具体描述
作者简介
韦苇，浙江东阳人。1958年毕业于上海外国语大学俄罗斯语言文学系翻译专业。大学毕业后分配至昆明工作，1981年调至浙江师范大学，历任研究生课教师、副教授、研究生导师、教授，国内外访问学者指导师，大学学术委员会委员。享受政府特殊津贴。1979年曾赴汉城进行学术交流，1994年曾获台湾海峡两岸儿童文学研究会特殊贡献奖。1987年加入中国作家协会。
目录信息
读后感
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用户评价
这本《世界儿童文学史概述》简直是为所有对童年记忆和文学殿堂充满好奇的人量身打造的宝藏。我原本以为这是一本枯燥的学术著作，没想到它以一种近乎散文诗的笔触，带我穿越了时空的隧道。从那些古老的民间故事、口头流传的歌谣，到印刷术发明后，第一批真正意义上的儿童读物如何艰难地从成人世界的边缘走向中心，作者的叙述充满了人文关怀。我尤其喜欢它对“纯真”概念的探讨——在不同的历史时期，成年人是如何定义和塑造“童年”这个概念的，以及这种定义如何反作用于文学创作本身。书中对不同地域文学传统的比较分析，比如维多利亚时代英国的道德说教与北欧神话改编的对比，视角非常新颖。它不仅仅是罗列作家的生平和作品，更深入挖掘了社会背景、教育思潮如何共同编织出那个时代的儿童文学景观。读完后，我对那些耳熟能详的经典故事，如《彼得·潘》或《爱丽丝梦游仙境》，都有了全新的、更深层次的理解，仿佛重新认识了一批老朋友。
评分如果要用一个词来形容这本书的精髓，那便是“洞察力”。它远远超越了对作品的简单介绍，而是深入到了儿童文学赖以生存的土壤——即成人对“理想童年”的集体想象。作者如同一个高明的社会学家，抽丝剥茧地揭示了隐藏在那些温馨故事背后的意识形态运作。我特别留意了书中对翻译文学的讨论，它不仅仅是简单的文本转换，更是文化观念的碰撞与融合。例如，某一国度特有的幽默感如何在另一种语言环境中被有效传达或产生偏差，书中提供了非常细致的案例分析，这对于从事国际文化交流的人来说，简直是不可多得的参考资料。这本书的价值在于，它将儿童文学从一个看似“低幼”的领域，提升到了严肃的文化研究范畴，证明了那些看似简单的故事，实则承载着人类文明最深刻的焦虑与期盼。它是一部令人敬佩的、扎实而充满智慧的学术里程碑。
评分这本书的行文节奏非常特别，它总能在宏大叙事和微观案例之间找到一个完美的平衡点。当作者宏观地描绘二战后儿童文学如何承担起“疗愈心灵”的社会功能时，笔锋一转，马上切入某个具体作家的创作困境或某个短篇故事的精妙结构分析。这种张弛有度让阅读过程保持了高度的活力。我个人对书中探讨的“全球化背景下本土神话的重塑”这一部分印象最为深刻。它清晰地展示了文化交流的双向性：既有强势文化对弱势文化的渗透，也有本土声音如何巧妙地利用国际平台进行自我表达和传承。书中列举的案例令人信服，它不仅告诉你“发生了什么”，更重要的是，解释了“为什么会以这样的方式发生”。读完后，我对未来儿童文学的走向充满了期待，因为这本书最后一部分对新兴媒体对文学形态冲击的讨论，非常具有前瞻性和启发性，让人感觉自己站在了时代的脉搏上。
评分阅读体验非常震撼，这本书的结构严谨得令人称奇，它不像一般文学史那样按时间顺序线性推进，而是巧妙地引入了“主题驱动”的叙事模式。比如，某一章节专门聚焦于“冒险与探索”这一母题如何贯穿了从早期航海文学到现代科幻童话的发展脉络，这种跨越世纪的比较，极大地拓宽了我的视野。我发现，虽然媒介和技术不断革新，但孩子们内心深处对于未知世界的好奇与渴望，却是永恒不变的主题。更难能可贵的是，书中对那些“失落的声音”给予了足够的关注。那些非主流的、边缘化的少数族裔的儿童文学，那些一度被主流评论界忽视的声音，在这里得到了应有的尊重和分析。这使得全书的视野不再局限于欧洲中心主义，而是真正展现了“世界”儿童文学的多元面貌。这本书的学术性毋庸置疑，但语言运用却极其克制和精准，没有半点冗余的辞藻，每一个论断背后都有坚实的文献支撑，读起来既充实又畅快淋漓。
评分我必须承认，这本书的学术深度让我这位业余爱好者感到既兴奋又有些吃力。它不是那种可以让你窝在沙发上轻松翻阅的读物，它需要你带着笔记和思考去啃读。作者对于特定时期文学思潮的剖析，尤其是对“寓言”和“幻想文学”之间边界模糊地带的梳理，简直是教科书级别的示范。我特别欣赏书中对插画艺术在儿童文学发展中作用的独立章节的论述，它将视觉语言与文字叙事提升到了同等重要的地位，这在很多文学史著作中是少见的。书中详细分析了插画风格如何随着印刷技术和审美取向的变化而演变，从早期的木刻到后来的水彩，每一笔变化背后都蕴含着时代的印记。这本书最大的价值，可能在于它强迫读者跳出“怀旧”的滤镜，用批判性的眼光审视我们奉为经典的儿童读物，去探究它们在传播特定价值观时可能产生的潜在影响。
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