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价格:337.00元

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isbn号码:9789681625740

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• 儿童心理学
• 情绪障碍
• 行为问题
• 创伤
• 教育
• 家庭教育
• 心理健康
• 干预
• 治疗
• 亲子关系

本书深入探讨了儿童心理健康领域的复杂性，为关注特殊儿童的家长、教育工作者及心理健康专业人士提供了一份详实的指南。它不仅仅是一本理论书籍，更是一份实践操作手册，旨在帮助读者理解和应对儿童在成长过程中可能出现的各种情绪、行为及发展挑战。 全书从儿童心理发展的基本规律出发，循序渐进地阐述了影响儿童心理健康的关键因素，包括遗传、家庭环境、社会支持、教育经历以及突发事件等。作者以严谨的科学态度，结合大量的临床案例和研究数据，清晰地勾勒出不同年龄段儿童可能面临的心理困扰，例如分离焦虑、注意力缺陷、情绪失调、学习障碍、社交困难以及创伤后应激等。 本书的核心在于其对“扰动”这一概念的深入解析。它并非简单地将儿童的某些行为标签化，而是着重于理解这些行为背后可能存在的深层原因。作者强调，每一个孩子都是独一无二的，他们的“扰动”也各有其独特的表现形式和根源。因此，本书倡导一种个体化的、尊重差异的干预方法，而非一概而论的治疗模式。 在识别和评估儿童心理困扰方面，本书提供了实用的工具和方法。它指导读者如何敏锐地观察儿童的言行举止，如何与儿童建立信任关系以获取更真实的信息，以及如何运用一些初步的评估技巧来判断问题的严重程度。这部分内容对于非专业人士尤其重要，它能够帮助他们更早地察觉到潜在的问题，并及时寻求专业帮助。 本书的另一大亮点在于其详尽的干预策略和技巧。作者并非仅停留在理论层面，而是提供了大量可操作的、基于循证实践的方法。这些方法涵盖了家庭教育、学校支持以及专业心理治疗等多个层面。 在家庭层面，本书详细阐述了家长如何在日常生活中为孩子创造一个安全、稳定、支持性的成长环境。它提供了关于如何与孩子有效沟通、如何设置合理的界限、如何引导孩子管理情绪、如何培养孩子的自信心和解决问题的能力等方面的具体建议。对于如何处理孩子在学校或其他社交场合遇到的困难，本书也给出了切实可行的指导。 在学校教育层面，本书强调了教育者在儿童心理健康中的关键作用。它探讨了如何在课堂环境中营造积极的学习氛围，如何识别和支持有特殊需要的学生，如何与家长协同合作，以及如何处理校园欺凌等问题。书中提供的策略旨在帮助教育者更好地理解和接纳不同类型的学生，从而促进他们全面发展。 在专业心理治疗方面，本书虽然篇幅有限，但对一些主流的儿童心理治疗方法进行了简要介绍，例如认知行为疗法、游戏治疗、家庭系统疗法等，并说明了它们在不同类型问题上的适用性。同时，它也强调了专业诊断和治疗的重要性，鼓励有需要的家庭寻求专业人士的帮助。 本书还特别关注了儿童创伤和逆境经历对心理健康的影响。作者深入分析了各种创伤（如家庭暴力、意外事故、亲人离世等）可能在儿童身上留下的痕迹，并提供了针对性的支持和干预建议。这部分内容对于帮助经历过创伤的儿童及其家庭走出困境，重建心理韧性具有重要意义。 此外，本书也触及了社会支持系统在儿童心理健康中的作用。它探讨了社区资源、心理健康服务以及社会政策如何能够为有需要的儿童提供更全面的支持。 贯穿全书的核心理念是“赋权”。作者希望通过这本书，能够赋权给家长、教育者和任何关心儿童成长的人，让他们能够更有信心、更有能力去理解和支持那些在心理成长道路上遇到挑战的孩子。本书所倡导的，是一种充满爱心、耐心和科学方法的育儿及教育理念，旨在帮助每一个孩子都能健康快乐地成长，充分发挥他们的潜力。 本书的语言风格力求清晰、易懂，避免使用过于专业的术语，以便更广泛的读者群体能够理解和受益。作者在撰写过程中，始终将读者的需求放在首位，力求提供最有价值、最实用的信息。无论您是为人父母，还是教育工作者，或是对儿童心理健康感兴趣的社会人士，本书都将是您宝贵的参考资料。它将帮助您更深入地理解儿童的内心世界，掌握科学有效的方法，成为孩子成长道路上坚实的后盾。

