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页数:124

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出版时间:2009-5

价格:25.50元

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isbn号码:9787303102266

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《江山入画：宋代山水园林艺术的审美变迁与精神图景》 导言：在山水间寻觅诗意栖居 本书旨在深入剖析宋代（960年—1279年）绘画、园林与文学中交织的山水意象，考察这一特定历史时期内，士大夫阶层如何通过对自然景观的描摹与营建，构建起一套独特的东方美学体系与精神安顿之道。宋代，在社会结构、哲学思潮和艺术观念上都经历了深刻的转型。城市经济的繁荣、理学的兴起，以及文人精神生活的成熟，共同催生了一种既贴近生活又超拔物象的“内化”的审美取向。本书将从多维度、跨媒介的视角，还原那个“可行、可望、可游、可居”的山水世界，揭示宋人如何在笔墨和砖石之间，雕刻出他们对宇宙秩序的理解和对个体价值的肯定。 第一章：从“可游”到“可居”：宋代山水观念的演进 本章追溯唐五代山水画由盛唐的雄浑壮阔向北宋的巨碑式全景描绘的过渡。重点探讨李成、范宽、郭熙等大家如何将对自然“物理之性”的观察，提升至对“理法之辨”的哲学思索。 地理的再发现与全景式的构建： 讨论北宋早期画家对北方山脉的写实描绘，如范宽《溪山行旅图》中那股震撼人心的力量感，探讨这种对“至大之美”的赞颂，如何反映出王朝初定后对稳固秩序的追求。 水墨的语言自觉： 深入分析董源、巨然所开创的江南“平远”画法。江南丘陵的温润、云雾的缭绕，不仅是地理环境的反映，更是文人阶层对“烟雨迷蒙”之境的偏爱。研究水墨晕染、皴法运用如何服务于营造一种静谧、内省的氛围。 “可行”与“可望”的边界消融： 梳理《林泉高致》等理论著作，阐释山水画不再仅仅是远方奇景的记录，而是士人精神自我投射的场域。山水开始成为一种可供把玩、可入心胸的“意象”。 第二章：园林：凝固的诗篇与流动的哲学 宋代的园林艺术，尤其是私家园林的兴盛，是研究宋代美学不可或缺的一环。与唐代宏大、外向的皇家园林不同，宋代园林追求“小中见大”、“曲径通幽”的精妙布局。 “叠山理水”的科学与艺术： 考察叠石技术的进步（如花石纲的影响），分析假山如何模仿自然山脉的肌理与气势。重点研究“理水”——水体在园林中的布局、水声的营造，如何影响游园者的听觉和心理体验。 轩、亭、榭：文人的视点与居所： 分析不同建筑构筑物的功能性与象征意义。例如，临水而建的榭，常用于宴饮与赋诗，是社交与个体沉思的交汇点；而静谧的“曲房”，则更侧重于对内心情感的梳理。 植物的象征意义与空间序列： 研究宋人对特定花木（如梅、竹、松）的偏爱，及其在园林空间中的布局策略。探讨园林如何通过空间层级的引导，将观赏者的视线从喧嚣的尘世，逐步引向幽深、静谧的审美高地。 第三章：诗词中的“咫尺之内”：山水文学的心灵地图 宋词和笔记小说是理解宋代山水审美取向的另一重要文本。不同于唐诗对山水的直接描摹，宋人更注重山水带来的“感发”和“触动”。 苏轼的旷达与自然的融合： 分析苏轼的“居游合一”思想，探究他在黄州、惠州、儋州等地如何将贬谪的困顿，转化为与自然万物和谐相处的哲学境界。他的山水描写，往往充满了对生命有限性的洞察与超脱。 词的抒情空间： 考察周邦彦、姜夔等词人笔下的山水意象，这些意象往往是高度个人化、碎片化的情感载体。例如，雨中远山、月下寒林，它们不再是客观的风景，而是词人内心寂寞、怀古或思乡情绪的投射。 《梦粱录》与《东京梦华录》中的城市景观： 考察都市的繁华与市井生活对“山水”概念的稀释与重塑。市民阶层对“水”的亲近（如湖泊游乐），与士大夫对“林”的隐逸，形成了有趣的对比。 第四章：宋人的“在场”：品鉴、收藏与人际网络的构建 山水艺术的传播与接受，是理解其社会意义的关键。宋代金石学、碑学和书画鉴藏体系的成熟，标志着艺术欣赏从单纯的私人行为转变为公共性的文化资本。 画院体制与审美规范： 探讨宋徽宗时期画院的建立，如何确立了“格物致知”的写实标准，以及院体山水画在程式化中的创新与限制。 文人圈的品鉴活动： 分析士大夫之间以诗会友、以画论道的方式。山水画作常常作为馈赠或留别之礼，其题跋、印章本身也成为作品历史和情感价值的延伸。 “雅集”中的山水仪式： 描述文人在园林中举行的雅集活动，音乐、点茶、插花与观赏山水画卷轴的结合，形成一套完整的感官仪式，强化了群体身份的认同。 结语：永恒的返璞归真 宋代山水艺术的辉煌，在于它成功地将宏大的宇宙观融入了微小的个体经验之中。它不再满足于描绘世界的壮丽，而是深入挖掘人与自然共存的伦理与美学深度。这种对内在精神世界的关注，使得宋人的山水成为一种超越时空的美学典范，至今仍引导着我们如何与我们所处的环境建立起一种既尊重其独立性又与之交融的诗意关系。本书试图通过细致的文本分析和图像解读，为读者重构这一深邃而迷人的艺术图景。

