少数民族习惯法课程体系在西部民族地区高校的建构 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:袁翔珠

出品人:

页数:185

译者:

出版时间:2009-5

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787811086836

丛书系列:

图书标签:

• 少数民族法
• 习惯法
• 课程体系
• 西部地区
• 高校教育
• 法律教育
• 民族问题
• 法学研究
• 少数民族政策
• 区域发展

《少数民族习惯法体系在西部民族地区高校的构建研究》 本书旨在深入探讨少数民族习惯法在当代中国西部民族地区高校中的传承、发展与建构问题。通过对该地区丰富的民族文化遗产和多样的习惯法实践进行考察，本书勾勒出将少数民族习惯法有效融入高校教育体系的理论框架与实践路径，旨在培养具备深厚民族文化素养和法律专业知识的复合型人才，为促进民族地区的法治建设和社会发展贡献力量。 核心研究内容： 少数民族习惯法的理论溯源与时代价值： 本书首先追溯少数民族习惯法的历史渊源，分析其在中国特定历史文化背景下的形成机制与演变轨迹。同时，深入探讨在当前全面依法治国的大背景下，少数民族习惯法所蕴含的智慧、伦理价值以及其在维护民族团结、促进基层治理、调解社会纠纷等方面的独特作用。重点梳理了少数民族习惯法与国家法律的互动关系，以及如何实现良性衔接与互补。 西部民族地区习惯法实践的田野考察与案例分析： 本书选取了西部地区具有代表性的若干少数民族聚居区，通过深入的田野调查，细致地记录和分析当地各民族在婚姻家庭、财产继承、邻里关系、经济交往等领域形成的习惯法规则。通过鲜活的案例，生动展现了习惯法在现实生活中的生命力及其解决实际问题的能力，同时也揭示了在现代化进程中，习惯法面临的挑战与适应性变化。 高校教育体系中少数民族习惯法课程体系的建构思路： 课程定位与目标设定： 明确将少数民族习惯法作为一门独立的学科或纳入民族学、法学、社会学等相关专业课程体系中的重要组成部分，旨在培养学生对少数民族文化和法律传统的深刻理解，以及运用习惯法解决实际问题的能力。 课程内容设计： 依据不同民族的习惯法特点，设计具有针对性和系统性的课程内容，包括但不限于：习惯法的基本理论、主要民族的习惯法概览、习惯法与国家法的关系、习惯法的适用与调适、习惯法的传承与创新等。同时，强调案例教学和实践环节的引入。 教学方法与手段创新： 鼓励采用多元化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、学术报告、实地考察、专家讲座等。利用现代信息技术，开发在线学习资源，丰富教学手段，提高教学的生动性和有效性。 师资队伍建设： 强调培养和引进既懂理论又熟悉民族习惯法的专业人才，鼓励跨学科、跨领域的合作，形成一支高素质的教学与科研队伍。 少数民族习惯法与高校人才培养的内在关联： 本书着重分析少数民族习惯法教育如何能够提升学生的文化自信、民族认同感以及社会责任感。通过对习惯法的学习，学生能够更好地理解和尊重不同民族的文化差异，培养包容、和谐的价值观，从而成为促进民族地区经济社会发展和社会和谐稳定的合格人才。 西部民族地区高校实践探索与发展前景： 结合西部民族地区高校的实际情况，对现有的少数民族习惯法相关教学实践进行评价，提出改进建议。展望未来，探讨如何将少数民族习惯法的研究成果转化为政策建议，服务于民族地区的立法、司法和基层治理，并推动其在更广阔的范围内得到传承和发展。 本书的出版，对于深化我国少数民族习惯法研究，完善高校民族教育体系，培养适应新时代发展需求的少数民族人才，以及促进西部民族地区的法治与文化建设，具有重要的理论和实践意义。本书适合于从事民族学、法学、社会学、人类学等领域研究的学者、高校师生，以及对民族地区法律文化感兴趣的社会各界人士阅读。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

