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出版者:

作者:龚坚

出品人:

页数:242

译者:

出版时间:2009-6

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787562145035

丛书系列:

图书标签:

• 体育教学
• 现代教育
• 教学方法
• 课程设计
• 体育理论
• 教育学
• 教学论
• 体育专业
• 高等教育
• 教学实践

《体育教学方法创新与实践》 本书是一部面向体育教育工作者、研究者以及对体育教学法感兴趣的读者的专业著作。它深入探讨了现代体育教学的核心理念、前沿方法以及在实际教学中的应用策略，旨在帮助广大体育教师提升教学质量，适应时代发展需求，培养新时代德智体美劳全面发展的体育后备人才。 第一部分：现代体育教学的理论基石 本部分将首先梳理体育教学在不同历史时期的演变轨迹，分析传统体育教学模式的特点及其在当代社会面临的挑战。在此基础上，本书将重点阐释现代体育教学的核心理论，包括但不限于： 以学生为中心的教学理念： 强调将学生置于教学活动的主体地位，关注学生的个性差异、兴趣爱好和学习需求，激发学生的内在学习动机。 建构主义学习理论在体育教学中的应用： 探讨如何引导学生主动构建运动知识和技能，通过亲身体验、探索和反思来获得成长。 多元智能理论与体育技能发展： 分析不同类型的智能在体育学习中的作用，设计能够促进学生多方面能力发展的教学活动。 运动心理学在体育教学中的重要性： 讲解如何运用运动心理学的原理，帮助学生克服运动焦虑、提升自信心、培养良好的运动习惯和团队协作精神。 体育教学的目标与评价的科学性： 论述如何设定科学、可操作的教学目标，并探讨多种评价方式（如形成性评价、总结性评价、过程性评价等）在体育教学中的有效运用，实现评价促进学习的目的。 第二部分：创新体育教学方法与策略 本部分是本书的重点和亮点，将详细介绍一系列行之有效的创新体育教学方法，并提供具体的实践指导： 问题导向式教学（PBL）在体育教学中的设计与实施： 探讨如何设置具有挑战性和启发性的体育教学问题，引导学生主动探究和解决问题，提升分析能力和解决实际问题的能力。 项目式学习（Project-Based Learning）在体育技能与素养培养中的应用： 分析如何将体育技能学习与体育项目设计、活动组织、文化传播等相结合，通过完成一个完整的项目来达成学习目标。 游戏化教学（Gamification）在激发学生运动兴趣中的策略： 介绍如何将游戏的设计元素（如积分、徽章、排行榜、挑战等）融入体育教学，提高学生的参与度和积极性。 合作学习与小组探究在体育活动中的组织与指导： 阐述如何设计有效的合作学习任务，促进学生之间的互动与互助，培养团队精神和沟通协作能力。 信息技术与人工智能在体育教学中的融合应用： 探讨如何利用运动传感器、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、在线学习平台等技术，优化教学过程，提供个性化指导和反馈。 跨学科整合在体育教学中的实践探索： 分析如何将体育教学与科学、历史、文化、艺术等学科有机结合，拓展学生的认知视野，提升学习的深度和广度。 差异化教学在不同学习风格和能力水平学生中的应用： 提供针对不同学生的教学策略，确保每个学生都能在体育教学中获得成功的体验和进步。 第三部分：体育教学的实践反思与未来展望 本部分将聚焦体育教学的实际操作，并对未来的发展趋势进行展望： 优秀体育教学案例分析： 精选国内外具有代表性的体育教学案例，深入剖析其教学设计、实施过程、效果评估以及成功经验，为读者提供生动的借鉴。 教师专业发展与教学研究： 强调教师在教学过程中进行反思和研究的重要性，鼓励教师成为学习型、研究型教师，不断提升专业素养。 体育教学与健康促进的联动： 探讨体育教学如何更好地服务于学生的健康成长，培养终身体育的意识和能力。 面向未来体育教育的挑战与机遇： 展望新时代体育教育的发展方向，分析科技进步、社会变迁等因素对体育教学可能带来的影响，并提出应对策略。 本书语言通俗易懂，理论联系实际，配以丰富的图表和实例，力求为读者提供一套系统、实用的现代体育教学方法论。无论您是初任体育教师，还是经验丰富的教学骨干，都能从中获得启发和帮助，共同推动体育教学事业向前发展。