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从我这个“老书虫”的角度来看，一本好的学习辅导书，其价值绝不只在于提供题目。更重要的是它能否培养读者的独立思考能力。这本书在这方面做得非常出色。它不像某些教辅那样，恨不得把所有的步骤都填满，留给读者的思考空间太小。相反，它倾向于启发式提问，让你在面对复杂问题时，能主动调动已有的知识储备去构建解决方案。我特别喜欢其中穿插的一些“拓展思考”栏目，它们往往会引向学科知识的更广阔的应用场景，让我领悟到知识的活学活用。这种潜移默化的引导，正在逐步培养我成为一个真正能够“举一反三”的学习者，而不是一个只会套公式的机器。

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这本书的封面设计得非常有吸引力，那种深蓝色的背景配上简洁的白色字体，给人的感觉既专业又沉稳。我拿到手的时候，首先被它的装帧质量所吸引，纸张厚实，印刷清晰，即便是长时间翻阅，也不会觉得累眼。内页的排版也处理得十分巧妙，重点内容和例题之间的留白恰到好处，让人在学习时能够保持专注。我尤其欣赏它在章节划分上的逻辑性，从基础概念的引入到深入的练习，过渡得非常自然流畅，就像有一位经验丰富的老师在旁边一步步引导你前行。这种用心打磨的细节，对于我们这种需要反复接触教材的读者来说，简直是福音。它不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的工艺品，让人爱不释手。

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我是一个对学习节奏要求比较高的人，需要那种能够紧密配合课堂进度的材料。翻开这本书后，我立刻感受到了那种强烈的“同步性”。它似乎完全理解我们学校的教学大纲和考试侧重点。课本上刚讲完的某个难点，紧接着在书里就能找到对应的大量强化训练，而且这些练习题的难度梯度设置得非常科学。从基础巩固到拔高拓展，就像是为不同水平的学生量身打造的阶梯。更令人惊喜的是，后面的检测卷设计得非常像期末考试的风格，完整模拟了实战的压力和氛围。这套材料有效地搭建起了一个从“课堂学习”到“自主检测”的无缝衔接通道，让我对自己的学习状态了如指掌。

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坦白说，我购买这套资料之前是抱着将信将疑的心态的，市面上的“学练测”系列太多了，很容易让人审美疲劳。但是，这本书成功地用它的实用性和严谨性征服了我。它的“测”的部分，也就是那些单元测试和章节小测验，其质量之高，让我印象深刻。它不是简单地重复课本内容，而是巧妙地将多个知识点进行整合，考察学生对知识体系的综合运用能力。更重要的是，我注意到它提供的答案解析部分，不是那种冷冰冰的步骤罗列，而是充满了人性化的指导和思路点拨，即使是基础薄弱的同学也能从中找到自己的不足并加以改正。这本书真正实现了“学、练、测”三位一体的闭环学习，是近期我学习生涯中遇到的性价比最高的学习资源之一。

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说实话，我之前尝试过好几本同类的学习资料，但总感觉内容上要么过于浅尝辄止，要么就是堆砌知识点，缺乏真正的“干货”。然而，这本让我眼前一亮。它最出彩的地方在于对核心知识点的深度剖析，那种深入骨髓的讲解，不是简单地给出定义，而是会告诉你“为什么是这样”，并且会提供多种解题思路的对比分析。我发现自己过去一些模糊不清的概念，在阅读完对应的章节后，豁然开朗。尤其是那些“易错点辨析”的部分，简直是为我量身定制的“排雷指南”，精准地指出了我平时容易犯迷糊的地方，让我学会了如何规避陷阱。这种由浅入深、层层递进的构建方式，极大地提高了我的学习效率，让我感觉每投入一分钟，都能获得十倍的回报。

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