暂E全日制聋校实验教材数学初中一年级13册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:10.00

装帧:

isbn号码:9780001057562

丛书系列:

图书标签:

• 藕片
• 数学
• 初中
• 聋校教材
• 实验教材
• 全日制
• 一年级
• 教材
• 13册
• 教育
• 辅助阅读

好的，这是一份关于其他数学教材的详细图书简介，避免提及“暂E全日制聋校实验教材数学初中一年级13册”的内容，旨在提供一个详尽且自然的图书介绍： --- 《初中数学同步精讲：七年级上册核心概念与经典习题解析》 （全彩印刷/配套练习册/一线名师解析） 图书定位与特色 本套教材（专指本书，非您提及的书籍）是为适应当前初中数学教学改革的深度需求而精心编写的同步辅导资料。它严格遵循国家义务教育数学课程标准（2022年版）的要求，旨在帮助七年级（初中一年级）学生系统掌握代数初步、几何基础等核心模块，并有效提升学生的逻辑思维能力与解题技巧。 本书的核心优势在于其“精讲—精练—精析”的闭环学习设计。我们深知初中阶段是学生数学思维形成的关键期，因此，每一章节的编排都力求做到深入浅出，确保概念的准确理解和知识的牢固内化。 内容结构详解 全书涵盖了七年级上学期全部教学内容，主要围绕以下几个关键领域展开： 第一部分：有理数的运算与数轴概念（第1章至第3章） 数系拓展与数轴的构建： 详细介绍了自然数、整数、有理数的概念及其在数轴上的直观表示。重点解析了相反数、绝对值在实际问题中的意义，如温度变化、海拔高度等情境化应用。 有理数的加减法： 运用数轴直观法、算理推导法双重解析有理数混合运算的法则。特别针对负数运算中的易错点，如符号判断、运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号内）进行了大量的实例剖析。 有理数的乘除法与乘方： 深入讲解了异号、同号乘法法则，以及多次方运算的规律。强调指数为正整数时的运算性质，为后续学习函数和函数图像打下坚实基础。 第二部分：整式的初步认知与基础代数运算（第4章至第6章） 代数式与整式： 系统区分了单项式和多项式的概念，重点讲解了系数、次数的确定规则。书中通过大量的辨析题，帮助学生区分“式子”与“数”的本质区别。 合并同类项的原理： 阐述了合并同类项的实质是基于分配律的简化过程。详细对比了“能否合并”与“如何合并”的标准，确保学生在多项式化简中不出错。 整式的加减运算： 这是本部分的难点与重点。我们提供了清晰的“去括号技巧”——依据括号前的符号确定去括号后项的变号规则。并通过层层递进的例题，训练学生处理复杂嵌套括号的能力。 第三部分：图形的初步认识——几何基础（第7章至第9章） 直线、射线、线段： 从最基本的几何概念出发，通过现实模型（如拉紧的绳子、笔直的道路）引入公理化思维。重点辨析线段、射线、直线的异同及其表示方法。 角及其度量： 详细介绍了角的定义、表示方法，特别是平角、周角等特殊角。核心内容在于角的度、分、秒之间的换算，以及如何利用计算器进行精确换算。 角的比较与操作： 引入比较角大小的两种基本方法（度量法和叠合法）。重点讲解了余角和补角的代数表示 $left(90^{circ} - alpha ext{ 和 } 180^{circ} - alpha ight)$ 及其相互转化，这是解决几何计算题的常用技巧。 学习辅助设计与增值服务 为确保学习效果，本书采用了以下辅助设计： 1. 核心概念图谱： 每章开头设置了结构化的思维导图，将本章所有知识点进行可视化串联，帮助学生宏观把握知识体系。 2. 例题精讲（“庖丁解牛”式解析）： 每一个经典例题都配有详尽的解题步骤。对于关键步骤，我们设置了“思维提示”框，指出此处的思考逻辑（如：此处应使用绝对值的定义、这里需要先利用乘法分配律）。 3. 易错点透视： 专门开辟板块，总结了学生在学习本单元中最常犯的五类错误，并提供针对性的订正训练。例如，在有理数乘法中，学生常犯的错误是漏掉乘积的符号判断。 4. 模块化随堂检测： 每节课后配备适量的基础巩固练习；每章末尾设有“单元综合能力提升卷”，难度适中，用于检验对本章知识的掌握程度。 目标读者 本书主要面向全国初中七年级全体学生，尤其适合基础知识需要夯实、运算能力需要提升，以及希望在期中、期末考试中取得优异成绩的学生使用。同时，它也是一线数学教师在课堂教学、课后辅导及备考复习中的得力参考工具。 通过本套教材的学习，学生将能够建立起扎实的初中数学基础，培养严谨的逻辑推理习惯，为后续更复杂的函数、几何证明打下坚不可摧的基石。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这套初一数学教材的结构设计感到非常惊喜，它似乎找到了一种平衡点，既能满足基础知识的扎实打底，又在某些章节的处理上展现了超前的教学理念。我特别欣赏它引入新概念的方式——总是先从一个具体的、学生容易观察到的现象入手，而不是直接抛出定义。这与我过去接触的一些强调“先学理论，后找应用”的教材形成了鲜明对比。例如，在几何初步知识的引入部分，它没有直接定义点、线、面，而是通过描绘一个房间的角落、墙壁的边缘等日常场景，引导学生自己去“发现”这些基本元素的存在。这种“探究式”的学习路径，极大地激发了学生的内在求知欲，让他们感觉自己不是被动地接受知识，而是主动地在构建数学世界。此外，教材对基础运算的巩固也毫不含糊，练习题的梯度设置非常合理，从基础的巩固练习到略带挑战性的变式训练，层层递进，确保了对基本功的彻底掌握。这种循序渐进、注重内化的教学设计，对于打牢初中数学的基石至关重要，远非市面上那些追求“大容量”和“快进度”的教材可比拟。

