初中思想品德优秀教师说课经典案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林大学

作者:王世轩

出品人:

页数:198

译者:

出版时间:2009-6

价格:28.00元

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isbn号码:9787560145204

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《教育的温度与智慧：初中思想品德教学的深度探索》 本书聚焦于初中思想品德课程的教学实践，汇集了一批在教学一线辛勤耕耘、屡创佳绩的优秀教师的经验与智慧。它不是简单地罗列教学方法，而是深入剖析了新时代初中思想品德教育的时代特征、核心目标以及面临的挑战，并在此基础上，呈现了一系列经过实践检验、富有启发性的说课经典案例。 为何探讨“温度与智慧”？ 在当前教育改革的浪潮中，我们强调教育不仅要有科学的理论指导（智慧），更要有饱含人文关怀的情感连接（温度）。思想品德教育尤其如此。它关乎学生价值观的形成，人格的健全发展，以及社会责任感的培养。一个缺乏温度的课堂，可能会让知识变得枯燥，让道理变得空洞；而一个缺乏智慧的课堂，则可能流于说教，难以触及学生心灵深处。因此，本书力图在“温度”与“智慧”之间寻求最佳的结合点，展现思想品德教育的独特魅力。 本书内容亮点： 1. 时代背景下的课程理解： 核心素养导向： 详细阐述新课标强调的学生核心素养，如品德养成、法治意识、劳动精神、生命健康、审美情趣、爱国情感等，以及如何将这些素养融入日常教学。 社会主义核心价值观的落地： 探讨如何在课堂中生动有效地传递和践行社会主义核心价值观，使其内化于心，外化于行，而非停留在口号层面。 信息时代下的挑战与机遇： 分析网络信息爆炸、价值观多元化等对初中生思想品德形成带来的影响，以及如何引导学生辨别是非，形成独立思考能力。 2. 深度解析说课的本质与艺术： 说课的定位： 区分说课、讲课、听课的不同，强调说课作为教学设计与反思的重要环节，其核心在于“说透”教材、学情、教法、学法以及教学目标。 优秀说课的结构要素： 详细剖析一堂精彩说课应包含的要素：教学目标（知识、能力、情感、德育目标）的明确与层层递进；教材分析的深刻性与重难点的突出；学情分析的精准性与针对性；教法与学法的创新性与有效性；教学过程的逻辑性与条理性；板书设计与多媒体应用的恰当性；教学评价的设计与反思。 说课的语言艺术： 强调说课语言的专业性、逻辑性、感染力，如何做到条理清晰、重点突出、富有启发性，避免程式化和套话。 3. 精选经典教学案例与说课范式： 本书精选了来自不同主题、不同教学风格的说课案例，每个案例都经过精心的打磨和深入的解读。这些案例不仅仅是听取，更是对教学理念、方法、实施过程的全面展示： 案例一：以“责任与担当”为例， 教师如何通过情境创设（如模拟新闻报道、情景剧表演），引导学生理解个人责任、家庭责任、社会责任的内涵，并能在生活中践行。说课部分将详述如何设计这样的情境，如何预设学生可能出现的困惑，以及如何通过引导式提问，激发学生的思考与共鸣。 案例二：在“法治让生活更美好”主题下， 教师如何结合生活实例（如校园欺凌、网络诈骗），讲解相关法律知识，并引导学生树立规则意识和法治观念。说课将聚焦于如何将抽象的法律条文转化为生动有趣的课堂内容，如何运用案例分析法，让学生在理解法律的同时，感受法治的温度。 案例三：围绕“中华优秀传统文化”， 教师如何引导学生走进经典，感受中华文化的博大精深，并从中汲取道德养分。说课将展示如何设计富有文化气息的活动（如诗词朗诵、传统节日习俗体验），如何通过解读经典故事，将传统美德与现代价值观相连接。 案例四：关于“心理健康与情绪管理”， 教师如何帮助学生认识青春期的心理特点，掌握有效的情绪调节方法，建立积极的人生态度。说课将强调课堂的包容性与安全性，教师如何用同理心倾听，如何运用心理学小游戏、故事分享等方式，化解学生的心理困惑。 案例五：在“尊重与平等”的教学中， 教师如何引导学生理解不同文化、不同个体之间的差异，学会包容与理解，消除偏见。说课将侧重于如何设计讨论环节，如何引导学生换位思考，如何运用多元化的教学资源（如影片片段、人物访谈），促进学生形成开放包容的心态。 每个案例的说课部分，都将包含： 教学背景分析： 包括学生特点、教材分析、课时安排等。 教学目标设定： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。 教学重难点分析： 以及突破重难点的思路与策略。 教法与学法选择： 为什么选择这些方法，这些方法如何促进学生的主体性发展。 教学过程设计： 详细的课时流程，包括导入、新课讲授、练习巩固、课堂活动、小结与拓展等环节。 板书设计与多媒体运用： 如何辅助教学，强化课堂效果。 教学反思： 教师在教学实践中的感悟与进一步思考。 4. 构建富有温度的师生关系： 本书强调，思想品德教育的成功，离不开教师与学生之间真挚的情感连接。优秀的教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。案例中将体现： 同理心与倾听： 教师如何理解学生的内心世界，尊重学生的个体差异，以平等的姿态与学生交流。 情感的投入： 教师如何用真挚的情感打动学生，让道理在情感的滋养下落地生根。 榜样示范： 教师自身的言传身教，是如何影响和塑造学生品德的关键。 5. 智慧引领下的教学创新： 本书倡导教师运用智慧，不断创新教学模式，提高教学的有效性： 情境化教学： 如何将抽象的道德概念融入真实的生活情境，让学生在体验中感悟。 活动化教学： 如何设计具有参与性和实践性的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 技术赋能： 如何恰当运用现代教育技术，丰富教学手段，提升教学效果。 家校社协同： 探讨教师如何与家长、社会形成合力，共同促进学生的品德发展。 本书价值： 为初中思想品德教师提供宝贵的教学参考与借鉴。 帮助教师理解新时代思想品德教育的内涵与方向。 提升教师的说课能力，优化教学设计。 激发教师的教学热情与创新活力。 助力培养新时代德才兼备的社会主义建设者和接班人。 《教育的温度与智慧：初中思想品德教学的深度探索》是一本理论与实践并重、经验与智慧融合的优秀著作。它将引领您走进充满温度与智慧的初中思想品德课堂，让教育真正触及心灵，点亮未来。

