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出版者:Prentice Hall

作者:William L. Heward

出品人:

页数:656

译者:

出版时间:2008-04-18

价格:USD 137.33

装帧:Hardcover

isbn号码:9780135035290

丛书系列:

图书标签:

• 特殊儿童
• 教育心理学
• 儿童发展
• 特殊教育
• 学习障碍
• 行为障碍
• 智力障碍
• 融合教育
• 个别化教育计划
• 儿童福利

好的，这是一份关于一本名为《非凡儿童：探索与实践》的图书简介，该书内容专注于儿童发展、教育创新和家庭支持，与您提到的《Exceptional Children》内容不重叠。 --- 《非凡儿童：探索与实践》 —— 赋能下一代，激发潜能的深度指南 在瞬息万变的现代社会中，我们如何真正理解每一个孩子的独特发展轨迹？《非凡儿童：探索与实践》并非一本探讨特定障碍或天才倾向的教科书，而是一部深入洞察儿童在常态化发展中的复杂性、多样性以及潜力无限的实践指南。本书旨在为家长、教育工作者、心理咨询师以及所有关心儿童成长的个体，提供一个全面、多维度的视角，去重新定义“成功”与“发展”，并提供切实可行的方法论，以支持每一个孩子在自己的节奏上茁壮成长。 本书的核心哲学在于：每一个孩子都是一个独立的宇宙，其发展路径是独特的、动态的，并且充满未被发掘的可能。 我们将焦点放在“常态发展中的变异性”上，即儿童在不同年龄阶段所展现出的个体差异，以及如何构建一个既有结构性支持又充满弹性的成长环境。 第一部分：理解儿童发展的多维光谱 本书的开篇将构建一个宏大的儿童发展框架。我们摒弃了单一维度的“里程碑”叙事，转而探讨发展是如何在一个复杂的系统中交织作用的。 第一章：发展的时间线与非线性旅程 我们探讨了儿童发展中的“敏感期”理论，但更侧重于个体差异。不同文化背景、家庭结构和生物遗传如何塑造了孩子们对相同刺激的不同反应？我们引入了“发展窗口”的概念，强调在特定阶段提供适宜刺激的重要性，同时讨论如何应对发展速度上的自然波动——那些看似落后的时刻，或许正是深度整合的酝酿。 第二章：认知引擎的构建：思维的弹性与深度 本章深入解析了儿童早期认知能力的发展，着重于执行功能（如工作记忆、认知转换和抑制控制）的培养。我们不仅关注智力商（IQ）的测量，更聚焦于“思维的弹性”。如何通过游戏和日常互动，增强孩子解决非结构化问题的能力？书中提供了大量案例，说明如何从日常对话中提炼出高阶思维的训练机会，而非依赖刻板的“烧脑”练习。 第三章：情感的罗盘：情绪调节与社会联结 情绪智能是本书的重中之重。我们详细剖析了依恋理论在不同家庭情境下的体现，并提出了一套实用的“情绪命名与共情”训练体系。对于常见的儿童情绪挑战——如强烈的挫败感、分离焦虑或社交退缩——本书提供了超越简单安抚的深度介入策略，帮助孩子建立起可靠的内在情绪调节机制。这部分内容特别强调了父母自身的“情绪稳定度”如何成为孩子安全感的基石。 