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这本书的叙事风格极其平易近人，完全没有传统学术著作那种高高在上、拒人于千里之外的架势。作者的文笔流畅而富有温度，仿佛一位经验丰富的老教练在耳边娓娓道来，分享他的毕生所学与感悟。他擅长使用贴近生活的类比，比如将复杂的心态调整过程比作“为赛场上的风暴准备一个稳固的锚点”，一下子就让人领悟了理论的核心要义。阅读过程中，我仿佛能感受到作者对这项事业深沉的热爱，字里行间流露出的那种希望每一位体育工作者都能站得更高、看得更远的殷切期望。这种人文关怀使得这本书超越了单纯的技术手册范畴，更像是一部引导人成长的精神导师之作，让人在学习专业知识的同时，心灵也得到了滋养和触动。

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尽管这是一本看似面向专业人士的著作，但其在方法论应用上的可操作性之强，着实令人称赞。书中对于不同年龄段、不同运动基础的学习者，提供了量化且可执行的训练模块设计思路。例如，在探讨团队协作能力培养时，作者详细列出了一套从“平行协作”到“同步决策”的递进式游戏设计方案，每一个步骤都明确了评估标准和预期效果，这对于一线教师来说，是极其宝贵的“拿来即用”的资源。更重要的是，作者强调了“个体差异化”的原则，反对一刀切的训练模式，他提供的框架是灵活的，允许我们在实践中根据反馈进行动态调整，而不是死板地套用公式。这表明作者深知理论与实践之间的鸿沟，并努力搭建了一座坚实的桥梁。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那张充满动感的黑白照片，捕捉到了运动员在关键时刻爆发的瞬间，那种力量感和专注度，即使隔着纸张也能清晰地感受到。纸张的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，显然是出版社在物料上没有吝啬成本。装订工艺也体现了对细节的关注，书脊平整，翻阅时没有出现令人不适的异响或松动。整体而言，它散发着一种专业书籍应有的严谨和质感，让人在阅读之前就对内容抱有极高的期待。特别是排版上，字体选择清晰易读，行距和段落的划分也做得十分考究，大量的图表和数据配图清晰明了，即便是涉及复杂理论的部分，也因为良好的视觉呈现而降低了阅读的门槛。这种用心打磨的外部包装，无疑为内容的深入探讨奠定了良好的基础，让人忍不住想立刻翻开它，探究其中蕴含的智慧。

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初读之下，我立刻被作者那近乎手术刀般精准的分析能力所折服。书中对运动技能学习过程的剖析，简直就是一幅精细的认知神经科学的解剖图。他不仅仅停留在“多练多就好”这种传统认知上，而是深入到感觉运动皮层的信号传递、前庭觉的反馈校准，乃至心理预期对肌肉募集效率的影响。举例来说，对于跳跃类项目的起跳时机把握，作者引用了最新的眼动追踪数据来佐证，解释了顶尖运动员是如何在极短的时间内处理环境信息并做出最优决策的。这种跨学科的融合，让原本枯燥的理论变得鲜活且具有强大的解释力。我尤其欣赏作者在论证观点时所展现的批判性思维，他敢于挑战一些长期被奉为圭臬的传统训练法，并用实证数据来支撑他的新观点，这在体育教育领域是难能可贵的。

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阅读结束后，我感到一种强烈的“知识刷新”感，仿佛旧有的教学观念被彻底地冲刷了一遍，视野被极大地拓宽了。这本书带来的不仅仅是知识的积累，更是一种思维模式的重塑，它迫使我们重新审视“体育教育的本质究竟是什么？”的宏大命题。它让我意识到，体育教育远非简单的体能训练和技巧灌输，它关乎身心整合、关乎价值观塑造、关乎个体潜能的最大化释放。书中对未来体育发展趋势的预测部分，也相当具有前瞻性，特别是关于虚拟现实技术在运动感知训练中的应用探讨，展现了作者紧跟时代脉搏的敏锐洞察力。合上书本时，我内心充满了一种行动的冲动，迫不及待地想要将这些先进的理念融入到未来的每一次指导和实践之中。

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