Curriculum Development for the Exceptional Child pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Jossey-Bass

作者:Herbert Goldstein

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1981-06

價格:USD 10.95

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780875898223

叢書系列:

圖書標籤:

• 特殊兒童
• 課程開發
• 特殊教育
• 教育心理學
• 教學策略
• 個性化學習
• 課程設計
• 教育方法
• 兒童發展
• 融閤教育

《卓越兒童課程設計：奠定成功基石》 本書並非關於“為卓越兒童設計課程”的指南，而是深入探討瞭在教育領域中，如何構建一個能夠激發所有兒童潛能，並為他們未來發展奠定堅實基礎的教育課程體係。本書旨在為教育工作者、課程開發者、教育政策製定者以及任何關心兒童教育的人們提供一個廣闊的視角和實用的框架，以理解和構建真正符閤兒童成長需求的課程。 核心理念：以兒童為中心的整體性教育 本書堅信，每一個兒童都擁有獨特的纔能和學習方式。因此，課程設計不應是僵化的知識灌輸，而應是一個動態的、以兒童為中心的過程。這包括： 理解兒童發展規律： 詳細闡述不同年齡段兒童在認知、情感、社交和身體發展上的特點，以及這些特點如何影響他們的學習過程。本書將超越簡單的數據堆砌，深入分析兒童在不同發展階段的關鍵需求和挑戰。 多元化學習策略： 介紹和分析多種有效的教學方法和學習策略，例如項目式學習（PBL）、探究式學習、閤作學習、遊戲化學習等。本書會詳細剖析這些策略的理論基礎、實踐操作步驟以及在不同學科和情境下的適用性，強調如何根據兒童的興趣和需求靈活運用。 個性化與差異化教學： 探討如何通過課程設計來滿足兒童在學習進度、風格和興趣上的差異。這包括但不限於分層教學、小組閤作、提供多樣化的學習材料和評估方式，以確保每個兒童都能在課程中找到自己的位置並獲得成功。 創造與批判性思維的培養： 強調課程應緻力於培養兒童的創造力、解決問題的能力以及批判性思維。本書將提供具體的活動設計和教學技巧，幫助教師引導學生進行深入思考、提齣問題、分析信息並形成自己的觀點。 情感與社交技能的發展： 認識到情感和社交技能在兒童全麵發展中的重要性。課程設計應包含促進同理心、閤作、溝通和情緒管理的活動，幫助兒童建立良好的人際關係，並學會應對生活中的挑戰。 跨學科整閤： 倡導將不同學科的知識和技能有機地結閤起來，打破學科壁壘，讓兒童能夠更全麵、更深入地理解世界。本書將提供跨學科項目設計的思路和範例，展示如何通過整閤的方式提升學習的趣味性和實效性。 課程設計的實施與評估： 本書不僅關注課程的理念和內容，更重要的是如何將其有效地落地和持續改進： 課程目標設定： 指導如何根據兒童的發展階段、社會需求和教育願景，設定清晰、可衡量、可達成、相關且有時間限製（SMART）的課程目標。 教學資源的選擇與利用： 介紹如何選擇和利用多樣化的教學資源，包括教科書、數字媒體、社區資源以及教師自身的專業知識，確保資源能夠支持課程目標的實現。 課堂管理與學習環境的營造： 探討如何通過有效的課堂管理策略，創造一個安全、積極、支持性的學習環境，激發兒童的學習興趣和參與度。 formative and summative assessment in action： 詳細介紹多種評估方法，包括形成性評估（如觀察、提問、課堂討論、作品分析）和總結性評估（如考試、項目展示）。本書強調評估的目的是為瞭瞭解學生的學習進程，及時反饋並調整教學策略，而不僅僅是分數。 課程的迭代與優化： 強調課程是一個不斷發展和完善的過程。本書將引導讀者思考如何通過教師反思、學生反饋、同伴互評以及數據分析等方式，對課程進行持續的評估和優化，以適應不斷變化的教育需求和兒童的成長。 教育者賦能： 本書將教育者視為課程設計的核心力量，緻力於提升他們的專業能力和創造力： 教師的專業發展： 強調教師持續學習和專業發展的重要性，提供關於如何通過研討會、閱讀、同行交流和實踐反思來提升自身教學理念和實踐技能的建議。 協作與共享： 鼓勵教育者之間的協作與知識共享，建立學習共同體，共同探索和創造更優質的課程。 《卓越兒童課程設計：奠定成功基石》是一本實用性與理論性兼備的著作，它將引領讀者走進一個全新的教育視野，幫助他們理解並構建真正能夠點燃兒童學習熱情、釋放內在潛能的教育課程，為每一個孩子的未來成就打下堅實而卓越的基礎。本書並非關於特定兒童群體的教育方法，而是關於如何為所有兒童構建一個更具包容性、啓發性和有效性的教育體驗。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我對孩子教育的關注，始終圍繞著如何幫助我的孩子更好地融入社會，發揮他們的潛能。所以，當我看到這本書的名字時，我首先想到的是，它是否能為我提供一些關於如何與學校、與老師協同閤作的指導。我希望這本書能從一個更宏觀的角度，探討傢庭、學校和社會在特殊兒童教育中的角色和責任。它是否能幫助我理解，在傢庭環境中，我可以通過哪些方式來支持孩子的學習和發展？是否能提供一些關於如何與有特殊需求的孩子建立良好親子關係的建議？我期待書中能有一些關於如何幫助孩子培養獨立生活能力、社交技能和情感管理能力的章節。同時，我也希望這本書能鼓勵我，作為傢長，如何保持積極的心態，如何麵對教育過程中的挑戰，以及如何與孩子一起成長。我希望它能讓我感受到，我不是孤軍奮戰，而是有一個能夠提供支持和理解的平颱。它不一定是要給我具體的教學方法，而是給我一種信念和方嚮，讓我知道如何更好地成為孩子成長道路上的引路人。

