Creative Drama for the Classroom Teacher pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Heining, Ruth Bell; Heinig, Ruth B.;

出品人:

页数:312

译者:

出版时间:1993-1

价格:$ 229.84

装帧:

isbn号码:9780131896635

丛书系列:

图书标签:

• 戏剧教育
• 创意戏剧
• 课堂教学
• 戏剧教育
• 教师发展
• 小学教育
• 中学教育
• 艺术教育
• 教学方法
• 儿童文学
• 表演艺术

一本引导教育工作者探索戏剧无限可能性的实用指南 本书并非一本详尽阐述戏剧理论的学术专著，亦非一本收录无数经典剧本的合集。相反，它是一份精心设计的行动指南，旨在赋能课堂教师，即使是没有戏剧背景的教育者，也能自信且有效地将戏剧活动融入日常教学之中，从而激发学生的创造力、提升他们的表达能力，并深化他们对学科知识的理解。 本书的核心理念在于将戏剧视为一种强大的教学工具，而非仅仅是课外活动。我们深入探讨如何在有限的课堂时间和资源下，创造性地运用戏剧的元素，例如角色扮演、即兴表演、故事讲述、肢体表达和口语沟通。本书的结构并非按照时间线或流派来划分戏剧的历史，而是聚焦于如何在不同学科领域和教学目标中应用戏剧。 核心内容概览： 戏剧入门：为零基础教师设计的实用策略。 我们将从最基础的概念入手，例如什么是“假定”和“象征”，以及如何通过简单的练习建立课堂的参与感和信任感。本书提供了具体的步骤和示例，帮助教师克服初次尝试的恐惧，并逐步建立信心。这些练习旨在培养学生的倾听能力、反应速度和合作精神，为后续更复杂的活动奠定基础。 学科融合：让知识“活”起来的戏剧化方法。 本书将详细阐述如何将戏剧技巧应用于数学、科学、历史、文学、地理、语言等各个学科。例如，在历史课上，学生可以通过扮演历史人物来体验历史事件的发生；在科学课上，他们可以进行“科学猜想”的即兴表演，将抽象的科学原理具象化；在数学课上，可以通过“数字魔法秀”来生动地展示数学概念。本书提供了大量的范例，说明如何设计与课程内容紧密结合的戏剧活动，让学生在“玩”中学习，加深对知识的理解和记忆。 技能发展：提升学生综合素养的戏剧路径。 戏剧的练习不仅能提升学生的语言表达和肢体协调能力，更能培养他们的解决问题能力、批判性思维、同理心和团队协作能力。本书将提供一系列结构化的戏剧活动，专门针对这些核心能力的培养。例如，通过“故事接龙”培养学生的叙事能力和想象力；通过“情绪面具”的扮演来理解和表达不同的情感；通过“问题解决场景”的即兴表演来训练学生的临场应变和合作解决问题的能力。 课堂管理与安全：确保戏剧活动顺利进行的保障。 任何教学活动都需要有效的课堂管理。本书将提供实用的建议，帮助教师管理课堂的能量和节奏，引导学生在戏剧活动中保持专注和投入。同时，我们也将强调在进行肢体活动时，如何确保学生的身体安全，并建立一个包容、尊重的学习环境，让每个学生都能感到舒适和被支持。 评估与反思：衡量戏剧学习成果的多元视角。 本书将提供多种非传统的评估方式，例如通过观察学生的参与度、合作表现、创意表达和对角色的理解程度来评估学习成果，而非仅仅依赖于传统的纸笔测试。同时，本书也鼓励教师进行教学反思，根据学生的反馈和活动效果，不断调整和优化教学策略。 本书的独特之处： 高度实用性： 每一章节都充满了可以直接应用于课堂的具体活动设计和指导。 循序渐进： 从基础到进阶，逐步引导教师掌握更复杂的戏剧教学方法。 跨学科适用： 证明了戏剧并非是艺术学科的专利，而是可以融入所有教学领域。 强调学生中心： 所有的活动都围绕着激发学生的潜能和促进他们的全面发展而设计。 赋予教师信心： 旨在让每一位课堂教师都能成为一名充满活力的“戏剧引导者”。 本书是对传统教学模式的有力补充，它提供了一条通往更具启发性、互动性和包容性的课堂的道路。通过本书，教育工作者将发现，戏剧不仅仅是表演，更是学习、理解和成长的强大催化剂。它是一份邀请，邀请您与学生一同踏上这场充满惊喜和发现的创造之旅。

