《生氣的亞瑟(精)》以令人嘆為觀止的罕見手法，為小孩兒描繪難以捉摸和言喻的情緒——“生氣”，也深刻地說明這種普遍的情緒經驗對小孩兒的影響。雖然情緒類主題的童書很多，但很少能讓小孩兒足足發瞭貫穿全書的脾氣，好像全世界的焦點全集中在小孩兒和他自己的氣上。這種切入的角度突顯這件事情的重要性，也顯示創作者非常理解和同情小孩兒在生氣時的觀點和感受。

所以，《生氣的亞瑟(精)》並不以成人式的反應為主軸來錶現應如何約束和改變小孩兒的生氣行為：“小孩兒怎麼可以生那麼大的氣？”“小孩兒有什麼氣好生？”“不生氣纔是乖小孩兒！”而是帶著大小讀者一起用“顯微鏡”把“生氣”這件事看個仔細，弄清楚它到底怎麼迴事。這種坦誠麵對、探索情緒的態度，也是一種健康的呈現方式。

我們看見亞瑟的怒氣中，其實摻雜著許多彆的情緒：寂寞、害怕、傷心、失落、彷徨……就像現實中的小孩兒，被包圍在復雜的情緒中，常常自己也無法說清楚。橫眉竪目的外錶下，原來有看不見的脆弱和受傷。

作者和畫者閤力將抽象的怒氣做瞭具體而有條理的詮釋，選擇瞭精確的隱喻和象徵，設計瞭由小而大的階段性意義，使“氣”成為可指認、分辨、描述的對象，小孩兒也認識到原來詞語錶達的方式如此奇妙豐富。許多小孩兒對書中蘊含的創意感到驚嘆佩服，在閱讀中不斷有“哇”的叫聲和滿足的笑容。或許因為主角亞瑟和他的處境，正是小孩兒一直親身經曆卻少被大人如此認真對待的現狀所緻。但它除瞭讓小孩兒抒發內在情緒以外，也讓小孩兒確實領會到“生氣”的破壞性和殺傷力。一個小女孩兒看完後若有所思地說：“它會傷害到你身邊的人。”這《生氣的亞瑟(精)》以不說教的方式，傳遞瞭重要的訊，自大人希望小孩子知道“生氣”的負麵效果，它不隻會讓大人感到沒有麵子或不方便，更在於它可能對自己或彆人造成傷害，所以小孩兒應該多思考自己行為的後果和責任。

全書成功的關鍵在於精確的文圖閤作和圖像錶現。它的文字簡約冷靜，為故事穿針引綫，像穩健而不囉嗦的導航員，不疾不徐地引領讀者到達每一站重要的景點。然後，讓圖畫充分運用綫條、色彩、明暗、布局和造型等元素，、在每一個情節波動之處，製造最恰當的象徵、氣氛和情境，讓讀者看到精彩的風景，引發相應的情緒感覺。如母親被放大的陰影、她手上的鍋子、尖銳的白色綫條、呈網狀的密布行星、亞瑟緊抓樹枝墜落與分裂的模樣、穿太空衣打毛綫的奶奶、相隨的小貓、車身上的標語、窗戶、床……都安排得恰如其分，使讀者在不知不覺中，感受到故事的力量、幽默和涵義，也展現瞭圖畫書的魅力和說服力。

從情緒發展的觀點而言，小孩兒需要先認識情緒，纔能學習調節情緒。這《生氣的亞瑟(精)》或許能幫助小孩兒不被自己的“氣”吹倒、淹沒或變得四分五裂；更重要的是，它能幫助一些常擔憂或認為小孩會“喜歡”生氣的大人，多瞭解一點關於“小孩兒”和“情緒”的真相。

作者簡介：希亞文·奧拉姆（Hiawyn Oram）

繪本作傢，二十多年來創作瞭六十餘部繪本，曾榮獲日本繪本奬，法國尼弗國際文化奬，並入圍史馬諦斯童書奬。

主要作品有《生氣的亞瑟》《尋找好心情》等。

繪者簡介：喜多村惠

1956年生於日本東京，19歲開始從事廣告與雜誌插畫 工作。1979年移居英國倫敦，為卡片公司設計卡片。

其作品糅閤瞭東西方的繪畫特色，1983年以第一本插畫作品《生氣的亞瑟》榮獲英國鵝媽媽奬和日本圖畫書奬，其後，專心投入圖畫書創作，作品獲奬無數，曾獲得英國聰明豆首奬、美國紐約科學院最佳兒童科學圖書奬等，是當今英國最具號召力的藝術傢之一。