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出版者:Dover Publications

作者:Gaber, Susan; Coloring Books; Gaber, Susan

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:1980-06-01

价格:USD 3.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780486239231

丛书系列:

图书标签:

• 儿童诗歌
• 儿童着色
• 诗歌
• 着色书
• 儿童书籍
• 教育
• 休闲
• 艺术
• 创意
• 礼物

《童趣缤纷：儿童诗歌填色画册》 这是一本专为孩子们设计的诗歌与艺术相结合的奇妙画册。我们精心挑选了一系列脍炙人口、充满童趣的经典儿童诗歌，并为每一首诗都配上了精心绘制、充满想象力的待填色插画。这不仅仅是一本填色书，更是一次探索诗歌世界、释放艺术创意的旅程。 穿越诗歌的想象国度 画册中收录的诗歌，语言生动活泼，意境优美，涵盖了从自然风光到奇妙生物，从日常生活到梦幻想象的广泛主题。孩子们可以通过阅读这些朗朗上口的诗句，感受语言的韵律与魅力，激发他们对世界的好奇心和对文字的喜爱。每一首诗都像一扇窗，带领孩子们进入一个充满色彩与活力的想象国度。 用画笔点亮诗歌的灵魂 与诗歌相伴的，是一幅幅等待孩子们用色彩赋予生命力的精美插画。这些插画不仅仅是诗歌的配图，更是对诗歌意境的视觉化诠释。我们邀请了富有经验的儿童插画师，以充满童趣和想象力的画风，将诗歌中的场景、人物、动物和情感生动地呈现在纸上。有在月光下翩翩起舞的小精灵，有在彩虹桥上奔跑的可爱小兔子，有在星空下闪烁的梦想，也有在大海中遨游的奇幻生物。 每一个细节都经过细致设计，留给孩子们广阔的创作空间。无论是大胆的撞色，还是细腻的渐变，亦或是天马行空的创意搭配，孩子们都可以自由挥洒，用自己的色彩语言来解读和丰富诗歌的内涵。每一次填色，都是一次对诗歌情感和意境的独特理解与再创造。 激发孩子的创造力与艺术感知力 《童趣缤纷：儿童诗歌填色画册》旨在通过诗歌与绘画的互动，全面激发孩子的创造力。当孩子们在阅读诗歌时，他们的想象力已经在飞驰；当他们拿起画笔填色时，这种想象力得到了具体的呈现。在这个过程中，他们不仅练习了手部精细动作，锻炼了色彩的搭配能力，更重要的是，培养了他们独立思考、自主表达的艺术感知力。 画册鼓励孩子们打破常规，尝试不同的色彩组合，用自己的方式诠释诗歌的美。也许同一首诗，不同的孩子填出的颜色会截然不同，而这正是艺术的魅力所在——每一个作品都承载着创作者独特的视角和情感。 亲子互动，共度温馨时光 这本画册也非常适合家长与孩子一同阅读和创作。家长可以引导孩子理解诗歌的含义，与他们讨论画面中的元素，共同创作。在这个过程中，不仅增进了亲子关系，也为孩子营造了一个充满爱与鼓励的艺术氛围。阅读诗歌，一起填色，分享彼此的创意，这将成为一段段温馨而美好的亲子回忆。 为小艺术家们量身打造 画册的纸张选用厚实、光滑的优质纸张，适合使用各种绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，不易洇墨，能够更好地呈现绘画效果。书本设计也充分考虑了儿童的使用习惯，大小适中，方便携带和翻阅。 教育意义与娱乐并存 《童趣缤纷：儿童诗歌填色画册》不仅仅是一本娱乐读物，它还蕴含着丰富的教育意义。通过接触优秀的儿童诗歌，孩子们能够： 提升语言能力： 熟悉诗歌的节奏和韵律，丰富词汇量，培养语感。 拓展想象力： 诗歌的意象引导孩子进行丰富的联想，填色过程则将想象具象化。 培养审美情趣： 在接触和创作的过程中，逐渐形成对色彩、线条、构图的初步感知。 锻炼专注力与耐心： 专注于诗歌的阅读和画面的填色，能够有效锻炼孩子的专注力和耐心。 增强自信心： 完成一幅幅充满个性的作品，会极大地增强孩子的成就感和自信心。 一份充满爱意的礼物 无论作为生日礼物、节日赠礼，还是日常的小惊喜，《童趣缤纷：儿童诗歌填色画册》都是一份充满爱意和创意的选择。它将带给孩子们无穷的乐趣，同时也在潜移默化中滋养着他们的心灵，为他们的成长增添一抹亮丽的色彩。 翻开这本画册，让孩子们沉浸在诗歌的美妙世界，用他们的小手，为每一个美好的瞬间，点上最绚丽的色彩！

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我必须说，从一个追求性价比和实用性的家长的角度来看，这本书的价值远远超出了它的标价。市面上很多儿童画册，要么图案重复，要么主题单一，孩子涂了三四页就失去了兴趣，最终落得个束之高阁的下场。然而，这本画册的编排逻辑和主题广度令人耳目一新。它似乎精心挑选了一系列跨越不同文化背景和自然场景的主题，保证了即便是最挑剔的小读者也能找到自己的“心头好”。我观察到，有些页面的构图非常开阔，留白充足，非常适合那些喜欢自由发挥、不愿被线条束缚的孩子；而另一些页面则细节丰富，充满了需要耐心和细致观察才能完成的小元素，这对于锻炼孩子的精细动作技能和专注力有着显著的帮助。更值得一提的是，它巧妙地平衡了“可爱”和“艺术感”的界限。它没有采用那种过度卡通化、流于表面的可爱风格，而是融入了一种更加典雅、富有艺术气息的插画风格，即便成人拿来看也觉得赏心悦目，这使得亲子共涂的体验也变得更加愉悦。我发现，在涂色的过程中，我竟然也开始主动思考色彩的搭配和光影的运用，这真是一次意外的收获。如果说它有什么“不足”，那就是它太吸引人了，以至于我家那位“小涂鸦家”现在看什么东西都要先问一句：“这能不能画？”足见其魔力之大。

