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我买这套《童星之声1》纯属一个冲动消费，当时在二手市场看到那个“5碟装(VCD)”的字样，本能地联想到过去那些经典却难寻的音乐合辑。我的期待值其实不高，只希望里面能有几首质量尚可的翻唱或者一些早年未发行的小样。然而，实际体验简直是一场视觉和听觉的双重“折磨”。音质方面，颗粒感非常重，高音部分尖锐得像是要刺破耳膜，低音部分则完全虚浮无力，VCD的画质自然不用多提，画面抖动和色彩失真严重，很多时候我都得眯着眼睛才能分辨出台上的表演者究竟在做什么。更关键的是内容上的空洞感，曲目之间缺乏主题连贯性，仿佛是随机抓取了一些不同电视台举办的少儿歌唱比赛的片段拼凑起来的。我特意留意了制作人员名单——几乎是空白的，这让我更加确信，这并非一个正规的音乐厂牌出品，而更像是一次私人性质的录制或地方台的“存盘”。这五张碟片放在一起，除了占据了我家VCD机的时间外，并没有带来任何精神上的愉悦或收获。如果不是为了写这个评价，我可能早就把它们塞回箱底了。
评分这套“童星之声1”VCD，真是让我这个老乐迷有点摸不着头脑。我本来是冲着它封面上那几个模糊的剪影去的，以为能找到一些八十年代末九十年代初华语乐坛那些“童星”的珍贵影像资料，你知道，那种带着点稚嫩又充满爆发力的嗓音，现在想起来都是情怀。结果呢，打开碟片，播放器里出来的东西，怎么说呢，更像是一场精心编排的少儿才艺展示汇演的录像带，而且还是那种录制质量不太高的老式DV拍出来的。歌手们的年龄看起来都偏小，歌词内容也几乎完全围绕着阳光、友谊、爱护花草这类主题打转，旋律倒是朗朗上口，但缺乏那种能让人“记住”的记忆点。我花了大力气把五张碟都翻了一遍，试图从中挖掘出哪怕一首具有时代烙印的作品，但最终失望地发现，这更像是一套面向学龄前儿童的视听教材，而不是我期待中的“童星”合集。里面的服装造型尤其让人出戏，那种饱和度极高的亮色衣裳和略显僵硬的舞台走位，仿佛把我拉回了某个过时的电视录影棚。对于想怀旧或者追求音乐深度的人来说，这套VCD的价值可能真的要大打折扣了。我更倾向于认为，这套碟片的目标受众是陪着孩子一起看节目的家长，而非真正热爱音乐的听众。
评分收到这套“童星之声1”时，我最先感到的是一种莫名的错位感。我一直以为“童星”这个词汇多少带着一丝光环，至少是潜力股的代名词。可这五张VCD呈现出来的，却更像是某种特定年代地方少儿艺术团体的年度汇报演出记录。舞台布景简陋，灯光极其单调，仿佛只有一盏泛黄的射灯打在中央。几位小歌手的表演，与其说是“演唱”，不如说是“朗诵+手势舞”，动作的规范性远大于情感的投入度。我试图去理解这种风格背后的“教育意义”，但很快就放弃了，因为这种刻意的、教科书式的表演方式，对于一个成熟的观众来说，是极其乏味的。尤其是有几段，孩子们面对镜头时的那种紧张和僵硬，完全掩盖了他们本该有的天真烂漫。如果说这套碟片有什么值得称道的地方，那就是它真实地记录了某个特定时期，特定环境下，少儿艺术培训的某种真实状态，但作为一个音乐产品来看，它几乎是失败的。我更希望看到那些真正有才华、有灵气的孩子，而不是这种流水线作业出来的“产品”。
评分当我把这套“童星之声1”VCD放入播放器时，我仿佛被时间机器强行拽回了二十多年前的某个家庭客厅。这套碟片的“年代感”是如此的强烈，以至于让我怀疑它是否真的在近十年内被制作过。画面的噪点和色彩的衰减，仿佛自带一种陈旧的滤镜。内容上，我发现它更像是一部“中国少儿歌舞精选”而非一个有特定主题的音乐系列。很多段落的衔接极其生硬，前一个孩子刚刚唱完慷慨激昂的歌曲，下一个画面可能就是一群孩子在表演一个关于水果的拟人化舞蹈，中间没有任何过渡。我花费了大量时间试图理解这五张碟的编辑逻辑，但最终得出的结论是：它可能根本就没有逻辑，只是将不同时间点录制的片段按先来后到地堆砌起来了。对于一个追求连贯叙事和高品质制作的观众来说，这套VCD实在算不上“值得一看”，它更像是一个充满时代灰尘的“历史标本”，记录了某种特定时期地方文艺活动的痕迹，但与音乐欣赏的范畴相去甚远。
评分不得不说，这个“童星之声1”VCD系列在内容上给我带来了极大的困惑。我本意是想找一些早期港台或内地模仿欧美童星风格的音乐录影带，带着一种探寻早期流行文化脉络的心态来审视这些影像。但翻阅这五张碟的内容后，我发现它完全偏离了“流行音乐”的范畴。它更像是地方电视台为庆祝某个节日而录制的一批节目素材的集合。歌曲的主题非常直白且功能性强，比如“感谢老师”“祖国妈妈我爱你”之类的，情绪的表达也完全停留在表层。我想找的，那种带着些许叛逆或纯真到极致的、具有艺术张力的表演，在这里完全找不到踪影。而且，这五张碟的命名方式也极其随便，就是“碟一”到“碟五”，没有任何内容提示，增加了寻找特定内容的难度。从制作规格来看，它甚至没有达到很多盗版卡拉OK VCD的水平，更像是一些家长自己用家用摄像机录下来，然后简单刻录的版本。这是一次彻头彻尾的“内容错配”的购买体验。
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