《21世纪大学新英语视听说教程教师参考书4》内容简介:2002年,教育部启动了新一轮的大学英语教学改革。这次改革的重心是提高学生的英语听说能力,解决长期以来备受社会指责的“哑巴英语”教学模式,使学生在未来的学习、工作和社会交往中能用英语进行有效的交流,并使他们成为在国际舞台上有作为和活跃的高素质人才。教育部同时修改了《大学英语课程教学要求(试行)》,改革了大学英语四、六级考试的题型和内容。修改后的《大学英语课程教学要求》明确提出,大学英语教学的重点从培养学生阅读和写作能力为主转向培养学生的听说能力为主。改革后的大学英语四、六级考试大幅度提高了英语听力的比重,而且听力考题材料都是鲜活的原始视听材料。
为满足大学英语教学改革的需要,我们遵循《大学英语课程教学要求》,编写了这套《21世纪大学新英语视听说教程》,供高等学校本科生视听说课程使用。本教程以功能意念贯穿始终,采用视、听、说、写相结合的方法,充分利用现代计算机技术、网络技术和先进的教学手段,旨在全面提高学生的英语视听说和写作能力。
本套教材有以下特点:
选材真实,取材广泛:所有视听说语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等。选材融知识性、趣味性和真实性于一体,语言贴近现实生活。真实的语言材料能够激发学生的学习动力和潜力。
任务导向,交际为本:本套教材配有大量的课堂活动,有些需在教师组织下来完成,有些要学生自由去发挥。所练内容与视听内容紧密相联,听、说、写融为一体,更加有效地操练语言输出技能,培养学生的英语综合应用能力。
由浅入深,循序渐进:本套教材共四册。第一、二册重点在听力策略和交际技能的培养,在练习形式、取材难度和内容方面充分考虑了与高中英语的衔接,所用材料贴近学生的生活,生动有趣,学生易于接受。第三、四册突出视听后语言输出能力的培养,练习形式多样、生动活泼,围绕口语和写作活动展开。
寓教于乐,以趣激学:爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”本套教材除了收编大量能够激发学生学习兴趣的音、视频材料外,每个单元都设计了“Fun Time”部分,让学生在紧张学习之余充分放松, 尽享英语学习给他们带来的乐趣。
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这本书的排版和装帧真是让人眼前一亮。封面设计简约而不失大气,内页的纸张质量也无可挑剔,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是,编辑在内容编排上花了不少心思,逻辑结构清晰流畅,章节之间的过渡自然得体,让人在学习的过程中始终保持着连贯的思路。比如,他们对一些复杂概念的阐述,总是能找到一个非常直观且易于理解的切入点,配合适量的图表和示例,极大地降低了学习的难度。我尤其欣赏它在细节处理上的严谨性,无论是术语的使用还是引文的标注,都体现了专业水准,让人感觉这是一本真正用心打磨出来的优秀教材。这种对细节的关注,无疑为读者提供了更优质的学习体验,也反映了编者对教育质量的郑重承诺。
评分作为一名对语言学习有较高要求的学习者,我发现这本书在内容深度和广度上达到了一个非常令人满意的平衡点。它并非简单地堆砌知识点,而是巧妙地将理论知识与实际应用场景紧密结合起来。书中提供的案例分析极其贴近现实生活和学术前沿,这使得所学的内容不仅仅停留在书本上,而是能够真正转化为解决问题的能力。例如,针对某一特定语言现象的讨论,作者会从历史沿革、不同语境下的细微差别进行深入剖析,这种多维度的视角极大地拓宽了我的认知边界。阅读下来,我感觉自己对这门学科的理解不再是碎片化的,而是建立在一个坚实而系统的知识框架之上,对于进一步的深入研究也奠定了坚实的基础。
评分我必须提到这本书在跨文化交际维度上的处理是多么的细腻和到位。在如今全球化的背景下,掌握语言背后的文化语境是成功的关键,而这本书在这方面做得极其出色。它没有停留在表面的文化介绍,而是深入探讨了不同文化思维模式对语言表达的影响,揭示了隐藏在字面意义之下的深层含义。我特别欣赏它对“语用得体性”的强调,通过大量的对比分析,帮助我识别出在不同文化背景下可能产生的沟通障碍和误解,并提供了有效的规避策略。这种对文化敏感度和交际智慧的培养,是任何纯粹侧重语法或词汇的书籍都无法比拟的,它真正帮助我构建了一座连接不同世界的桥梁。
评分从教学法的角度来看,这本书的设计展现了极高的前瞻性和创新性。它不仅仅是一本知识的载体,更是一套完整的学习方法论的体现。书中对不同学习阶段的学习者都提供了切实可行的指导路径,并且非常注重培养读者的自主学习能力和批判性思维。比如,在每个单元的末尾,它都会设置一些引导性的思考题,这些问题往往没有标准答案,而是鼓励读者去构建自己的论点、搜集支持材料,这种训练对于提升高级技能至关重要。它教会我的不仅是“学什么”,更是“如何学得更好”,这种内化的学习策略远比单纯的知识灌输更有价值,可以说是授人以渔的最佳体现。
评分这本书的语言风格非常独特,它成功地避开了传统教材那种刻板、晦涩的窠臼,转而采用了一种更具启发性和对话感的笔调。阅读起来仿佛不是在被动接受信息,而是在与一位知识渊博的导师进行深入的交流。作者在解释难点时,总能恰到好处地穿插一些富含哲理或幽默的点评,使得学习过程充满了乐趣,有效缓解了长时间学习可能带来的枯燥感。特别是对于一些需要培养语感的知识点,书中的示例对话和短文不仅地道,而且充满了活力,让人忍不住想要大声朗读出来,模仿其中的节奏和语气。这种轻松愉快的阅读体验,无疑是激发学习动力的强大催化剂。
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