高中新课程教学策略与备课指南

高中新课程教学策略与备课指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:郑新发 编
出品人:
页数:131
译者:
出版时间:2008-12
价格:17.50元
装帧:
isbn号码:9787508817576
丛书系列:
图书标签:
  • 高中教学
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具体描述

《数学(必修3)》主要讲述了:随着高中新课程改革的深入和扩大,高中教师迫切需要从新课标理念的灌输向具体的教学指导转变。本套书正是根据这一转变,遵循“教师在教学中需要什么,我们就提供什么”的原则,设有课标解读、教学导航、背景扫描、精彩片段、探索研究、好题推荐及课例展示7个栏目,突破了传统意义上的教学参考书,成为一种教学资源的汇编和教育方式方法的指引。

本套书按照《课程标准》设定的“内容模块”编写,既打破了新课标各个版本教材的限制,又综合了各个版本教材的内容,做到通用且好用。《数学(必修3)》的编写建构在实施新课程的教学和教研基础之上,注重实用性和可操作性,由来自广东、江苏、福建等早期进入高中新课程实验省份的各个相关学科的优秀教师完成。

本套书共有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物与思想政治9种,可供高中各科教师使用,是高中教师必备的教学参考用书,也可作为高中新课程教师培训用书。

现代农业技术应用与发展趋势 本书聚焦于全球农业领域的前沿技术、实践经验以及未来发展方向,旨在为农业从业者、科研人员和政策制定者提供一份全面、深入的参考指南。 本书结构严谨,内容翔实,力求在宏观视野与微观操作之间搭建起一座坚实的桥梁。 第一部分:全球农业面临的挑战与机遇 本部分首先对当前全球农业生态系统所面临的核心挑战进行了深入剖析。这包括气候变化对作物产量的冲击、水资源短缺的日益严峻、土壤退化与生物多样性丧失等长期性问题。同时,我们也探讨了这些挑战催生出的巨大机遇,例如对可持续性、高效率生产模式的迫切需求。 气候适应性农业的构建: 详细阐述了极端天气事件(如干旱、洪涝、热浪)对不同作物的影响模型,并重点介绍了通过选育耐逆性品种、优化灌溉调度以及推广保护性耕作等技术手段,提高农业系统应对气候不确定性的能力。 粮食安全与供应链韧性: 分析了地缘政治冲突、疫情等突发事件对全球粮食供应网络的冲击。提出了构建更具韧性的、本土化与区域化相结合的粮食生产与分配系统的必要性,强调了地方储备与国际合作的重要性。 土地资源优化利用: 讨论了如何在有限的耕地面积上实现增产增效。内容涵盖了非耕地(如盐碱地、荒漠边缘地带)的改良技术,以及城市农业、垂直农场等新型空间利用模式的潜力评估。 第二部分:精准农业的核心技术体系 精准农业是实现农业现代化和效率提升的关键驱动力。本书投入大量篇幅,系统梳理了当前最前沿的精准农业技术栈,并结合实际案例说明了其操作流程与效益评估方法。 物联网(IoT)与传感器技术: 详述了土壤墒情监测、气象站网络、作物生理胁迫传感器等设备的工作原理、部署策略以及数据采集的标准化流程。重点分析了如何利用实时数据流来指导变量施肥和精准灌溉决策。 遥感技术在田间管理中的应用: 涵盖了无人机(UAVs)和卫星遥感平台在作物健康监测、病虫害早期预警、产量估算中的应用。讲解了多光谱、高光谱成像数据的处理方法,以及如何将植被指数(如NDVI、EVI)转化为可操作的农事建议。 地理信息系统(GIS)与农田空间数据管理: 介绍了如何利用GIS平台整合土壤图、历史产量数据和环境因子数据,创建高精度的农田管理分区图。探讨了创建数字田块档案、实施处方图制作的完整流程。 自动化与机器人技术: 详细介绍了自动驾驶拖拉机、精准播种机器人、自动采摘系统在不同作物(如大田作物、果蔬)中的应用现状、技术瓶颈与投资回报分析。 第三部分:生物技术与新品种培育的突破 生物技术的发展正在从根本上改变作物的遗传潜力与抗逆性。本部分深入探讨了现代育种技术及其在提升农业生产力中的战略地位。 分子标记辅助育种(MAS)与基因组选择(GS): 阐述了如何利用高通量测序技术和生物信息学工具,加速传统育种进程。对比了不同分子标记技术在提高育种效率和准确性方面的优劣。 基因编辑技术(如CRISPR-Cas9)在作物改良中的应用: 探讨了利用基因编辑技术精确改良作物的关键性状(如抗病性、营养品质、适应性),并分析了其在全球范围内的法规环境与商业化潜力。 微生物组学与生物肥料: 深入研究了土壤微生物群落对作物营养吸收、抗逆性和土壤健康的调控机制。介绍了新一代生物固氮菌剂、生物刺激素和生物防治产品的开发与应用前景。 第四部分:可持续农业实践与循环经济 面向未来,农业必须走上可持续发展的道路。本部分侧重于环境友好型生产模式和农业废弃物的资源化利用。 保护性耕作与土壤健康管理: 详细介绍了免耕、少耕对土壤结构、有机质积累和碳封存的影响。提供了土壤侵蚀控制、水土保持的工程与农艺措施。 水资源高效利用技术: 重点分析了滴灌、微喷灌等节水灌溉技术的精确匹配度,以及水肥一体化(Fertigation)如何实现养分的精准供给。探讨了废水循环利用在农业生产中的可行性。 农业废弃物资源化: 介绍了秸秆还田、畜禽粪便的厌氧发酵沼气生产、堆肥技术,以及如何将农业副产物转化为高附加值的生物基材料或能源。 有机农业与生态系统服务: 阐述了有机农业的核心理念,并评估了其在保护生物多样性、提升农产品品质方面的生态价值。讨论了农业系统如何更好地提供碳汇、水净化等生态服务。 第五部分:农业经济与政策导向 农业生产的高效化必须与市场需求和宏观政策紧密结合。 农业投入产出分析与风险管理: 提供了现代农业设施(如智能温室、自动化灌溉系统)的成本核算框架,以及如何运用金融工具(如天气指数保险、期货市场对冲)来管理农业生产风险。 农产品供应链的数字化转型: 探讨了区块链技术在农产品溯源、质量认证中的应用,以及如何通过电子商务平台缩短农产品从田间到餐桌的距离,实现价值最大化。 国际农业贸易格局与技术引进: 分析了主要农业贸易协定对各国农业技术推广的影响,并为国内引进和消化吸收国际先进农业技术提供了策略建议。 本书配有丰富的图表、流程图和多个国际知名案例分析,旨在使读者不仅掌握理论知识,更能理解如何在复杂的农业生产环境中有效地部署和管理现代技术。 它不仅仅是一本技术手册,更是对未来食物系统构建方向的深度思考与实践指引。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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如果让我评价这本书在当下教育改革浪潮中的价值,我认为它是具有前瞻性的“指南针”。它没有停留在对旧有模式的简单批判上,而是积极地引导我们去适应和拥抱这种结构性的变化。书中对于“技术赋能教学”的探讨,也紧跟时代脉搏,并没有停留在空泛的口号层面,而是结合了具体的教学场景,探讨了人工智能和大数据在个性化学习路径推荐中的潜在应用价值。这对于我们这些需要持续学习、保持专业敏感度的中年教师来说,提供了重要的视野拓展。读完后,我的教学思维仿佛被“刷新”了一遍,对于如何将宏大的教育理念转化为日常的、高效的课堂实践,有了一种全新的、更具信心的把握。这本书,无疑是我书架上近期最常被翻阅的一本“工具书”。