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与其他同类书籍相比，我感受到这本书最大的差异化在于其对“说课”这一行为的解构和重塑。它并未将说课局限于一个汇报展示的流程，而是将其视为教师自我教学反思、对外展示教学思维体系的综合载体。书中大量的篇幅用于剖析教师在设计教学目标、选择教学方法、组织课堂结构时的深层动机和决策依据，这才是真正的“说透”。特别是一些关于如何应对评委追问环节的策略部分，作者没有给出标准答案，而是提供了构建自身知识防御体系的思路，指导教师如何从容地将教学设计背后的理论基础清晰地阐述出来。这要求读者必须深入理解教学设计背后的“为什么”，而不仅仅是记住“怎么做”。这种由内而外、注重底层逻辑的构建方法，使得这本书的指导价值具有极强的生命力和可迁移性，真正实现了举一反三的效果。

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从实操层面来看，这本书的参考价值极高，它不仅仅是理论指导，更是可以直接应用于实践的蓝图。我注意到，书中对于每一个说课案例，都详细标注了对应的学段、知识点所属的模块，甚至连预估的授课时间分配都清晰可见。这种极度细化的信息输入，对于时间紧张的一线教师来说，无疑是巨大的福音。更重要的是，它提供了一种“可复制的结构化思维框架”。阅读者可以轻松地套用书中展示的优秀案例的骨架，来填充自己所授课内容的血肉。我尝试用书中的某个高分案例结构来重新梳理我近期准备的一个课题，发现原先感觉杂乱的思路顿时变得清晰有力，逻辑链条也变得更加牢固。可以说，这本书成功地将抽象的“优秀经验”转化为具体的、可操作的“工作模板”，极大地降低了教师自我提升的门槛，是一本真正做到“授人以渔”的教育宝典。

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这本书的语言风格，给我留下了一种既有学术高度又不失亲和力的独特印象。作者的文字功底显然非常深厚，无论是对教育学原理的阐述，还是对具体教学情境的描绘，都显得精准而富有文采。但这种文采绝非空洞的辞藻堆砌，而是服务于清晰地传达教育理念。我特别欣赏作者在案例分析中穿插的那些富有哲理性的思考片段，它们像是点睛之笔，将原本可能陷入技术层面的说课技巧，拔高到了对“育人”本质的探讨。例如，在讨论如何激发学生的主体性时，作者引用了某个古代哲人的观点，然后立刻将其与现代课堂实践相结合，这种古今对话的处理方式，极大地拓宽了读者的思维边界。整本书读下来，没有感到任何说教的意味，反而是像和一位经验丰富、学识渊博的前辈进行了一次深入而愉快的学术交流，让人感觉心悦诚服，茅塞顿开。

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初次接触这类专业书籍时，我通常会非常关注其逻辑脉络的构建是否清晰流畅。这本书在这方面做得极其出色，它没有采用那种枯燥的理论堆砌方式，而是以一种“问题—分析—实践—反思”的闭环结构贯穿始终。阅读过程中，我发现作者在组织案例时，非常巧妙地将不同地域、不同学校背景下的真实教学困境呈现出来，这极大地增强了代入感。例如，书中对于如何处理学生在课堂上提出的突发性价值冲突问题，给出的几种应对策略，每一种都附带了详细的课堂对话记录和教师的即时心理活动分析，这种细致入微的描述，远超一般教参的层面。它不是简单地告诉你“应该怎么做”，而是让你深刻理解“为什么这样做是有效的”，这种深层次的认知引导，对于提升教师的课堂驾驭能力和临场应变能力，有着不可估量的帮助。读完一个章节，我感觉自己仿佛参与了一场高水平的教研磨课，收获远超预期。

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这本书的装帧设计给我的第一印象是朴实而专业，封面采用了沉稳的深蓝色调，配以清晰、有力的标题字体，让人一看就知道这是一本面向教育工作者的实用工具书。内页纸张的质地相当不错，不是那种泛着廉价光泽的纸，而是偏向哑光的米白色，长时间阅读下来眼睛不容易感到疲劳。排版上，看得出编辑在细节上是下足了功夫的，行距和字距都把握得恰到好处，使得即使是篇幅较长的案例分析，看起来也井井有条，重点突出。尤其值得称赞的是，书中对一些关键理论的引用和图表的制作非常规范，这对于一线教师在准备公开课或教研活动时，提供了极大的便利。它不仅仅是一本“说课”的指南，更像是一本集成了多年一线教学智慧的精装资料集，随手翻阅任何一页，都能感受到那种经过时间沉淀下来的教育情怀和严谨态度，让人愿意花时间去深入研读，而不是走马观花。这本厚厚的书，沉甸甸的手感，仿佛承载着无数个备课之夜的思考与打磨。

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