本书分上下两编,系统梳理了中国古代从先秦到明清以及近代档案文献编纂的历史。每一时期皆论及官方和私人的档案文献编纂,包括编纂概况、编纂成果、编纂方法及档案文献编纂学思想,分析各时期影响档案文献编纂发展的因素,进一步揭示档案文献编纂的内在规律和自身发展脉络。可视为填补中国档案文献编纂通史的空白之作。具有重要的学术价值。
中国人民大学信息管理学院档案学专业教师。
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说实话,这本书对于我理解“权力运作”的底层逻辑,起到了意想不到的启发作用。它不仅仅是一部关于“文档保存技术史”的书,它更是透过档案的流转、销毁、整理和重构,来反观特定历史阶段的政治风向和意识形态斗争的绝佳切口。比如,作者详细分析了在不同政治运动中,哪些类型的文书被优先保护,哪些被刻意模糊或剔除的过程,这清晰地揭示了“谁来记录历史”以及“如何记录历史”背后的权力博弈。我从中看到了“记忆的工程学”——档案编纂绝非冷冰冰的技术活,它深深地烙印着当权者的意志和社会变迁的烙印。每一次“标准的更新”,每一次“分类体系的重组”,背后都影射着一次社会结构的微调或理念的更迭。这种将技术史与政治史紧密编织在一起的叙事方式,让整本书的厚度远超出了专业文献的范畴,它提供了一种全新的视角去审视历史的建构过程。
评分这部书的装帧和印刷质量实在令人赞叹,纸张的质感厚实而又不失细腻,触感温润,铜版画的插图清晰度极高,色彩还原度非常到位,即便是那些年代久远的图片,也能从中窥见历史的肌理。我花了好几个小时仅仅是在欣赏那些精美的扉页设计和排版布局,每一个章节的标题字体选择都恰到好处,既有古典的韵味,又不失现代读者的阅读舒适度。装帧的工艺更是体现了出版方对“文献”二字的尊重,书脊的装订牢固,确保了在长期翻阅中不会轻易散页。对于我这个对手稿和古籍保护有一定了解的读者来说,这本书本身就是一件值得收藏的艺术品,它不仅仅是知识的载体,更是一件工艺的杰作。如果说有什么可以改进的地方,或许是字号可以略微调大一点点,毕竟内容深度很高,长时间阅读下来,眼睛偶尔会感到一丝疲惫,但瑕不掩瑜,整体而言,这是一次非常愉悦的视觉和触觉体验。这本书的物理存在感极强,拿到手中,就能感受到沉甸甸的历史重量感,这是电子阅读无法替代的魅力所在。
评分我得承认,一开始我只是抱着一种“查漏补缺”的心态去翻阅这本书的,毕竟我自认为对近现代档案管理的一些基础脉络已经有所掌握。然而,这本书展现出的研究深度和广度,彻底颠覆了我的预期。它并没有停留在对重大事件和核心机构的浅层梳理上,而是深入到了那些几乎被遗忘的、地方性、甚至个人化的文献收集实践中去,那些关于基层政府文书处理的细枝末节,那些在特定历史时期为了“抢救”记录而采取的非常规手段,被作者以一种近乎“考古发掘”的姿态重新呈现在我们面前。这种对“边缘”史料的重视,极大地丰富了我们对整个“编纂”过程复杂性的理解。它让我意识到,我们今天看到的那些宏大叙事背后的支撑,其实是无数微小、繁琐、且时常充满变数的日常操作累积而成。阅读过程中,我常常需要停下来,查阅其他相关的社会史或政治史的著作,以印证作者在特定语境下对某些编纂原则转变的论断,这种跨学科的阅读体验,让我的知识体系得到了极大的拓宽。
评分这本书的行文风格实在是太“学术”了,它就像是一位耐心的老教授,在给你讲述一个非常漫长且复杂的故事,每一步都论证得滴水不漏,逻辑链条严密到让人无法反驳。它的语言极其精准,专业术语的使用炉火纯青,几乎没有使用任何花哨的修辞或煽情的笔法,一切都以“事实”和“证据”为核心。对于初次接触这个领域的读者来说,这无疑是一个巨大的挑战,你必须全神贯注,丝毫不能走神,否则一个关键的年代节点或一个关键人物的职务变动就可能让你对后续的论述产生误解。我特别欣赏作者在引用原始文献时所体现出的那种克制和严谨,他不是简单地罗列材料,而是将它们巧妙地嵌入到论证的脉络中,让材料本身“说话”,而作者则充当那个冷静的翻译官和引导者。这种写实主义的叙事风格,虽然牺牲了一定的可读性趣味性,却极大地保证了其作为一部研究专著的权威性与可靠性,是一本需要“啃”才能品出味道的硬核之作。
评分阅读完这部鸿篇巨制后,我最大的感受是时间感的被拉伸和压缩。书中所述跨越了百余年的历史长河,从晚清的官牍往事,到民国时期的文献规制,再到新中国的档案体制确立,每翻一页都是一次历史时空的大跨越。作者似乎总能找到一种方式,将看似枯燥的法规条文和抽象的制度演变,与那个时代特有的生活气息联系起来。例如,描述某项清查运动时,文中穿插的关于文书人员如何冒着风险保护私人信件或地方志的记载,瞬间就将读者带回到了那个充满不确定性的年代,让人能真切感受到那些在历史洪流中努力留存“真实”的人们的勇气与不易。它让人深刻意识到,我们今天能够轻易查阅到的公开信息,是无数前辈付出巨大心力才得以保存下来的知识遗产。这本书真正做到了让人在敬畏历史的同时,也对“记录者”这个角色产生由衷的敬意,它远比我预期的要生动和感人。
评分读了几页发现可能是教材,束之高阁。
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评分补记
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