2009年河北省中等职业学校对口升学考试医学类专业课复习指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787040261097

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《2009年河北省中等职业学校对口升学考试医学类专业课复习指南》是一本为助力河北省中等职业学校医学类专业学生顺利通过对口升学考试而精心编写的复习资料。本书紧密围绕考试大纲，力求全面、系统地梳理医学类专业的核心知识点，帮助考生高效备考。 本书内容涵盖了医学类专业在对口升学考试中可能涉及的各个关键领域。 在基础医学部分， 本书深入浅出地讲解了人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学等基础学科的理论知识。 人体解剖学 部分，重点梳理了人体各系统的组成、结构、位置和毗邻关系，包括骨骼系统、运动系统、神经系统、感觉器官、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统和淋巴系统等。本书会通过清晰的文字描述和建议考生配合图谱进行学习，强调重要解剖标志和临床意义。 生理学 部分，则详细阐述了人体各系统、各器官的功能活动及其调节机制，包括细胞的生理功能、神经冲动的产生与传导、肌肉收缩、消化吸收、呼吸运动、血液循环、排泄、体温调节、内分泌调节以及免疫等。本书会着重解释生理过程的发生机制和相互联系。 病理学 部分，着重介绍疾病发生、发展、转归的规律以及疾病的形态学和功能改变。内容包括细胞和组织的损伤与适应、炎症、免疫损伤、肿瘤、血循环障碍、水与电解质平衡失调等。对于常见病、多发病的病因、发病机制、病理变化及后果，本书将进行重点阐述。 药理学 部分，系统介绍了药物的作用机制、药代动力学（吸收、分布、代谢、排泄）、药效学以及临床应用。本书会针对不同类别的药物，如抗感染药物、心血管系统药物、呼吸系统药物、消化系统药物、内分泌系统药物、神经系统药物、抗肿瘤药物等，进行分类讲解，并强调其不良反应和注意事项。 诊断学 部分，着重讲解疾病的诊断原则、方法和常用诊断技术的原理与临床应用。内容包括病史采集、体格检查、实验室检查（血、尿、便常规，生化检查等）、影像学检查（X线、CT、MRI、超声等）、心电图、内窥镜检查等。本书会强调结合临床表现和检查结果进行综合分析，做出诊断。 在临床医学部分， 本书根据对口升学考试的要求，精选了内科、外科、妇产科、儿科、中医基础等相关临床医学知识。 内科学 部分，将常见内科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断依据、治疗原则和预防措施进行系统梳理。例如，呼吸系统疾病（如肺炎、支气管炎、哮喘），循环系统疾病（如高血压、冠心病、心力衰竭），消化系统疾病（如胃炎、消化性溃疡、肝炎），泌尿系统疾病（如肾炎、尿路感染），内分泌系统疾病（如糖尿病、甲状腺功能亢进）等。 外科学 部分，主要介绍了普外科、骨科、泌尿外科等相关外科疾病的诊断和治疗。内容包括外科感染、创伤、休克、烧伤、常见普外科疾病（如阑尾炎、疝、肠梗阻）、骨折的复位与固定、关节脱位等。本书会强调手术适应症、禁忌症、术前准备、术后护理等基本外科原则。 妇产科学 部分，涵盖了妇科常见病、妊娠生理、产科生理、妊娠期保健、分娩过程、产后护理以及新生儿护理等内容。重点讲解月经失调、生殖道感染、子宫肌瘤、卵巢囊肿等常见妇科疾病。 儿科学 部分，介绍了小儿生长发育规律、常见儿科疾病的诊断与治疗。内容包括小儿喂养、营养、常见传染病（如麻疹、水痘）、呼吸道疾病（如小儿肺炎）、消化系统疾病（如腹泻）等。 中医基础 部分，为考生提供了中医基础理论的入门知识，包括阴阳五行学说、藏象学说、气血津液、病因病机、辨证论治等。对于中医诊断方法（望、闻、问、切）以及常用治法（汗、吐、下、和、温、清、补、消）也将有所涉及。 此外，本书还可能包含以下辅助复习内容： 医学伦理与法律法规： 涉及医务人员的职业道德、患者权利、医疗纠纷处理等方面的基本知识。 护理学基础（如涉及）： 如果考试大纲中有涉及护理学基础内容，本书也会相应地梳理基础护理技术、消毒隔离、生命体征监测等。 常见医疗器械与设备： 介绍一些基础的医疗器械和设备的使用方法及注意事项。 本书旨在提供一个清晰、有条理的学习框架，帮助考生系统回顾和巩固所学知识，掌握考试重点和难点。通过大量的知识点梳理和对关键概念的解释，本书努力使考生能够扎实掌握医学专业知识，提高应试能力，最终顺利实现升学目标。本书语言力求严谨、准确，符合医学专业规范，同时兼顾中等职业学校学生的学习特点，注重知识的实用性和可理解性。

