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中國教育問題的哲學思考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

中國教育問題的哲學思考
☆☆☆☆☆
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袁徵
2009-6
237
35.00元
9787807475620

圖書標籤: 教育  哲學  教育學  外國  其他  優先  中國   

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发表于2024-11-15

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圖書描述

《中國教育問題的哲學思考》分為三篇：第一篇探討教師問題；第二篇探討學生問題；第三篇探討學校問題。我的一大毛病是沒有耐心重申大傢都認為正確的觀點，所以這不是一本麵麵俱到的著作。書中討論的是教育工作者經常提齣來，學生們往往感到睏惑，而我自己又覺得有趣的問題。例如，真理是不是相對的（如果是，那麼教師怎麼給學生的試捲評分？）、教師是不是一定要愛學生（學校裏真的沒有令人討厭的學生？）、教師在教學中應該有多大的自由、政府應不應該資助私立學校等等。 這是一本用哲學方法探討教育問題的小書。

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著者簡介

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

邏輯很嚴謹，觀點也是蠻新鮮的

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邏輯很嚴謹，觀點也是蠻新鮮的

評分☆☆☆☆☆

邏輯很嚴謹，觀點也是蠻新鮮的

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無話可說

讀後感

評分☆☆☆☆☆

1 知识由判断构成。 2 悖论是不能肯定又不能否定的陈述才是悖论.真理=符合事实 A 对自身表述本身进行判断.例我说的是真的。 自己无法对自己表述进行判断 3 理论的创新是理论范围的不断修正。理论被否定后，范围缩小后仍然正确。 4 我们划分主观和客观的时候，总是把认识者...

評分☆☆☆☆☆

1 知识由判断构成。 2 悖论是不能肯定又不能否定的陈述才是悖论.真理=符合事实 A 对自身表述本身进行判断.例我说的是真的。 自己无法对自己表述进行判断 3 理论的创新是理论范围的不断修正。理论被否定后，范围缩小后仍然正确。 4 我们划分主观和客观的时候，总是把认识者...

評分☆☆☆☆☆

1 知识由判断构成。 2 悖论是不能肯定又不能否定的陈述才是悖论.真理=符合事实 A 对自身表述本身进行判断.例我说的是真的。 自己无法对自己表述进行判断 3 理论的创新是理论范围的不断修正。理论被否定后，范围缩小后仍然正确。 4 我们划分主观和客观的时候，总是把认识者...

評分☆☆☆☆☆

1 知识由判断构成。 2 悖论是不能肯定又不能否定的陈述才是悖论.真理=符合事实 A 对自身表述本身进行判断.例我说的是真的。 自己无法对自己表述进行判断 3 理论的创新是理论范围的不断修正。理论被否定后，范围缩小后仍然正确。 4 我们划分主观和客观的时候，总是把认识者...

評分☆☆☆☆☆

1 知识由判断构成。 2 悖论是不能肯定又不能否定的陈述才是悖论.真理=符合事实 A 对自身表述本身进行判断.例我说的是真的。 自己无法对自己表述进行判断 3 理论的创新是理论范围的不断修正。理论被否定后，范围缩小后仍然正确。 4 我们划分主观和客观的时候，总是把认识者...

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