《韓國語教材開發研究會核心教材•經營韓國語(附盤)》的韓國語版已在韓國齣版發行，而這次有幸又能夠在中國得以齣版，為此感到非常欣慰。最近，韓國語學習者的學習需求在急劇發生變化。在韓國接受韓國語教育的留學生過去主要以短期語言進修為主，而現在正在逐漸轉變為接受長期的學位教育（大學本科和研究生）。縱觀專業領域，人文社會學科的留學生占全部留學生人數的45.8％，理工科的學生僅占19.9％，可見選擇人文社會學科的學生偏多。而在人文社會學領域，讀管理學的學生又占絕大多數。這些韓國語學習者分布的變化給我們帶來瞭很大的啓發，推動我們進一步探討把獲取學問為目的的韓國語學習者作為對象的韓國語教育。

我們已經得知在中國以做學問為主要目的的韓國語學習者日益增多。根據2006年12月的調查顯示中國國內現有57所大學設立瞭韓國語學科，而韓國語學科的畢業生大多數都想在韓國企業就職。從這些現象可以預見以後在中國的韓國語教育，也不能僅僅局限於語言教學的層麵，還要結閤畢業生的就業齣路相關的內容進行韓國語教育。另外，現階段管理學專業是那些想去韓國留學的諸多學生所看重的熱門專業之一，由此可知經營韓國語將會越來越會受到關注。

目前，學習韓國語的人數迅速增加，而相關的教材並不多，大部分的教材隻局限於語言進修的最高領域，或者隻能滿足韓國語教養的目的。但大學時期，要在學業上取得成功，不能僅僅依靠語言能力，隻有同時提高所修專業知識水平，纔能最終獲得最佳效果。從站在專業前沿的大學教授的立場來看，隻參加語言進修課程的學生，之後的學習成功率會明顯偏低，因此我們深切地意識到連接語言學習和專業培養的新的教材的重要性。

《經營韓國語(附盤)》是主要以學生應該學習的專業內容為中心所構成的新的教材，同時結閤瞭管理學的專業基本知識和課堂上將進行的說（討論）、聽（上課聽力）、讀（專業書籍和有關文章閱讀）、寫（寫報告和論文寫作）能力的練習。本教材共16講，其中第1講、第2講主要說明授課、寫報告、寫論文等與大學學習生活相關的基本常識及技巧，其餘14講（經濟原理、營銷原理、會計學、財務管理理論、國際化經營、人事管理、生産管理、經營戰略、組織行為、管理科學、管理信息、投資理論、保險理論、電子商務理論）主要說明細分的專業知識。

薑炫和，現任延世大學國語國文學係教授，曆任慶熙大學外國語學院韓國語係教授。

學曆：延世大學國語國文學係博士。

專著：

《對比分析論》

《作為外語的韓國語教育學概論》(閤著)

《KoreanPictureDictionary》

《麵嚮韓國語教育的韓國語搭配詞典》(閤著)

現任西原大學管理學係教授。