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这份复习指南的语言风格，我用“直击要害”来形容最为贴切。它避免了学术著作中常见的冗长和晦涩，转而采用了一种高度凝练、信息密度极高的叙述方式。对于那些需要快速抓取核心概念的备考者来说，这无疑是极大的福音。我测试性地看了一段关于生理学基础的章节，书中对某个复杂机制的解释，只用了短短几行文字，却精准地涵盖了所有关键步骤和必要的生物化学反应名称，没有一句废话，更没有为了凑页数而添加的旁枝末节。这种对文字的“克制”显示出编纂团队对考试重点有着极其精准的把握。而且，它似乎很懂得“提炼”的艺术，将那些在历年考题中反复出现的高频考点，用一种几乎是口诀化的方式呈现出来，让人一目了然，过目不忘。我甚至觉得，这本书与其说是一本参考书，不如说是一份浓缩了数年考情分析的“知识精华液”，对于时间紧迫的我们，这效率上的提升是无可估量的。

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学习资料的辅助性设计，也是衡量其质量的重要标准。这份复习指南在“可操作性”方面的设计尤为出色。我注意到，在某些章节的末尾，会附带一些简短的“快速回顾提示”或者“自测要点列表”。这些部分不是传统的习题，更像是一种思维导图的文字版本，帮助读者在完成一个知识模块后，立即进行一次高效的自我检验和知识点回放。这种即时反馈机制，极大地增强了学习的内驱力和连贯性。此外，书本的纸张质量也适合书写和标记，这对于喜欢在书上划重点、做批注的读者来说至关重要。一本好的参考书，不仅要提供信息，更要成为学习过程中的一个“工作台”，而这本书在满足考生“动手动脑”的需求方面，做得非常到位，让人感觉它不仅仅是一本摆设，而是实实在在参与到我的备考过程中的一个得力助手。

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从整体的覆盖面上来看，这份指南的广度令人赞叹，尤其是在兼顾不同中职学校教学侧重点的平衡性上，做得非常到位。医学类专业课程繁多，即便是同一个专业名称，不同学校的侧重点也会有所偏移，这常常让考生在复习时感到无所适从。然而，这本书似乎做了一项非常细致的“对口”工作。它没有偏袒某一部分内容，而是确保了基础医学、临床基础、公共卫生等核心板块的知识点都得到了应有的权重。我注意到一些在我印象中不常被强调的公共卫生基础知识点，也得到了充分的梳理，这让我意识到，出题人很可能正在试图考察学生知识面的全面性，而这本书显然做好了迎接这种“全面打击”的准备。它像是一张全景地图，确保你不会因为只关注了局部的高山，而忽略了脚下的平原。

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这本书的装帧设计得相当实用，封面设计朴素，一看就是那种专注于内容、不做过多花哨修饰的教材风格。当我翻开目录时，立刻感受到了一种清晰的脉络感。它似乎将那些庞杂的医学知识点，按照考试大纲的要求，进行了逻辑严谨的拆解和重组。我特别留意了那些章节之间的过渡，它们衔接得非常自然，让人在学习一个知识模块后，能平稳地过渡到下一个相关的领域，而不是生硬地跳跃。这种结构上的优势，对于我们这种需要系统梳理多年知识体系的考生来说，简直是救命稻草。它不像某些参考书那样堆砌概念，而是仿佛一位经验丰富的老教师，在你面前徐徐展开一张详尽的知识地图，让你清楚地知道哪个知识点是主干，哪个是枝叶，如何分配有限的精力去攻克难关。书中的字体排版也深得我心，大小适中，重点突出的地方会用加粗或者特殊的边框标识出来，即便长时间阅读，眼睛也不会感到过分疲劳。可见，编者在设计这本书时，是真正站在考生的角度去考量阅读体验的。这种对细节的关注，往往预示着内容的扎实程度。

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这本书在处理那些容易混淆的医学概念时，展现出了高超的“辨析功力”。众所周知，医学类考试中，很多题目就是在区分两个或多个相似概念的微妙差别。我翻阅了其中关于病理学和药理学的交叉部分，发现编者很巧妙地设置了一些对比表格或者“易错点辨析”的栏目。这些栏目并非简单地重复定义，而是深入到产生混淆的根本原因——比如它们作用机理上的细微差异，或者在临床表现上的不同侧重。这种对比式的学习方法，远比孤立地背诵定义来得有效得多。它不是简单地告诉你“是什么”，而是告诉你“为什么它不是另一个”，从而帮助我们的大脑建立起更具区分度的知识网络。这种精细化的处理，充分体现了编者对中职升学考试难点分布的深刻洞察，远非市面上那些泛泛而谈的综合性教材所能比拟。

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