高中英语重点攻关

高中英语重点攻关 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:178
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出版时间:2009-6
价格:19.00元
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isbn号码:9787313058171
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 英语学习
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  • 语法
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  • 完形填空
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具体描述

《高中英语重点攻关(阅读篇高1)》按照由易到难的顺序分18个单元,以大阅读概念为主线,收录依据高考要求、符合高一学生水平的90篇阅读理解和18篇完形填空,同时每单元还有“新题一瞥”,以帮助全国各地不同读者应对最新高考题型。文章题材丰富,素材新鲜,语言地道,设题科学,难度适中,是读者夯实基础、提高水平、强化应考能力的上佳读物。为帮助读者增强阅读兴趣和提高阅读技巧,大部分单元设有“技巧点睛”或“美文欣赏”。书后的参考答案附有“答案解析”,方便读者自学。《高中英语重点攻关(阅读篇高1)》供高二学生或同等水平的读者课外阅读,也可作为参加高考复习考生的阅读材料。

现代文学思潮与文本解读:一部跨越世纪的文学史钩沉 图书简介 本书并非旨在探讨应试教育中的特定科目学习方法,而是深入剖析自十九世纪末“现代主义”浪潮兴起以来,全球文学领域所经历的剧烈变革与核心思潮的演进。我们拒绝将文学简化为语法结构或词汇积累,而是致力于还原文学作品作为特定历史语境下人类精神探索的载体所具有的复杂性和多义性。 本书从结构主义的语言学转向(以索绪尔为基石)切入,详细梳理了它如何为后来的后结构主义、解构主义提供了理论武器。我们将重点分析詹姆逊对晚期资本主义文化逻辑的批判,以及福柯对知识、权力与话语体系之间隐秘关联的揭示。读者将跟随本书的脉络,理解为何文学文本的“意义”不再是固定的、可被单一权威解释的,而是处于永恒的生成与消解之中。 第一部分:现代性的断裂与语言的革命 本部分追溯了欧洲知识界对传统形而上学基础进行质疑的历程。重点关注了两次世界大战对西方个体主体性带来的巨大冲击,以及这种冲击如何投射到文学创作中。 意识流的技艺与内在景观的拓扑学: 我们将细致解剖乔伊斯的《尤利西斯》和伍尔夫的文本,分析“内心独白”和“自由间接引语”如何打破了传统的线性叙事,试图捕捉人类经验中那不可名状的、碎片化的瞬间感知。这部分不仅是风格的介绍,更是对“时间”本体论的文学性反思。 象征主义的遗产与意象的密室: 探讨波德莱尔、兰波等诗人如何将感官体验提升到哲学高度,以及象征主义如何影响了后来的现代主义小说家对环境氛围和潜意识意象的营造。我们将对比分析不同文化背景下(如法国与英美)象征手法的细微差异。 形式主义的严谨审视: 俄罗斯形式主义理论(如什克洛夫斯基的“陌生化”概念)被置于核心地位。我们探讨“文学性”究竟存在于文本的哪个层面——是其内容、主题,还是其独特的语言构造和形式操作?这一分析将引导读者以一种全新的、审美的距离去看待熟悉的文本。 第二部分:后现代的戏仿、拼贴与元叙事终结 当现代主义试图寻找新的秩序时,后现代主义直接宣告了所有宏大叙事的失败。 元叙事的祛魅: 深入剖析利奥塔对“启蒙理性”和“进步史观”的质疑。在文学中,这意味着对“真理”、“作者意图”和“历史必然性”的彻底解构。我们将分析巴特对“作者之死”的宣告如何彻底释放了读者的阐释权能。 拼贴与互文性的迷宫: 本部分集中探讨博尔赫斯、卡尔维诺等作家如何运用非线性结构、套层叙事和文本间的相互指涉来构建意义的无限延伸。我们分析“互文性”如何将任何一部作品视为一个由无数前文本碎片构成的巨大网络。 戏仿(Parody)作为批判武器: 后现代文学中的戏仿不再仅仅是幽默的手段,而是一种深刻的批判姿态。我们分析德里达的“延异”概念如何体现在文本的自我指涉和对既有风格的模仿与颠覆之中,展现了语言在指称客体时的内在不稳定。 第三部分:全球化视野下的文化转向与身份政治 二十世纪下半叶,文学批评的焦点从文本内部转向了文本与其所处的权力、文化场域的关系。 后殖民语境下的声音重塑: 重点关注爱德华·萨义德的东方学批判,探讨被殖民者如何通过文学创作来收回被压制的叙事权。我们将分析奈保尔、阿契贝等作家如何对抗欧洲中心主义的凝视,建构复杂且多声部的民族记忆。 女性主义批评的进阶: 本章超越了简单的性别议题,探讨女性主义理论家如何从语言结构本身(如拉克劳的“空符号”理论)中寻找突破口,揭示语言的父权制根基,并探索“书写女性”(Écriture Féminine)的可能性。 文学的伦理转向: 探讨在信息爆炸、技术伦理日益凸显的当代,文学作品如何在不诉诸宏大教条的前提下,承载个体对“他者”的责任与关怀。我们考察当代非虚构文学和口述历史对传统文学范式的冲击与融合。 本书以其严谨的理论框架和丰富的文本案例,为读者提供了一套理解二十世纪至今复杂文学现象的批判性工具。它引导读者超越对情节的简单追逐,进入对语言运作机制、意识形态塑造以及人类境遇深刻反思的殿堂。这是一部为严肃的文学爱好者、人文学科研究者准备的深度导读,旨在培养一种能辨识文本深层结构和隐秘政治力量的鉴赏能力。

