原创新课堂:历史(7年级)(上)(配北师地区使用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:胡明享

出品人:

页数:60 页

译者:

出版时间:2009年05月

价格:14.8

装帧:平装

isbn号码:9787537161077

丛书系列:

图书标签:

• 不好写
• 历史
• 七年级
• 上册
• 北师大版
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• 初中
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• 教育
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《新启程·历史：初中一年级（上册）》（北师大版，平装） 历史的起点，思维的开端 步入初中，历史的大门向你徐徐打开。这本《新启程·历史：初中一年级（上册）》将带你踏上一段穿越时空的奇妙旅程，探索中华文明源远流长的壮丽画卷，感受世界文明的璀璨光芒。我们不仅仅是记忆过去，更是理解现在，塑造未来的基石。 内容聚焦： 本册教材以“中华文明的起源与早期发展”和“早期中华文明的社会与文化”为核心，循序渐进地引领学生认识中国古代社会的初步形态。 文明的曙光： 我们将从神话传说与考古发现出发，一同探寻中华文明的萌芽。从遥远的旧石器时代、新石器时代，到传说中的“三皇五帝”，通过生动的文字和丰富的图片，让你真切感受到中华民族在漫长的岁月中，如何逐渐走向文明的曙光。我们会了解北京人、山顶洞人的生活场景，感受早期人类的智慧与勤劳。 夏商周的印记： 步入青铜时代，夏、商、周三个早期王朝的兴衰更迭，将为你展现早期国家形态的形成与发展。我们将一起走进殷墟，感受商朝的神秘与辉煌；体会周朝的礼乐制度，理解其对中国古代社会产生的深远影响。通过了解这些重要的历史时期，你将对中国的早期政治制度、社会结构有一个初步的认识。 思想的萌动： 在早期社会转型时期，思想的火花也开始闪耀。春秋战国时期，社会变革风起云涌，也催生了百家争鸣的盛况。我们将认识到孔子、老子、墨子等诸子百家的思想精髓，理解他们对后世中国文化、哲学、政治等方面产生的巨大而持久的影响。这将帮助你初步建立起对中国传统思想文化的认知框架。 社会生活的侧影： 除了宏大的历史事件，我们也关注普通人的生活。本册教材将通过对早期农业、手工业、商业的介绍，让你了解古人的生产方式和生活细节。我们将看到古代的房屋、服饰、饮食，感受古代人们的劳动智慧和生活乐趣。通过这些具体的描绘，历史不再是冰冷的文字，而是鲜活的生活图景。 多元文明的交织： 在关注中华文明的同时，我们也适时引入早期世界文明的概览，让你初步了解其他古代文明的辉煌成就，如古埃及、古巴比伦、古希腊等。这有助于培养你的全球视野，理解人类文明的多样性与共同性。 学习特色： “新课堂”理念： “新启程”系列教材秉持“新课堂”的理念，强调以学生为主体，注重探究式学习和合作学习。教材设计鼓励你积极思考，大胆提问，与同学一起解决问题。 史料实证： 我们相信，历史是建立在证据之上的。教材中将穿插大量的考古发现、文物图片、古代文献节选等一手、二手史料，引导你学会辨析史料，理解历史结论是如何得出的。 图文并茂： 丰富的图片、精美的插画、清晰的地图，将帮助你更直观地理解历史场景，激发你的学习兴趣。 问题导向： 每章每节都设置了启发性的问题，引导你带着问题去阅读、去思考、去探究，从而主动建构知识。 能力培养： 本书注重培养你的历史思维能力，包括时空观念、史料实证、证据推论、模型解释、唯物史观等核心素养，为你的初中历史学习打下坚实基础。 目标读者： 本教材是面向七年级（初中一年级）学生的历史读物，尤其适合使用北京师范大学版教材的地区。无论你是初次接触历史，还是希望对历史有更深入的认识，这本书都将是你的得力助手。 一起走进历史，点燃智慧的火花！ 通过《新启程·历史：初中一年级（上册）》，你不仅将收获扎实的史实知识，更重要的是，你将学会如何思考历史，如何理解社会，如何成为一个更有深度和广度的人。让历史成为你认识世界、理解人生的重要工具，开启你探索未知、发现真理的全新旅程！