评分☆☆☆☆☆

我带着一个教育工作者的眼光审视了这套教材的配套资源和拓展性，结论是：它不仅仅是一套教科书，更像是一个完整的教学支持系统。虽然我手里只有教材本身，但从书中的提示和引导语中，可以推断出其背后有着丰富的多媒体或教具支持体系。书中的插图和图表绘制得非常精美且富有信息量，很多关键概念的呈现方式，都让人联想到可以配合实物模型进行教学。更值得称道的是，它在知识点之间的横向联系和纵向衔接上下了很大功夫。比如，在讲解有理数的加减法时，它巧妙地回顾了之前学过的数轴概念，并以“方向”和“距离”来解释正负数的运算，这种关联性教学能帮助学生建立更宏观的知识网络，避免知识点的碎片化。我特别关注了对“数学思维”的培养，它在一些思考题中，不仅仅要求得出正确答案，更要求写出完整的解题思路和逻辑推导过程，这对培养学生的严谨性非常有益。这套教材体现了现代数学教育的核心诉求——培养会思考的数学学习者，而非仅仅是解题机器。

评分☆☆☆☆☆

这本**《暂E全日制聋校实验教材数学初中一年级13册》**着实让人眼前一亮，我最近一直在寻找一套既能顾及到特殊教育需求，又在内容深度上不妥协的教材。拿到手时，首先吸引我的是它的排版和设计。不同于传统数学教材那种密密麻麻、信息量过载的风格，这套书显然经过了精心考量，每一个图形、每一个公式周围都有足够的留白，视觉压力大大减轻。特别是针对听力障碍学生的特点，它似乎更加侧重于图示和直观的演示，而不是仅仅依赖于口头解释。比如，在讲解分数概念时，它用的不是复杂的文字描述，而是清晰的分割图，甚至有些像拼图一样，让抽象的数学概念变得触手可及。我注意到，很多例题的步骤都被拆解得非常细致，每一步之间的逻辑衔接都非常清晰，这种“慢工出细活”的处理方式，对于需要更多时间来理解和吸收知识的学生来说，简直是福音。而且，教材中穿插了一些非常贴近学生生活的应用场景，比如简单的购物预算、时间安排等，这让数学不再是书本上的符号堆砌，而是实实在在能用得上的工具。总的来说，这套教材在“可读性”和“易理解性”上做得非常出色，看得出编者对特殊教育群体的深入理解和关怀，让人对后续的学习充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这套**《暂E全日制聋校实验教材数学初中一年级13册》**的编撰语言风格可以说是“化繁为简”的典范。对于我们目标群体而言，清晰、无歧义的表达至关重要，而这套书在这方面做得近乎完美。它几乎避免了所有可能产生歧义的复杂长句或书面语色彩过浓的术语解释。取而代之的是简洁、直接的陈述，辅以大量视觉辅助工具。我注意到，在一些需要定义或归纳的段落，它采用了加粗、颜色区分和列表的形式，有效地将重点信息从背景信息中剥离出来，让学生的注意力能精准聚焦在核心概念上。这种对信息呈现的精细化管理，极大地提高了信息传递的效率。作为学习者或指导者，面对这套教材时，不会感到被文字淹没，而是被清晰的结构和直观的例子引导着前进。这充分体现了编者对“无障碍沟通”原则的深刻理解和贯彻，使得数学学习的门槛在视觉和认知层面都被大大降低了。

评分☆☆☆☆☆

我个人对教材中融入的文化和情感元素非常欣赏，这让冰冷的数学学习过程变得温暖而有人情味。它没有将数学仅仅视为一门纯粹的逻辑科学，而是渗透了探索的乐趣和成功的喜悦。比如，在某些章节的开头或结尾，它会穿插一些与数学史相关的小知识点，介绍著名数学家的发现过程，这使得学习过程不再是枯燥的自我搏斗，而是参与到人类智慧的传承之中。这些小小的“故事性”元素，对于激发学生的长期学习兴趣起着润物细无声的作用。此外，教材中的自我检测和阶段性小结设计得非常人性化，它们不是那种让人感到压力的“考试”，而更像是学习伙伴在温柔地提醒你：“我们一起回顾一下学到了什么，哪里可以再加强一下。”这种积极的反馈机制，对于建立学生面对数学的自信心至关重要。总而言之，这套教材在保证学术严谨性的同时，成功地注入了情感温度和人文关怀，是真正意义上的“育人”教材，而非单纯的“授课”工具。

评分☆☆☆☆☆

ioj

评分☆☆☆☆☆

ioj

评分☆☆☆☆☆

ioj

评分☆☆☆☆☆

ioj

评分☆☆☆☆☆

ioj