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读后感

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用户评价

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这本书的价值,我认为已经超越了单纯的“高中”范畴,它更像是一份为未来学习(无论是否继续深造英语专业)打下的坚实地基。我特别喜欢它在词汇拓展部分所采取的“词根词缀溯源法”,它不是简单地给出词义和例句,而是带领我们去探究一个核心词根是如何衍生出多个看似不相关的词汇的。比如,通过对某个拉丁词根的理解,我一下子解锁了一串在阅读中经常遇到的、以往需要单独记忆的生僻词。这种系统性的学习方法,极大地提升了我记忆词汇的效率和持久性,告别了死记硬背的低效循环。这种对语言底层逻辑的剖析,让我产生了一种强烈的求知欲——不只是为了考试,而是真的想弄明白这门语言是如何构建起来的。这本书就像是一把万能钥匙,开启了通往更广阔英语世界的门户,让我对未来的自主学习充满了信心和期待。

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这本书的音频资源配置,是我体验过的教辅材料中最专业、最人性化的配置之一。很多同类书籍的配套音频只是简单地朗读课文,但这本书的音频设计明显是经过精心制作的。它提供了至少三种不同语速和口音的播放模式,这对于适应不同听力场景至关重要。特别是针对听力理解部分的训练,它不仅仅是把文本读出来,而是在关键信息点上做了适当的停顿和强调,甚至模仿了真实考试中可能出现的背景噪音干扰。我尝试用慢速模式来精听那些结构复杂的长句,然后逐步过渡到常速,这种渐进式的训练方法,极大地缓解了我初听时的焦虑感。通过反复跟读那些语调自然、发音地道的示范,我的口语流利度和节奏感也有了肉眼可见的提升,不再是那种生硬的“中式英语”腔调,而是逐渐带上了一种更自然、更具表现力的韵律感。

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我是一位追求写作完美主义的“老”学生了,过去作文总是在“流畅”与“准确”之间摇摆不定。这本书在写作模块的处理上,简直是为我量身定制的“灵感库”和“纠错本”。它没有提供那种千篇一律的万能套句,而是极其细致地梳理了不同文体(议论文、说明文、记叙文)在连接词、过渡句和主题句运用上的细微差别。我记得有一章专门对比了“however”和“nevertheless”在正式程度和语气强调上的不同侧重,这种细致入微的辨析,让我过去模棱两可的用法立刻变得清晰起来。更让我惊喜的是,书中还穿插了大量优秀范文的“拆解分析”,这些范文的选取非常新颖,并非都是那些陈旧的经典,而是紧跟时代热点,展示了当代英语写作的鲜活面貌。阅读这些拆解,我仿佛得到了一个高水平写作导师在身旁实时批注的体验,真正明白了“好文章”是如何在细微之处体现出高超技巧的。

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这本书的装帧设计简直是别出心裁,拿在手里就感觉分量十足,封面那一抹沉稳的深蓝配上烫金的字体,透露着一种不容置疑的专业感。我本来对市面上那些花花绿绿的教辅书已经审美疲劳了,但这本书的排版却让人眼前一亮。它的内页纸张质地非常细腻,即使用荧光笔涂抹也不会洇墨,这对需要大量勾画重点的同学来说简直是福音。更值得称赞的是,内容逻辑的梳理清晰得令人拍案叫绝。它不像有些教材那样堆砌知识点,而是采用了“问题导向”的编排方式,每一章节的开始都会抛出一个学生在实际学习中经常遇到的核心难题,然后层层递进地拆解、剖析,直到构建起一个完整的知识框架。这种教学思路极大地激发了我深入探究的欲望,而不是被动地接受信息。特别是对于那些基础相对薄弱,但在某个特定模块(比如从句的复杂嵌套或者虚拟语气的高级应用)上感到吃力的学习者来说,这本书提供了一个非常扎实且富有启发性的“手术刀式”解决方案,精准地切入痛点,并给予了足够的空间去消化吸收。

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这本书的内容深度和广度,远超我预期的那种“应试工具书”的范畴,它更像是一本精心打磨的“英语思维构建指南”。我尤其欣赏其中关于语篇分析部分的论述,作者并非简单地罗列阅读技巧,而是深入探讨了英语母语者是如何组织信息流和构建逻辑链条的。举个例子,在解析一篇长难句时,它不仅教你怎么做语法成分划分,更重要的是,它会引导你去思考作者为什么选择这种句式结构,这种结构如何服务于他想要表达的细微语气差异。这种对语言背后文化和思维模式的挖掘,让我的阅读不再是孤立地识别单词和结构,而是在与作者进行一场深层次的对话。我发现,自从开始系统地研读这本书后,我在做阅读理解时,即使遇到完全陌生的词汇,也能凭借对上下文逻辑的精准把握,迅速推断出词义和句子的主旨,这是一种质的飞跃,完全摆脱了过去那种依赖“猜”和“碰运气”的状态。

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