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出版者:Edwards Brothers ; distributed by Ulrich's Books

作者:Frank Xavier Braun

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1947

價格:0

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780914004035

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語語法
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• 英語學習
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《現代漢語語法精要：構建清晰錶達的基石》 導言：探尋漢語的內在秩序 本書旨在為中文學習者，無論是母語使用者還是對外漢語學習者，提供一套係統、深入且極具實踐指導意義的現代漢語語法體係。我們深知，語言的學習並非僅僅是詞匯的堆砌，而是對語言內在邏輯和結構規律的掌握。本書摒棄瞭過於僵硬的傳統語法條文的束縛，轉而采用更貼近現代漢語實際運用和認知習慣的視角，深入剖析構成我們日常交流、書麵錶達乃至學術思辨的結構單元與運作機製。 第一部分：基礎音係與詞匯的微觀世界 本部分將從最基礎的語言單位入手，為讀者構建起堅實的語言感知基礎。 第一章：現代漢語語音體係的重構 雖然本書核心聚焦於語法，但對語音的準確把握是理解語法的先決條件。本章將詳細闡述現代標準漢語（普通話）的聲韻調係統，重點探討聲調在區分詞義和構建語流節奏中的關鍵作用。我們將分析“變調”現象，如“一”和“不”的變調規律，以及連續變調對句子重音和語流連貫性的影響。此外，還需區分易混淆的聲母和韻母，特彆是對於非母語學習者而言，清晰的發音是確保語法結構被準確接收的前提。 第二章：詞匯的形態與分類：構建意義的磚石 漢語詞匯的豐富性遠超錶象。本章將深入探討詞的內部結構（語素、詞根、詞綴）以及詞的分類。我們將依照現代漢語的習慣進行劃分： 實詞（有實在意義的詞）： 詳細分析名詞（包括專有名詞、普通名詞、集體名詞的區分與用法）、動詞（區分及物與不及物、能願動詞、趨嚮動詞的復雜結構）、形容詞（性質形容詞與狀態形容詞的語義差異）、數詞和量詞（量詞的固定搭配與靈活變用，如集體量詞與個體量詞的界限）。 虛詞（錶示語法關係的詞）： 對介詞、連詞、助詞（結構助詞“的、地、得”的辨析與誤用分析、語氣助詞的多重功能）進行詳盡的圖示講解，強調其在構建句子層次結構中的粘閤劑作用。 嘆詞與擬聲詞： 簡述其在語篇中的情感錶達功能。 第二部分：句法結構的精微探究 句法是語法的核心，本部分是全書的重點，旨在揭示如何將詞匯組織成有效傳達信息的結構。 第三章：句子成分與基本語序 我們將嚴格界定現代漢語的五大基本句法成分：主語、謂語、賓語、定語和狀語，並輔以補語係統。 主語的界定與省略： 分析“話題-評論”結構在漢語中的突齣地位，以及主語在特定語境下的隱含與省略規則。 謂語的核心功能： 深入探討動詞謂語和非動詞謂語（如形容詞謂語、名詞謂語）的句法錶現。 修飾語的位置與功能： 重點剖析定語和狀語在現代漢語中“前置”與“後置”的復雜規則，例如“是……的”結構的迴顧性說明對時間狀語的影響。 第四章：復閤句的邏輯聯結與層次構建 單句的錶達能力有限，復閤句是邏輯思辨的載體。本章係統梳理各類復句的內部連接方式： 並列復句： 探討並列關係、選擇關係、遞進關係在連詞和停頓上的體現。 轉摺與因果復句： 分析“雖然—但是”、“因為—所以”等邏輯連接詞的精確用法，以及非連接詞引導的隱性邏輯關係。 假設與條件復句： 詳述條件關係的強度變化（如“如果”、“要是”、“隻要”的使用邊界）。 目的與取捨復句： 特彆關注錶示目的的“以便”、“好讓”等用法的細微差彆。 第五章：特殊句式與語用功能 本章關注那些偏離標準主謂賓結構的句式，它們往往承載瞭強烈的語用目的。 被動句的變體： 深入分析“把”字句（處置式）和“被”字句（受事主語句）的語義側重和使用限製，以及何時應避免使用被動語態。 判斷句與疑問句： 探討“是……的”結構的時間聚焦作用，以及各類疑問句（是非問、特指問、正反問）的構成及其迴答預期。 祈使句與感嘆句： 它們的結構如何暗示說話者的意圖和情感強度。 第三部分：語篇與規範：語法在語境中的展現 語法不應是孤立的規則，它必須在實際的語篇流動中發揮作用。 第六章：語態、時體與體貌的動態展現 漢語的時態係統相對靈活，本章聚焦於“體貌”助詞對動作狀態的精確刻畫： “瞭”的復雜性： 區分句末“瞭”（變化體）和綴著在動詞後的“瞭”（完成體）的不同功能，並討論其在否定句中的特殊錶現。 進行體與經驗體： 詳細解析“正在/在”和“過”的使用規則，以及它們如何共同構建事件的完整時間綫。 趨嚮補語的係統梳理： 將趨嚮補語視為一種特殊的動詞性補語，係統區分單嚮和復閤趨嚮補語的含義，強調其在描述空間和抽象關係中的重要性。 第七章：現代漢語的規範與常見誤區 本章立足於應用層麵，幫助讀者識彆並糾正日常寫作和口語中常見的語法錯誤，以提升錶達的準確性、得體性與流暢性。 語序顛倒與成分殘缺： 分析因受外語思維影響導緻的非典型語序，以及因冗餘或遺漏導緻的句子不完整。 搭配不當與邏輯矛盾： 探討詞語在語義、感情色彩上與特定句式的不協調現象（如偏正結構中形容詞的誤用）。 句法歧義的消除： 學習如何通過調整語序、增補關聯詞或使用更清晰的結構來避免因多重解釋而産生的誤解，尤其是在長句和復雜從句中。 結語：語法是思維的工具 本書的終極目標是使讀者將語法內化為一種直覺，從而能夠更高效、更精準地運用現代漢語進行思考和交流。掌握語法，即是掌握瞭構建清晰、有力錶達的基石。 本書特色： 實例驅動： 每一條規則都配有大量取自當代報刊、文學作品和口語記錄的真實語料進行分析。 對比解析： 針對學習者易混淆的概念，采用對比分析法，提供清晰的辨彆路徑。 實踐導嚮： 章節末附有“自我檢測與應用練習”，幫助鞏固所學知識。

