具体描述
《吴娟瑜的幼儿养育学》内容为:“成长之母”吴娟瑜以互动教育法的方法告诉您换种心态做父母,换种方式教孩子,吴老师凭借深厚的心理学功底和多年主讲亲子成长课程的经验,通过一个个鲜活的案例和情境,为父母如何转变家庭教育观念提供了多元化的思路,并就如何帮助孩子身心健康地成长提出了具体的解决办法。
书中的案例完全来自于作者一家的现实生活。作者语言轻松活泼,宛如讲故事一般,不仅分享大功告成的快乐、更有教育过程中难免的一波三折和挫折懊恼,读来亲切且真实可信。
作者简介
美国印第安纳坡里斯大学应用社会学硕士。演说家、作家、泰山文化基金会董事。20年来,致力于“家人共同成长”,将社会学、心理学、管理学融会贯通,在亲子教育、夫妻相处、沟通管理等领域独树一帜,享有“成长之母”美誉。
每年至少300场的演说邀约,经常受邀至美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、日本、马来西亚、新加坡等地,以华文或英文演说。海内外演说已超过5000场以上。
除了是演说家,吴娟瑜还是知名的作家,她的专栏遍及台湾各大报刊,出版著作达20余部,包括《吴娟瑜的成功父母学》《吴娟瑜的幼儿养育学》《亲子沟通的艺术》《吴娟瑜的亲子成长学》《吴娟瑜的情绪管理学》《吴娟瑜的沟通管理学》《不做情绪的奴隶》《吴娟瑜的男性知见学》《吴娟瑜的女性成长学》《吴娟瑜的快乐哲学》《吴娟瑜的身心安顿学》等等,除在台湾出版外,还被版权输出到多个国家和地区。
目录信息
1.孩子的听觉启发
2.孩子的情绪引导
3.孩子的饮食
4.孩子的健康
5.孩子的哭
6.孩子为什么疏离了?
7.孩子的隔代教养
8.孩子的分离安全感
9.孩子的童年经验
10.孩子说“不”的时候
11.给孩子一个正确的画面
12.孩子的人际关系
13.孩子的社交活动
14.孩子的公平对待
15.孩子好生活习惯的养成
16.孩子暴力意识的转移
17.孩子需要快乐的游戏
18.孩子的冲突管理
19.孩子阅读习惯的培养
20.孩子需要交叉学习
21.引开孩子注意力的方法
22.孩子需要弹性空间
23.孩子的宠物世界
24.孩子运动习惯的鼓励
25.孩子的自然小小教室
26.孩子的所有权教育
27.孩子的大卖场经验
28.孩子需要被了解
29.孩子的异性朋友
30.孩子的休闲生活
31.孩子的美感教育
32.孩子在怕些什么?
33.爸爸妈妈为什么不爱我了?
34.孩子闹脾气的时候
35.孩子害怕被遗弃
36.孩子不打不骂的正面管教法
37.孩子的机会教育
38.叫孩子起床的方法
39.孩子不想上学的时候
40.创造与孩子共通的话题
41.孩子每天卡通看多久?
42.孩子在幽默风趣中学习
43.孩子该学些什么?
44.孩子很乖,还是很懂事?