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从语言风格上看，这本书的笔调极其亲切、真诚，完全没有传统学术著作那种拒人于千里之外的距离感。作者似乎就是坐在我的对面，用一种过来人的经验和鼓励的语气与我交流。他坦诚地讨论了实施戏剧教学时可能遇到的挑战，比如时间管理、场地限制、或者面对个别内向学生的应对策略，这些“不完美”的真实描述，反而让内容更加可信和接地气。这种亦师亦友的叙述方式，极大地降低了读者的心理门槛，让我相信，即便是资源有限的普通教室，也能通过书中的指导，创造出富有创意的学习环境。文字的温度感是这本书一个非常突出的优点，它让学习过程充满了人文关怀。

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我得说，这本书的作者在组织内容方面展现了惊人的逻辑天赋。它不像很多同类书籍那样，把各种技巧和理论杂乱无章地堆在一起，而是构建了一个清晰、层层递进的知识体系。初学者可以按照章节的顺序，稳扎稳打地建立起基础认知；而有经验的教育工作者，也可以直接跳到感兴趣的特定模块进行查阅和参考。这种结构上的灵活性，极大地提升了阅读效率。我尤其欣赏其中对案例的梳理方式，每一个理论点后面都紧跟着实际操作的可能性，这使得抽象的概念变得具象化、可触摸。这不仅仅是一本“告诉你要做什么”的书，更是一本“一步一步教你如何做”的工具书，其内部脉络的严谨程度，让人在阅读过程中感到非常踏实和信服。

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阅读这本书的过程，带给我一种意想不到的“顿悟”时刻，仿佛多年来在课堂上那些悬而未决的困惑，突然间找到了清晰的解答路径。作者对“戏剧化思维”在不同学科领域的渗透性描述，远超出了我原本的想象。我原本以为它主要服务于艺术类课程，但书中展示的如何在科学实验、历史情景再现甚至是数学概念教学中巧妙植入戏剧元素，彻底颠覆了我的传统教学观念。这种跨学科的视野，让我重新审视了自己的教学实践，意识到每一个课堂瞬间都蕴藏着激发学生内在潜能的巨大机会。读完特定的章节后，我甚至迫不及待地想要回到我的课堂，立即尝试那些新鲜的教学策略，其激发创新热情的效力，是其他任何教辅材料都无法比拟的。

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这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，那种明亮的色彩和充满活力的排版，一下子就抓住了我的眼球。我本来就是个对设计比较挑剔的人，但这本书的装帧真的做到了既专业又不失亲和力。光是看着它摆在书架上的样子，就让人心情愉悦，感觉里面装载的知识一定也是经过精心打磨的。它传递出一种强烈的信号：这不是那种枯燥的理论堆砌，而是一本真正能“用起来”的实用指南。特别是字体选择，既易读又富有现代感，每一次翻阅都像是在进行一次愉快的探索，让人对接下来的阅读内容充满了期待。可以说，从触感和视觉上，这本书就已经成功地为读者建立了一个积极的预设框架，为接下来的深入学习铺垫了良好的基础氛围。

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这本书的价值，绝不仅仅停留在一本“如何上课”的指南层面。它更像是一部关于“如何看待学习”的哲学宣言。作者强调的重点不是华丽的表演技巧，而是通过角色扮演和即兴创作来培养学生的同理心、批判性思维和群体协作能力。我发现，随着阅读的深入，我开始关注的不再是“我的课好不好看”，而是“我的学生在活动中学会了如何与他人共情和解决冲突”。这种教育理念上的提升，才是这本书最深远的馈赠。它提供了一套完整的思维框架，指导我们如何构建一个以学生为中心、以体验为驱动的真正具有生命力的学习场域。对于任何希望超越传统讲授模式的教育者而言，这绝对是一笔宝贵的精神财富。

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