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从一个需要经常为孩子准备礼物的角度来说，这本画册无疑是我的“救星”之一。它的包装和整体观感就给人一种“高档”的印象，即便是作为礼物送出，也显得体面又实用。更深层次地看，这本书的价值在于它对“引导性想象力”的激发。它提供的场景往往是基于现实世界的某个元素，但又融入了奇思妙想的修改，比如一只背着蘑菇的蜗牛，或者一架由花瓣组成的飞机。这种“现实基础上的微小扭曲”是激发孩子创造力的最佳温床，因为它不需要孩子凭空想象一个完全陌生的世界，而是引导他们去重新解读他们已经看到的世界。每完成一页，我的孩子都会跑过来向我“讲解”他涂色时的“创作思路”，比如他为什么把太阳涂成了绿色，或者为什么给一棵树的树干选择了紫色。这种讲解的过程，其实是语言组织能力和逻辑思维的绝佳锻炼。这本书的线条设计非常巧妙地避免了“陷阱”，比如它没有设计那些非常细小、需要放大镜才能填补的区域，这保证了不同年龄段的孩子都能获得一致的、积极的完成体验。总而言之，这是一次非常值得的购买，它带来的不仅仅是几个小时的安静时光，更是对孩子早期艺术感知力的一次积极投资。

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我购买这本书主要是想找一个能让孩子安静下来的活动，特别是那些需要集中注意力的时间段。我非常满意它的“沉浸式体验”效果。很多画册的设计会给人一种“快点画完”的催促感，但这本书完全没有这种压力。图案的布局非常和谐，没有一处地方显得拥挤或空洞，每条线索都自然地引导着涂色者的目光和笔触。最让我惊喜的是，书中的插画风格非常具有艺术感染力，它似乎在无声地向孩子展示“什么是美”。举个例子，有一页描绘的是海洋生物，它的鱼类造型并不是那种扁平的卡通形象，而是带着一些流线型的优雅感，即便是孩子用最简单的蓝色和黄色去涂抹，最终成品看起来也会有种水波荡漾的质感。这种高质量的视觉输入，对于培养孩子未来对艺术审美的基调至关重要。而且，纸张的耐用性值得称赞，我试着用湿润的棉签轻轻擦拭不小心涂出的界外部分（当然，主要是我帮着处理的），它也没有出现纸纤维被破坏的迹象，这保证了“修改”的可能，降低了孩子因涂错而产生的挫败感。这是一本真正能让孩子心甘情愿地“慢下来”的优秀作品。

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这本画册简直是孩子们想象力的绝佳画布！我给它打五星，完全是因为它带来的那种纯粹的、无拘无束的艺术体验。一拿到手，首先吸引我的是纸张的质感，它不像市面上那种薄得一蹭就容易破的纸，而是带着一种恰到好处的厚度，即使用彩铅或者稍微湿润的水彩笔涂抹，也不用担心墨水会渗透到背面去“毁掉”下一页的惊喜。而且，它的装订非常牢固，即使是好动的孩子反复翻动，书脊也不会轻易散架，这对于经常被“暴力”对待的儿童读物来说，简直是个福音。内页的图案设计简直是鬼斧神工般的巧妙，每一页都似乎在低语着一个关于冒险、友谊和发现的故事。图案的线条粗细适中，既能让刚开始学握笔的小朋友轻松着色，又不会因为线条过于简单而让大一点的孩子觉得幼稚。我特别欣赏设计者在细节上的处理，比如一片叶子的脉络、一只蝴蝶翅膀上的鳞片纹理，都处理得非常精致，这无疑在潜移默化中培养了孩子对美学的初步认知。更棒的是，它不仅仅是填色，它更像是一套视觉引导系统，鼓励孩子去思考“如果我用橙色给这朵云上色会怎样？”这种创造性的问题，而不是简单地模仿现实。我的小侄女花了好几个小时沉浸其中，她那种专注的神情，仿佛整个世界只剩下她和手中的画笔，那种成就感是任何电子产品都无法替代的。强烈推荐给所有希望孩子远离屏幕，回归纸笔乐趣的家长们。

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说实话，我一开始只是抱着试试看的心态买的，毕竟现在市面上的儿童周边产品太多了，很容易踩雷。但打开这本画册的那一刻，我意识到我找到了一个“宝藏”。首先，它的主题选择非常具有前瞻性，它似乎没有局限于传统的“公主与城堡”或者“动物园”这类老生常谈的内容，而是涵盖了更多富有想象力、甚至带有一点点奇幻色彩的场景，这种新颖度极大地激发了孩子们对未知的探索欲。我孩子最近迷上了太空，翻开其中一页有星云和奇异生物的图案时，那种兴奋劲儿简直要点燃房间了。其次，页面的设计极富层次感。有些图案层次分明，非常适合教导孩子基础的颜色分区和边界控制；而有些页面，比如一片茂密的森林或一幅复杂的建筑内部场景，则鼓励孩子进行更深层次的创作——比如如何用深浅不同的绿色来表现远近和光照，或者如何用冷暖色调来区分前景和背景。这种设计上的“梯度”非常人性化，它能伴随孩子一同成长，而不是在他刚学会涂色后就被束之高阁。而且，书页的边缘处理得非常光滑整齐，没有任何毛刺感，体现了出版方对细节的重视。这不仅仅是一本涂色书，它更像是一本无声的、视觉化的“创意启蒙导师”。

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