45.孩子的品德教育
46.孩子如何学会建立自信
47.孩子的血型教养
48.孩子需要优质性格
49.孩子的勇敢培训
50.孩子如何做事有恒心
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话,我本来对这类“专家”写的育儿指南抱持着审慎的态度,总觉得内容会过于理论化,难以落地。然而,这本书彻底改变了我的看法。它最吸引我的地方在于其极强的实操性和可操作性。作者似乎完全理解当代父母面临的各种现实困境——工作压力、时间紧张、信息爆炸带来的选择困难。因此,她提供的建议都不是那种“理想状态下才可能实现”的口号,而是基于真实家庭场景的微调策略。例如,关于如何高效利用碎片时间的亲子互动,书中列举的那些“五分钟游戏法”简直是救星般的存在,让我这个经常加班的父亲找到了与孩子建立深度连接的新途径。更难得的是,作者在论述过程中,始终保持着一种对“个体差异”的尊重,她不断提醒读者,没有万能钥匙,重要的是理解自家孩子的“独特性”。这种不教条、重实效的风格,让我感觉像是得到了一位全天候的私人育儿顾问,而不是一本冰冷的说明书。
这本书真是让人眼前一亮,从拿到手开始,我就忍不住一口气读完了好几章。作者在介绍早期教育理念时,那种娓娓道来的叙述方式,让人感到非常亲切,仿佛是一位经验丰富的老朋友在分享她的育儿心得。特别是她对于孩子“玩中学”的解读,完全颠覆了我过去对“学习”的刻板印象。她强调的不是知识的灌输,而是如何通过游戏激发孩子的好奇心和探索欲。书中穿插的一些小故事,都是那么的贴近生活,让我这个初为人父者,在捧腹大笑之余,也深刻反思了自己在教育孩子过程中的一些偏差。比如,她提到如何巧妙地引导孩子自己解决小小的冲突,而不是直接给出标准答案,这个方法我回家就试了,效果出乎意料的好,孩子表现出了前所未有的独立思考能力。整本书的排版和插图设计也十分用心,色彩柔和,文字间距舒适,阅读起来毫无压力,即便是忙碌了一天后,也能轻松沉浸其中,找到片刻的宁静和灵感。这哪里是一本育儿书,分明是一本心灵鸡汤,滋养着为人父母的焦虑和迷茫。
这本书的文字功力非常了得,读起来有一种独特的韵律感,节奏把握得恰到好处。不同于某些育儿书籍那种堆砌专业术语的做派,这里的语言充满了温度和智慧。我特别欣赏作者在探讨“情绪管理”这一敏感话题时的细腻笔触。她没有简单地告诉父母“要控制情绪”,而是深入剖析了父母自身未被满足的情绪需求是如何投射到孩子身上的。书中有一段关于“允许自己不完美”的论述,让我感动不已,它像是一剂强心针,让我意识到,一个放松、接纳自己不完美的母亲,对孩子的情感健康远比一个“完美育儿范本”更重要。这种从父母自身心理健康出发的论述角度,是许多同类书籍所忽略的深度。它教会我的,不仅仅是如何带孩子,更是如何重新认识和关爱自己,这是一种由内而外的重塑过程。
我向来不太喜欢过于宏大叙事的书籍,但这本书在架构上做得非常巧妙。它以一个清晰的逻辑主线贯穿始终,从基础的生理发展到更高阶的社会性培养,层层递进,但又不失趣味性。最让我感到惊喜的是它对“数字时代的早期教育”的处理。在如今这个屏幕无处不在的环境下,如何平衡科技与自然,如何引导孩子成为科技的主人而非奴隶,是每一位家长都在头疼的问题。作者提出的“数字断舍离”原则和“创造性替代活动”清单,既具有前瞻性,又操作简单,避免了简单粗暴地“没收电子产品”这种治标不治本的做法。这种与时俱进的视角,让这本书不仅仅停留在理论层面,而是真正解决了我们这个时代特有的育儿难题,让我在面对孩子对平板电脑的依赖时,心中有了更清晰的应对策略。
这本书的魅力在于它的“去中心化”视角。它没有把父母塑造成全知全能的教育者,反而鼓励父母和孩子一起“探索未知”。我特别喜欢其中关于“挫折教育”的章节,它没有采用传统意义上的“打击式”教育理念,而是提倡建立一个“安全试错区”。作者用生动的比喻描述了孩子在尝试新事物时所展现出的那种微小的勇气和坚韧,让我开始重新审视自己过去在孩子失败时表现出的焦虑和急躁。这种全新的视角让我学会了“退后一步”,去观察和欣赏孩子成长的每一步小小的努力。读完这本书,我感觉自己不再是那个被育儿焦虑推着跑的“救火队长”,而是变成了一个更有耐心、更懂得欣赏生命奇迹的“陪伴者”。它带来的是一种教育哲学的根本转变,比任何具体的技巧都更加宝贵和长远。
总的来说,吴娟瑜的书远没有她的讲座成功。
总的来说,吴娟瑜的书远没有她的讲座成功。
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