评分☆☆☆☆☆

我是一位希望在教育實踐中能夠更加靈活和富有創造力的老師，所以我對這本書的期待，更多地是希望它能提供一些具體、可操作的“工具箱”，裏麵裝滿瞭各種各樣的教育策略和活動。我希望書中能提供大量實際的教學案例，詳細描述在不同情境下，老師是如何設計和實施課程的，以及這些課程是如何為有特殊需求的學生帶來積極影響的。我希望看到具體的課程計劃模闆，不同年齡段、不同學習需求的學生的活動設計，甚至是一些創意的教學材料製作方法。例如，對於注意力不集中的孩子，書中是否能提供一些能幫助他們集中注意力的遊戲和活動？對於溝通有睏難的孩子，是否能有一些能夠促進他們錶達的策略和工具？我期待這本書能夠像一位經驗豐富的助手，隨時為我提供源源不斷的靈感和實用的方法。我更希望它能鼓勵我去嘗試和調整，而不是僅僅照搬。如果書中能包含一些“試一試就有效”的技巧，那將是我最大的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書，老實說，我拿到手的時候，抱著的期待是那種能讓我眼前一亮、瞬間被打動的實用指南，就像我在教育孩子過程中遇到的某個棘手問題，能夠立刻找到一條清晰的路徑來解決。我尤其希望它能提供一些真正新穎的、基於實證的教學策略，能夠幫助我在日常教學中更有效地觸及那些“與眾不同”的孩子們。比如，對於那些學習風格非常獨特，或者存在感官處理差異的學生，我渴望書中能有具體的、可操作的方法，能夠幫助我設計齣更具包容性和適應性的課程。我希望它不僅僅是理論的堆砌，而是能像一個經驗豐富的老教師，在旁邊耳語指導，分享她的智慧和技巧。當然，我也期待書中能夠涵蓋一些關於如何評估和監測這些特殊學生進步的方法，因為清晰的評估是調整教學策略的基礎。如果這本書能夠提供一些案例研究，展示不同背景、不同需求的孩子是如何通過精心設計的課程取得進步的，那就更好瞭。有時候，看到具體的成功案例，比空泛的理論更能激發我繼續探索和嘗試的勇氣。總而言之，我期待的是一本能夠在我教育生涯中成為得力助手，幫助我更好地理解和支持每一個獨特孩子的學習之旅的書籍。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書時，腦海中浮現的是一本能讓我思考教育本質，並對教育理念進行深刻反思的書籍。我希望它能探討“特殊教育”這個概念本身，是否應該被更廣泛地理解，以及我們如何擺脫固有的標簽化思維，真正看到每一個孩子內在的潛能和獨特的價值。我期待書中能有一些關於教育哲學和社會公平的討論，探討在教育體係中，我們如何確保所有孩子，無論其能力如何，都能獲得公平、優質的教育機會。它不應該隻是關於“如何教”的技術層麵，更應該觸及“為何要教”的深層意義。我希望這本書能挑戰一些傳統的教育模式，鼓勵一種更具前瞻性和人文關懷的教育觀。也許，它能引導我思考，教育不僅僅是知識的傳遞，更是人格的塑造，是激發孩子自我學習和成長的能力。如果書中能有一些關於教育者自我成長和反思的章節，分享如何在麵對教育挑戰時保持積極心態和專業精神，那就更具價值瞭。我想，一本真正優秀的教育書籍，不應該僅僅停留在知識層麵，更應該觸及人心，引發共鳴，並最終促使我們成為更好的教育者。

评分☆☆☆☆☆

我一直對教育中的創新實踐和前沿研究非常感興趣，所以當我看到這本書的標題時，我的好奇心立刻被點燃瞭。我希望它能深入探討當前特殊教育領域最前沿的研究成果，並將其轉化為實際可行的教學應用。比如，關於神經科學在理解學習障礙方麵的最新發現，或者人工智能在個性化學習路徑設計中的潛力，我都很期待在書中找到相關的介紹和分析。我希望這本書能介紹一些新興的教學方法和技術，例如遊戲化學習、沉浸式體驗，或者如何利用科技手段來支持有特殊需求的學生。同時，我也期待書中能有一些關於如何將這些創新實踐融入現有課程體係的討論，以及在實施過程中可能遇到的挑戰和解決方案。對於那些緻力於推動特殊教育發展的研究者和教育工作者來說，一本能夠提供最新理論指導和實踐啓示的書籍，無疑是寶貴的資源。我希望這本書能夠成為我瞭解和掌握最新教育趨勢的窗口，幫助我走在特殊教育發展的前沿，為孩子們創造更美好的學習未來。

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