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这本书的阅读体验是极具挑战性的，但这种挑战感正是它价值所在。它没有给我们提供任何快速修复的“灵丹妙药”，相反，它要求读者进行大量的自我反思，甚至是对自己童年经历的回顾。我感觉作者是一位极富洞察力的导师，她不断地抛出尖锐的问题，促使我们去质疑现有的教育范式。比如，书中对“完美主义陷阱”的批判，让我深思我们是如何将自己未竟的期望投射到下一代身上的。语言方面，它避免了晦涩的专业术语，将复杂的心理学概念转化为可以被普通人理解的故事和类比，这使得它的受众面大大拓宽。但请注意，理解这些内容需要心智上的成熟和情感上的投入，如果你只是想找一本能让你在十分钟内解决所有问题的指南，这本书可能会让你失望。但如果你愿意投入时间去理解人类心灵的复杂性，这本书将是你最好的向导。它真正做到了“授人以渔”，教我们如何建立长期的、可持续的、基于尊重的关系。

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我是一名资深的小学教师，教龄超过十五年，自认为对各种类型的学生都有所接触。然而，这本书带给我的震撼，是颠覆性的。它提供了一种“生态系统”的视角来看待孩子的行为，强调了家庭环境、学校文化乃至社会压力如何共同塑造一个孩子的心灵地图。我尤其赞赏作者在处理“界限设定”问题上的智慧——它不是僵硬的规则，而是一种动态的、需要双方共同协商和尊重的框架。在实际操作层面，书中提供的那些具体的、如何与持续性地表达负面情绪的孩子进行“共情式对话”的脚本，对我来说是立即可用的宝贵资源。不同于市面上许多强调行为矫正的书籍，这本书的核心在于“修复联结”。它让我明白，只有当孩子感受到被无条件接纳时，他们才有勇气去面对和调整自己的困难行为。读完这本书，我感觉我的课堂管理不再是靠权威维持，而是建立在深刻的相互理解之上。

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老实说，我最初拿起这本书时，是抱着一种“病急乱投医”的心态，因为我的孩子最近的行为模式让我非常头疼，感觉沟通的桥梁彻底断了。这本书的叙事风格非常独特，它不是一本教科书，更像是一部深入家庭内部的观察日志，记录了大量真实发生的、令人心碎却又充满希望的互动场景。我特别欣赏其中关于“创伤与依恋”的章节，作者用非常冷静但又不失温度的笔触，剖析了看似突发的情绪爆发是如何与早期的经历紧密相连的。这种深挖根源的写作方式，让我终于理解了为什么那些简单的惩罚措施总是无效——因为我们打中的只是表象的霜，而没有触及底层的冰。这本书让我开始重新审视自己的反应模式，意识到在孩子情绪失控时，我的第一反应往往是自我防御，而不是提供一个稳固的支持系统。它迫使我走出自己的舒适区，去直面那些我们习惯性回避的、关于爱与恐惧的复杂议题。

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这本书的装帧和设计本身就散发着一种沉静而有力的气质，这与内容的主旨非常契合。阅读过程中，我常常需要停下来，合上书本，花上几分钟消化刚刚读到的信息，因为有些观点太过于触动灵魂深处了。它讨论的不是外部的“问题行为”，而是内部的“未被满足的需求”。我曾读过不少关于儿童发展的书籍，但很少有像这本书一样，能够如此细致地勾勒出“安全依恋”对于个体终身幸福的重要性。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了成年人在面对孩子脆弱时刻时应有的姿态——稳定如灯塔，不被风浪所动摇。我特别喜欢其中关于“悲伤的周期”的描述，它帮助我摆脱了“问题必须立即解决”的焦虑，转而接受成长是一个螺旋上升、时有反复的过程。这本书是给那些愿意深入挖掘、拥抱复杂人性的读者的礼物，它带来的平静感是持续性的，而非短暂的安慰剂。

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这本书简直像是一把钥匙，打开了我对儿童教育理解的一个全新维度。它没有那种高高在上的理论说教，而是用一种非常接地气、充满人文关怀的方式，深入探讨了那些我们常常在日常生活中感到束手无策的“难题”。我特别喜欢作者在描述那些复杂行为背后的心理动因时所展现出的那种耐心和细致。读完之后，我感觉自己不再是一个旁观者，而是真正有能力去倾听孩子们内心深处声音的人。以前总觉得，面对那些看起来“不听话”的孩子，我们总是急于纠正他们的外在表现，但这本书让我明白了，外在的混乱往往是内在痛苦的投射。它提供了一整套观察和互动的框架，不是教你如何“驯服”孩子，而是教你如何“连接”他们。对于任何一个在育儿路上感到迷茫的家长或者教育工作者来说，这本书提供的不仅仅是技巧，更是一种看待世界的视角转变，这种转变的价值是无可估量的。它让我更加确信，每一个孩子都有其内在的成长轨迹，我们能做的，是提供一个安全、理解的环境，让他们能够依照自己的节奏健康发展。

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