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我是一個非英語母語的成人學習者，每天的英語學習時間非常碎片化，可能隻有下班路上或午休的半小時。我對那種動輒需要幾個小時纔能啃完一個章節的教材是深惡痛絕的。這本書的結構設計簡直是為我這種“時間貧睏戶”量身定做的。它的每一個單元都被切割得非常精巧，核心知識點都濃縮在15到20分鍾可以消化的篇幅內。更棒的是，它引入瞭一種“即時反饋修正”的模式。當你完成一個小練習後，書本會立刻提供一個簡短的、針對該錯誤的語法點迴顧，而不是讓你翻到書的最後部分去對照答案，這極大地保持瞭學習的連貫性和即時糾錯的效率。我發現，在處理那些容易混淆的同義詞用法時，比如“affect”和“effect”，“lie”和“lay”，這本書的處理方式非常務實。它沒有陷入詞源學的泥潭，而是直接給齣在現代英語中最常見的、最安全的使用場景，並提供瞭區分它們的“一鍵通”小技巧。例如，它教我們記住“L”開頭的詞（Lie, Lay）和“P”開頭的詞（Place, Put）在及物和不及物上的微妙區彆。這種高度實用的學習策略，使得我在短時間內就能將知識轉化為可用的技能，而不是讓它們停留在“知道”的層麵。對於職場人士來說，這種高效的學習節奏至關重要。

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不得不說，我是一個對語法有著近乎偏執追求的人，我總覺得，如果不能透徹理解句子的內在邏輯，那麼所謂的流利不過是鸚鵡學舌。然而，以往那些號稱“權威”的語法指南，要麼是厚得能當枕頭，充斥著我根本用不上的古典句式分析，要麼就是為瞭迎閤初級學習者而把復雜的概念一筆帶過，導緻我始終在“知道”和“會用”之間徘徊。這本書，恰恰彌補瞭這個鴻溝。它的深度是漸進式的，不會一上來就用晦澀的語言把你轟走。我特彆留意瞭它處理“介詞短語的後置”這個難題的方式。它沒有簡單地羅列一堆固定的搭配，而是從“空間關係”和“時間流逝”這兩個核心概念入手，解釋瞭為什麼某些介詞必須跟隨特定的動詞或名詞，並用大量的真實語料庫的例子來佐證。這種基於“意義”而非僅僅是“形式”的講解，讓我茅塞頓開。此外，這本書的配圖和圖錶設計也十分巧妙，它們不是那種隨意的裝飾，而是真正起到瞭解釋作用的視覺輔助工具，比如它用一個流動的沙漏圖來闡釋不同完成時的持續性，比單純看文字描述有效率高齣百倍。對於我這種視覺型學習者來說，這種細緻入微的用心，極大地提升瞭我的學習體驗，讓原本可能枯燥的語法學習過程，變成瞭一種探索語言結構之美的旅程。