第二部分：环境的塑造力——家庭、学校与社区的协同 儿童的发展并非孤立的事件，而是环境互动的结果。《非凡儿童》致力于构建一个“生态系统”视角，探讨如何优化外部支持网络。 第四章：家庭：从养育到共同成长的场所 本章着眼于家庭教育实践的精细化。我们探讨了“权威型教养”与“民主型教养”的现代演绎，强调清晰的界限与无条件的接纳如何并存。一个重要的议题是“父母的自我效能感”——如何通过自我关怀来提升育儿质量？书中还涵盖了应对手足竞争、处理屏幕时间、以及建立积极家庭沟通模式的具体技巧。 第五章：学习空间的重塑：学校教育的实践创新 针对教育工作者，本章聚焦于如何将课堂从知识传授中心转变为能力发展中心。我们探讨了项目式学习（PBL）在不同年龄段的有效实施路径，强调跨学科整合的重要性。对于班级管理，我们提出了“集体责任制”的理念，鼓励学生从被动的服从者转变为学习社区的积极贡献者，从而培养出更强的社会责任感和内在驱动力。 第六章：连接世界：社区资源与社会支持网络的构建 本书认识到，家庭和学校的力量是有限的。本章指导读者如何有效地利用社区资源，如图书馆、博物馆、体育俱乐部乃至志愿者组织。我们详细阐述了如何为孩子构建一个多元化的“社会导师网络”，让他们能够接触到不同领域和背景的成年人，拓宽视野，培养对不同职业和生活方式的理解与尊重。 第三部分：应对挑战与深化潜能 本部分的重点在于，如何在面对发展中的“阻力”时，将其转化为成长的动力，并进一步发掘那些尚未被主流教育体系所识别的独特天赋。 第七章：逆境中的韧性培养：从创伤到力量 本章以科学严谨的态度，探讨了童年逆境（Adversity）对发展的影响。关键不在于避免所有困难，而在于培养“心理韧性”（Resilience）。我们分享了基于神经科学的策略，教导如何帮助孩子处理压力、恢复平衡，并将挑战性的经历转化为自我效能的证明。这部分内容避免了过度病理化，而是将逆境视为培养深度人格力量的机会。 第八章：超越主流评估：发现隐藏的才能 我们挑战了传统教育评估体系的局限性。本书提出了“优势视角评估法”，鼓励家长和教师观察孩子在哪些情境下表现出高度的投入、自发的创造力和卓越的解决问题的能力，即使这些能力不符合标准化测试的标准。我们深入探讨了空间想象力、音乐直觉、人际敏感度等非传统天赋的识别与培育方法。 第九章：科技与人性的平衡：数字时代的导航 在日益数字化的世界中，本章提供了一份实用的“数字素养与人文精神”指南。我们不主张完全排斥科技，而是强调如何将科技工具作为创造力的延伸，而不是替代深度思考和人际互动的工具。重点在于培养孩子对信息来源的批判性评估能力和健康的网络公民意识。 结语：永恒的成长伙伴关系 《非凡儿童：探索与实践》是一份邀请函——邀请所有参与者加入一场持续的、充满惊喜的探索之旅。本书的最终目标是帮助成人超越自身的期望和焦虑，真正看到并支持孩子作为独立个体的完整性。通过理解发展规律、优化环境、以及培养深度的共情能力，我们可以共同为一个充满活力、适应力强的未来世代奠定坚实的基础。 本书适合对象： 关注儿童整体发展的家长与监护人 幼儿园、小学及中学的教师与教育管理者 儿童心理学、发展心理学专业的学生与研究人员 青少年辅导员与家庭治疗师 ---