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初次翻阅时,我最大的感受是其内容的系统性和逻辑性达到了一个很高的水准。它似乎不是简单地罗列了一些“教案模板”或“课堂技巧”,而是构建了一个从宏观理念到微观操作的完整教学思考框架。前几章对于新课程标准的深入剖析,那种对“核心素养落地”的探讨,不是泛泛而谈,而是结合了历年来高考命题趋势的变化,给出了非常具体的解读方向。我发现,很多平时困扰我的“新课标究竟要我们怎么教”的模糊认知,在这本书里得到了清晰的界定和落点。作者的笔触在理论与实践之间游刃有余地切换,不会让你觉得是在读晦涩的教育学专著,反而更像是一位资深名师在手把手地传授多年沉淀下来的“教学内功心法”。这种层层递进的编排,确保了读者可以循序渐进地掌握其精髓。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面采用了沉稳的深蓝色调,搭配烫金的字体,给人一种专业且权威的感觉,很符合它作为教学参考书的定位。纸张的质感也相当不错,厚实且光滑,即使用荧光笔做了很多标记,也不容易洇墨。内页的排版布局非常人性化,标题层级清晰,重点内容加粗或使用不同字号区分,使得查找资料的效率大大提高。尤其值得称赞的是,作者在关键概念的解释旁边,常常会用一个小图标引导读者参考相关的图表或案例分析,这种“图文并茂”的设计思路,极大地降低了阅读的枯燥感。对于像我这样需要频繁翻阅、做笔记的教师来说,这种注重细节的装帧,无疑是提升使用体验的关键因素。它摆在那里,就像是一个可靠的工具,而不是一本随便看看就束之高阁的教材。

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作者在全书流露出的教育情怀和对一线教师群体的深切理解,是这本书区别于其他同类读物的灵魂所在。通读下来,我能感受到作者不仅仅是知识的传递者,更像是一个并肩作战的战友。书中时常穿插着一些“过来人”的提醒和忠告,比如关于如何平衡教学进度与深度,如何在有限的课时内有效落实跨学科主题学习等难题,作者都以一种过来人的口吻,给出既务实又充满人文关怀的建议。这让阅读过程充满了亲切感和信赖感,感觉不是在被灌输标准答案,而是在与一位经验丰富的同行进行一次深入的、坦诚的对话。这种温度感,在冰冷的教辅材料中是极为罕见的珍宝。

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这本书的实用性简直超乎预期,简直是为一线教师量身打造的“急救包”。我特别欣赏它在不同学科模块上所提供的具体策略范例。比如,在文科教学策略部分,它详细拆解了如何设计探究式学习的任务链,而不是仅仅给出“多提问”这样的空洞建议;而在理科部分,它则着重分析了实验探究中的常见误区以及如何利用技术手段辅助可视化教学。最让我受益匪浅的是关于“形成性评价”的具体操作细则,书中列举了数十种课堂内外的快速反馈工具和记录表单,这些都是可以直接下载、打印后投入使用的“即插即用”资源。这种细致入微的实操指导,极大地节省了我自己摸索的时间,让我能更专注于教学内容本身的设计与打磨。

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