一本关于少数民族习惯法在西部民族地区高校建构的书籍，光是书名就足以引发我强烈的好奇心。作为一个对中国西部地区多样的民族文化和社会结构抱有深厚兴趣的读者，我期待这本书能够深入浅出地解读那些根植于历史、影响着现实的习惯法体系。我特别想知道，在现代法治框架下，如何有效地将这些独特的法律智慧融入高等教育的课程体系之中？这不仅仅是学术上的挑战，更关乎如何尊重和传承民族文化的精髓，同时培养能够适应时代发展、维护社会公平正义的法律人才。我希望书中能有具体的案例分析，展示不同民族习惯法在高校教学中的实践经验，无论是成功的范例还是面临的困境，都将是我深入理解这一议题的重要切入点。例如，书中是否会探讨如何设计课程内容，既能涵盖习惯法的渊源、原则和具体规范，又能与现代法学理论相结合？是否会涉及师资队伍的培养，如何让教师既具备深厚的民族文化素养，又掌握现代法律知识？这种跨学科、跨文化的融合，无疑是本书最令人期待的部分。这本书的出版，对于推动西部民族地区的法治建设和文化传承，都可能具有里程碑式的意义。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的兴趣，很大程度上源于对中国西部地区法治发展现状的关注。在快速的社会变革中，如何在保障国家法律统一和尊严的同时，尊重和发挥少数民族习惯法的积极作用，是一个长期存在的挑战。这本书深入探讨如何在高等教育层面解决这一问题，这让我看到了解决这一难题的希望。我尤其希望书中能详细阐述“课程体系”的构建思路。一个完整的课程体系，不仅仅是简单的课程叠加，而应该是一个有逻辑、有层次、系统性的教学设计。这本书是否会对课程体系的设置进行分层级、分阶段的规划？例如，从基础的民族文化与法律概论，到具体的习惯法种类与适用，再到现代法律与习惯法的冲突与调适，等等。我还会关注书中是否会提供一些教学方法的创新，比如如何利用民族地区的实际案例、非物质文化遗产等资源，来增强课程的生动性和实效性？对于那些可能因语言、文化差异而难以完全融入主流法律体系的少数民族学生，这本书的课程设计能否提供有效的支持和帮助？

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，让我思考教育与文化的深层联系。在少数民族地区的高校，如何将学术知识与民族文化的传承相结合，一直是一个值得探索的课题。这本书以“少数民族习惯法课程体系建构”为切入点，这本身就包含着一种对本土文化价值的肯定和对教育创新模式的追求。我非常好奇书中对“建构”这一概念的理解。它是一种全新的学科体系的搭建，还是一种对现有课程的优化与重塑？我期待书中能够提供一些关于课程内容设计、教学方法改革、以及评价体系构建的深入探讨。例如，在课程内容上，是否会强调习惯法的独特性和普适性，以及它们在现代社会中的功能？在教学方法上，是否会鼓励学生参与到民族习惯法的田野调查和口述史研究中？我还会关注书中是否会讨论如何在促进民族团结、维护社会和谐的背景下，来理解和应用少数民族习惯法。这本书的出版，对于我们理解多元文化背景下的法治建设，以及如何在高等教育中更好地发挥文化育人的作用，都具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，理解一个地区的社会运行机制，离不开对其传统法律体系的认知。特别是对于中国西部那些拥有悠久历史和独特文化的民族聚居区，习惯法扮演着至关重要的角色。这本书的出现，恰恰填补了我在这方面知识的空白。我非常想知道，作者是如何梳理和呈现这些复杂的习惯法体系的。是从历史演变的角度，还是从功能性角度来分析？对于那些长期在基层社会发挥作用、但可能未被主流法律体系充分吸纳的习惯法，书中是如何进行界定的？我期待书中能够提供一些令人耳目一新的研究方法和理论视角，帮助我们跳出传统的法律思维模式，更全面地理解习惯法的价值和意义。此外，书中关于“高校建构”的提法，让我对其实践性充满了期待。它是否为高校设计相关课程提供了一套可操作的框架？是否探讨了在教材编写、课堂教学、实践环节等方面的具体策略？我希望这本书能够超越纯粹的理论探讨，为教育实践提供切实可行的指导，让少数民族学生在接受现代法律教育的同时，也能更好地理解和传承自己的文化根源。

评分☆☆☆☆☆

从一个基层法律工作者的角度来看，这本书的书名让我看到了解决现实问题的可能性。在西部民族地区，很多时候，基层社会治理的有效性，很大程度上依赖于对当地习惯法的理解和尊重。然而，在传统的法律教育中，对习惯法的关注度相对较低，这导致了许多法律工作者在处理涉及民族地区纠纷时，存在知识和经验上的不足。因此，我非常期待这本书能提供一些关于如何在高校培养具备处理民族地区复杂法律问题的专业人才的思路。书中是否会讨论如何将习惯法的研究纳入到法学教育的必修或选修课程中？是否有关于培养学生跨文化沟通能力和调解能力的教学内容？我更希望书中能分享一些在实际教学中，如何将理论知识与实践经验相结合的案例，例如，通过模拟法庭、田野调查等方式，让学生有机会接触和了解真实的民族地区法律实践。这本书的价值，不仅仅在于学术研究，更在于它可能为西部民族地区的法治建设输送更优秀、更接地气的法律人才。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