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坦白说，我一开始拿到《Exceptional Children》这本书的时候，并没有抱太高的期望。我的工作和教育并没有直接的联系，只是对社会发展的一些议题比较关注，而“特殊儿童”作为一个群体，总会引起一些思考。然而，这本书以一种极其令人意外的方式抓住了我的注意力。它不像我预想的那样，充斥着大量的统计数据或者晦涩的学术术语。相反，它更像是一场深入的对话，作者用一种非常接地气、富有同情心的方式，带领读者去理解那些在成长道路上可能遇到更多障碍的孩子们。我印象最深的是书中对不同类型“特殊需求”的细致描绘，不仅仅是智力或身体上的差异，还包括了情感、社交以及学习风格的多样性。作者并没有将这些差异描绘成缺陷，而是将其视为个体发展的不同维度，并提供了许多行之有效的支持策略。读这本书的过程中，我不止一次停下来，默默地思考，如果我的身边有这样的孩子，我该如何去理解他们，如何去帮助他们。它提供了一种全新的视角，让我看到，所谓的“特殊”，其实只是生命展现出的另一种色彩，而我们的责任，是去欣赏和保护这片色彩，而不是试图将其抹去。

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我向来对那些在边缘领域探索的题材颇感兴趣，《Exceptional Children》这本书正是我近期所寻找的。它没有给我带来预期的理论框架，反而以一种出人意料的方式，将我引入了一个充满情感共鸣的领域。书中对“特殊孩子”的描绘，摆脱了刻板印象，展现了他们鲜活的个性和独特的思维方式。作者的笔触细腻而富有洞察力，能够捕捉到那些常人难以察觉的细微之处，并将其转化为引人入胜的故事。我尤其被书中关于如何激发这些孩子潜能的探讨所吸引。它不是简单地罗列方法，而是深入分析了每个孩子独特的学习曲线和发展需求，并提供了富有创意和灵活性的解决方案。读这本书的过程，更像是一次与一群特殊灵魂的深度对话，我感受到了他们的挣扎，他们的渴望，以及他们身上蕴藏的巨大能量。这本书让我对“教育”的定义有了更广阔的理解，不再局限于传统的课堂模式，而是看到了教育在生命成长过程中所扮演的更为多元和深刻的角色。它是一份关于理解、尊重和爱的指南，更是对生命本身独特性的赞歌。

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我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是一种灵魂的引导。当我翻开《Exceptional Children》这本书时，我立即被它所传递出的那种深沉的关怀和深刻的洞察力所吸引。它所描绘的“Exceptional Children”并非是标签化的个体，而是充满生命力、拥有无限可能性的独特灵魂。书中对每一个孩子故事的叙述，都饱含着细腻的情感和人性的温度。我看到了那些在面对困难时展现出的惊人毅力，看到了那些在不被理解的世界里坚持自我表达的勇气，也看到了那些在老师和家长的耐心引导下，一点点释放出内在光芒的喜悦。这本书不仅仅是关于教育的技巧，更重要的是，它教会了我如何用一颗柔软而坚定的心去拥抱每一个生命。作者对教育的理解，超越了功利和标准化，回归到最纯粹的爱与尊重。它让我意识到，所谓的“特殊”，恰恰是生命最原始、最动人的表达方式。读完这本书，我感到内心充满了力量，也更加坚定了自己对教育的信念：每一个孩子，都值得被看见，都值得被爱，都拥有属于自己的独特精彩。

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这本书的到来，简直就像在我沉闷的生活中投入了一束耀眼的光芒。《Exceptional Children》完全超出了我原本对同类书籍的期待。我原以为会是一本枯燥的学术著作，充斥着各种理论和术语，但事实完全相反。它以一种极其引人入胜的方式，将我带入了那些“与众不同”孩子的世界。我被书中那些真实而感人的故事深深打动，看到了孩子们如何用他们独特的方式去感知世界、去学习、去与人交流。作者并没有简单地将这些孩子归类或贴标签，而是深入剖析了他们之所以“Exceptional”的根源，并提供了一系列切实可行、充满人文关怀的支持方法。我特别欣赏书中对细节的关注，比如对不同学习风格的解读，对情感支持的重要性强调，以及对家长和教育者心理建设的关注。这不仅仅是一本关于“如何教育”的书，更是一本关于“如何理解”和“如何关爱”的书。它让我看到了生命的多样性和韧性，也让我反思了自己在与人交往中可能存在的盲点。这本书的价值在于，它不仅提供了知识，更重要的是，它唤醒了我内心深处的同情和对个体差异的尊重。

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这本书真是一个意外之喜！我原本只是想找一些关于教育心理学的入门读物，没想到偶然翻到了《Exceptional Children》。我一直以来对那些在学习、社交或情感方面有所挑战的孩子们抱有浓厚的兴趣，总觉得他们身上藏着许多不为人知的力量和故事。读这本书的时候，我仿佛被带入了一个全新的世界，感受到了教育者们如何用他们的智慧、耐心和爱心去点亮这些“与众不同”的孩子们的人生。书中没有枯燥的理论堆砌，更多的是一个个鲜活的案例，有孩子克服巨大困难实现梦想的感人瞬间，也有老师们在教学过程中遇到的挑战和反思。我尤其被打动的是，作者并没有将这些孩子简单地定义为“有问题”，而是强调了他们独特的学习方式、感知世界的方式以及他们身上闪耀的个性和潜力。读完之后，我对“特殊教育”的理解有了更深刻的颠覆，不再是简单的“补差”，而是对个体差异的尊重，对潜能的挖掘，以及对人性光辉的展现。这本书让我重新审视了“优秀”的定义，原来，那些在逆境中坚持、在不被理解中绽放的孩子们，才是最值得我们学习和尊敬的“Exceptional Children”。

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