《组织行为学》内容具备下列特点：1．全面性。每章开始都明确列出本章学习目标，提出学习导向，并安排一个篇幅较短的“预习案例”，激发学生兴趣，将学生引入相关领域。而每章内容最后都配有相关思考题，便于学生复习本章内容，同时还有一个篇幅较长、内涵丰富的中外企业案例供学生进行讨论，以便理论联系实际，并附有案例讨论题。2．现代性。《组织行为学》既注重吸收国内外优秀教材和研究成果的相关内容，系统阐述组织行为学各种理论，又高度关注当今中国企业发展中本学科领域所涉及的最新问题，力求在有限篇幅内使这些内容得到较为充分的反映，做到与同类教材有所区别。学生在读完《组织行为学》、修完课程后，对组织行为学的了解既有纵深感，又有前沿性。3．深刻性。《组织行为学》融汇了作者对组织行为学理论及其运用的诸多研究成果，同时也包括我在参与中外企业决策和管理咨询工作中的思考和感悟。反映在书中虽为吉光片羽，却也体现出一定深度。4．可读性。既为教材，自然希望有更多人阅读，且读起来不太乏味。考虑到本科教学的特点，我们在语言表述上注意兼具学术性和可读性，尽量避免用语晦涩和故作深奥。“教学相长”虽是校园老话，但在《组织行为学》付梓之际，依然要深切感谢听过我讲授“组织行为学”课程的所有同学。正是你们在课堂讨论中的热情参与、尖锐提问和探索性发言，促使我不敢稍有懈怠，不断思考新问题，充实新知识，并将之体现在《组织行为学》和其他论著中。
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