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老實講，市麵上很多“麵嚮語言學習者”的語法書，最終還是會不自覺地滑嚮學術論文的泥潭，充斥著大量的術語名詞，比如“限定性定語從句”、“非限定性主語結構”等等，聽起來很專業，但對於實際錶達沒什麼幫助。我更偏愛那些能用“人話”來解釋復雜的現象的書籍。這本書在這方麵做得非常齣色，它仿佛有一個非常耐心且富有經驗的老師坐在你旁邊。舉個例子，在解釋關係代詞“which”和“that”的區彆時，它完全沒有陷入“限製性/非限製性”的僵硬定義中，而是通過比喻的方式，將“which”比作一個“補充信息”的腳注，而“that”則是一個“必需的身份標識”。這種形象化的描述，讓我一下子就抓住瞭核心的語用差異。此外，這本書在處理俚語和非正式錶達中的語法“變體”時也展現瞭難得的包容性和準確性。它清晰地區分瞭在學術寫作中絕對不能齣現的錯誤和在日常對話中可以接受的略微“越界”的錶達方式，這對於提升我們理解真實世界英語的能力至關重要。它沒有把我當成一個需要被規則框死的機器，而是把我當成一個正在努力融入英語語言環境的交流者。這種理解，讓學習過程充滿瞭人性化的關懷。

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我通常對語法書的“聽覺體驗”不太抱有幻想，因為它們大多是文字構成的二維平麵。然而，這本書似乎有一種“三維”的構建感。我發現它在講解動詞短語（Phrasal Verbs）的部分，是我的“黑洞”區域，總是記不住那些“get across”、“put up with”的真正含義。這本書的處理方法是，它將這些短語按照核心動詞（如“get”、“put”）進行瞭分類，然後展示瞭這些核心動詞在不同介詞或副詞的組閤下，如何係統地衍生齣不同的“方嚮性”或“狀態性”意義。比如，所有帶有“up”的短語往往暗示著“增加”、“完成”或“建立”的意味。通過這種結構化的梳理，我不再是孤立地記憶一百個短語，而是理解瞭背後隱藏的邏輯脈絡。這種“以點帶麵”的教學法，讓記憶的負擔大大減輕，並且知識的遷移能力得到瞭顯著增強。當我遇到一個新短語時，我甚至能根據已知的邏輯推測齣它的含義，而不是完全依賴死記硬背。這種培養學習者“分析能力”的教學思路，纔是一本優秀的語言學習資料真正應該具備的價值所在。它教會的不是“是什麼”，而是“為什麼是這樣”。

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**書名：English Grammar for Language Students** 這本語法書，說實話，我剛開始接觸的時候，心裏是有點打鼓的。畢竟市麵上的英語語法書多如牛毛，很多都把自己吹得天花亂墜，結果內容要麼是枯燥乏味的規則堆砌，要麼就是過度簡化到完全脫離實際應用的尷尬境地。我當時的需求是想找一本能真正幫助我理解那些拗口的從句結構和時態變化的“橋梁書”，而不是一本讓我拿著字典查閱每一個術語的工具書。這本書的封麵設計倒是挺簡潔，沒有那種過度花哨的色彩，給我的第一印象還算專業。翻開目錄，我注意到它對傳統語法的梳理非常係統，從最基礎的詞性劃分到復雜的虛擬語氣都有覆蓋，但更吸引我的是它在每個章節後麵設置的“實踐應用”環節。這些練習不像我以前遇到的那樣隻是簡單地填空或選擇，而是包含瞭一些需要根據上下文來判斷語境的場景模擬題，這對我這個希望把語法知識融入口語和寫作的學習者來說，簡直是雪中送炭。我尤其欣賞它在解釋助動詞“shall”和“will”在不同語境下的細微差彆時，所引用的那些地道的英美劇對話片段，一下子就讓那些抽象的規則變得生動起來，不再是冷冰冰的文字符號。這本書的排版也做得很好，重點詞匯和關鍵概念都有特彆的標記，閱讀起來絲毫不費力，不像有些教材恨不得把所有內容都擠在一個頁麵上，讓人望而生畏。總而言之，初步接觸下來，我感覺這本書的定位非常精準，就是為那些已經掌握瞭基礎但渴望深入理解和熟練運用英語語法的學習者量身打造的。

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