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关于这本历史读物在辅助学习资源方面的整合能力，我印象深刻。虽然这评价的是平装课本本身，但其内容结构明显是为更丰富的学习生态系统打下基础的。从文本的结构布局来看，每一个章节的结尾都留有足够的空间和线索，似乎在暗示学生去查阅配套的教师用书、活动手册，甚至可能是线上数字资源。知识点的介绍详略得当，重点突出，对于那些需要深入研究的学生，它提供了清晰的导航，而对于只需要掌握基础框架的学生，其核心内容的提炼也非常精炼到位。这体现了一种现代教育理念：教材是核心，但学习体验必须是多维度的。它没有试图在一本书里塞入所有内容，而是聪明地将自己定位为一个高质量的“知识启动器”，激发学生利用各种工具进行自主学习的内驱力，这对于培养终身学习者至关重要。

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作为一本服务于特定地区的教材，它对地方文化和史实的结合处理得相当到位，这体现了编写团队深厚的地域理解力。在讲解国家发展脉络时，总能适当地穿插一些与北师大版课程标准高度契合的本地化案例或历史遗迹的介绍，这使得历史学习不再是遥远陌生的故事，而是与学生生活息息相关的现实。例如，在介绍某个历史时期的经济繁荣时，可能会配上一段关于本地区当时的手工业或商业发展的简要介绍，这种“由古及今”的联系，极大地增强了学生的身份认同感和学习的亲切感。这种本土化的内容植入，是很多通用教材难以做到的精细化服务，它让历史这门学科变得“鲜活”起来，不再是教科书上冷冰冰的文字符号，而是我们脚下这片土地上真实发生过的故事，对于提升学生的区域文化自豪感具有积极意义。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了非常清新的蓝色调，搭配着富有设计感的字体，一看就知道是精心打磨过的教材。拿在手里质感很不错，平装的材质既方便携带，又不像硬壳书那样沉重，非常适合七年级的学生们日常背负。我特别注意到里面的插图和版面设计，色彩的运用非常合理，既能吸引学生的注意力，又不会过于花哨分散学习的精力。历史的知识点被清晰地划分在不同的模块里，每部分的标题都设计得很有启发性，让人在快速浏览目录时就能对本学期的学习内容有个大致的把握。特别是对于初次接触初中历史的七年级新生来说，这种直观易懂的版式设计，极大地降低了阅读的门槛。书页的纸张质量也值得称赞，光洁度适中，书写起来墨迹不易洇开，即使用普通圆珠笔做笔记也不会觉得费力。总的来说，从物理形态上，这本教材就成功地传递出一种“好用、易学”的信号，为接下来的学习奠定了良好的第一印象。

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从教学方法学的角度来看，这本教材在设计“学”与“思”的衔接上做得非常出色。它不仅仅提供知识，更注重引导学生主动构建知识体系。书中设置了大量的“思考题”和“探究环节”，这些问题往往不是简单的知识点回忆，而是需要学生进行资料搜集、逻辑推理和观点表达的开放性设置。例如，在讨论某个历史转折点时，教材会引导学生去思考“如果当时决策者选择了另一条道路，历史会如何发展”，这种假设性提问极大地激发了学生的批判性思维能力。这种“以问导学”的模式，鼓励学生从被动的接受者转变为主动的探索者，使得课堂讨论更有深度，也更有价值。它成功地将历史学习从记忆的负担，转化为了思维的体操。

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我对这本书的内容组织逻辑性给予高度肯定。它显然不是简单地把历史事件罗列堆砌起来，而是非常注重史实的内在联系和因果关系的梳理。比如，在讲述古代文明的兴起部分，它并没有孤立地介绍各个区域的成就，而是巧妙地设置了横向对比的环节，让学生能够清晰地看到不同地域文明在特定历史阶段所面临的相似挑战和采取的不同对策。这种“比较视野”的培养，对于提升学生的史学思维至关重要。此外，教材在处理一些复杂的历史概念时，采用了“渐进式”的讲解方法，先从最基础的定义入手，然后通过丰富的史料和生动的案例进行深入剖析，确保了学生理解的深度和准确性。我尤其欣赏它对历史情境的还原，文字描述非常有画面感，仿佛能将读者瞬间拉回到那个时代背景之中，这种沉浸式的学习体验，远比干巴巴的年代记忆来得有效和持久。

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