体会到用文字表达思想的乐趣。这种从“写好字”到“用好字”的过渡,是很多练字本容易忽略的环节,而这本书却做得相当到位,我觉得这是非常宝贵的。

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这本书的排版布局,真的是我之前没有想到的。它不仅仅是简单地将字帖和练习格放在一起,而是进行了非常有条理的设计。每一页都清晰地划分了字帖展示区、描红区、临摹区,甚至还有一个小小的“我的错别字本”或者“今日重点”的预留空间。这种细致的划分,对于刚开始学习写字的二年级孩子来说,简直是福音。他们能够很直观地知道哪里是看字,哪里是跟着写,哪里是自己独立写。而且,字帖的字体大小也非常合适,既不像一些成人字帖那样小巧,也不像一些低幼读物的字那么大,刚刚好能够让孩子辨认清楚笔画,同时也方便他们进行临摹。字帖的字迹清晰、工整,每一个笔画都力求准确,这为孩子打下了坚实的汉字书写基础。

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书本的整体设计风格,给我的感觉是既有现代教育理念的体现,又保留了传统书法的严谨。它既有清晰的字帖示范,又包含有足够的练习空间,让孩子有足够的发挥余地。同时,书本的尺寸也比较适中,方便孩子携带,也方便在家中进行练习。我注意到,书本的每一个版块设计都力求简洁明了,没有不必要的装饰,一切以服务于孩子的学习为目的。这一点,我觉得对于家长来说,也是一个很重要的考量。我们希望孩子能够专心致志地学习,而不是被花哨的页面分散注意力。这本书在这方面做得非常好。

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书本的纸张质量,对于一本需要长时间、高频率使用的练字本来说,绝对是至关重要的因素。这本书的纸张,我觉得是相当不错的。它足够厚实,不会轻易被墨水渗透到下一页,这一点我尤其看重。我们都知道,小孩子写字的时候,笔下的力度可能不太稳定,有时候会用力过猛,或者墨水会比成人用的钢笔要多一些。如果纸张太薄,很容易就会出现“洇墨”的情况,不仅影响美观,也让孩子感到沮丧。而这本书的纸张,即使是用比较湿润的笔尖去写,字迹也能保持清晰,不会散开,这让孩子更有信心去练习,也让家长看到孩子的进步更加直观。

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这本书的耐用性,也是我非常满意的一点。我知道小孩子的使用习惯可能不如成人那样小心翼翼,所以一本好的练字本,不仅要内容好,也要结实耐用。这本书的纸张厚实,印刷清晰,并且装订牢固,即使经常翻阅,反复书写,也不会轻易出现散架或者破损的情况。我尝试着轻轻地掰开书页,发现它的装订线非常紧实,这让我对它的寿命有了一个很好的预期。我希望这本练字本能够陪伴我的孩子度过整个学期,甚至更长的时间,见证他汉字书写能力的稳步提升。

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