2010年全国硕士研究生入学考试

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页数:615
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出版时间:2009-5
价格:24.00元
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isbn号码:9787530441664
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  • 研究生考试
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具体描述

2010年全国硕士研究生入学考试:英语词汇记忆手册,ISBN:9787530441664,作者:索玉柱,李铁红 编著

历史的侧影:二十世纪中期中国社会变迁研究(1949-1978) 本书简介 本书以宏大的历史视野和扎实的史料基础,深入剖析了中华人民共和国成立初期至改革开放前夕(1949年至1978年)这一特定历史时期中国社会经历的深刻变革与复杂图景。不同于传统仅关注政治运动或经济数据的研究范式,本书聚焦于社会生活、文化思潮、日常生活结构以及个体经验的变迁,力求还原一个多维、立体的“中国故事”。 第一部分:奠基与重塑(1949-1957) 本部分着重探讨新政权如何通过一系列国家行动,迅速瓦解旧的社会结构并建立起全新的国家-社会关系框架。 一、土地改革与乡村的权力转移: 详细考察了1950年代初土地改革运动在不同地区的执行差异及其对农村精英阶层、中农和贫雇农构成的长期影响。我们分析了土地所有权变革如何直接影响了乡村的意识形态渗透和基层组织建设,并探讨了互助组的建立在多大程度上是适应农民自发需求,又在多大程度上是国家动员的结果。章节特别关注了“新干部”群体在乡村治理中的角色定位及其面临的合法性挑战。 二、城市工商业的社会主义改造: 考察了从“公私合营”到全行业公私合营过程中,民族资产阶级的身份焦虑、经济整合与最终的“定息”过程。本书通过档案资料揭示了这一改造并非一蹴而就,而是经历了复杂的利益博弈与宣传动员。同时,研究了国有企业领导体制的建立,以及工人阶级作为“领导阶级”在政治话语和实际管理中的地位变化。 三、思想领域的统一战线与文化重构: 分析了“镇压反革命运动”和“知识分子思想改造运动”如何重塑了知识界的生态。本书深入研究了“百花齐放、百家争鸣”方针的提出、发展与收束,剖析了知识分子群体内部的知识结构调整、学科领域的重组(如新学科的建立与旧学科的解体),以及意识形态对文学、艺术创作的深刻影响,尤其关注了现实主义创作方法的定型过程。 第二部分:探索与曲折(1958-1965) 本部分聚焦于“大跃进”运动及其带来的社会与经济的巨大冲击,并探讨了随后的调整与恢复阶段。 一、人民公社制度的内在张力: 详细描绘了人民公社化运动中,集体食堂的推行、劳动力的重新配置以及“吃饭不要钱”的分配机制如何彻底颠覆了数千年来形成的家庭与生产单元的传统关系。通过对特定区域自然灾害与行政决策的交叉分析,量化评估了“大饥荒”时期,粮食征购政策对农村社会资源的挤压程度。 二、工业体系的初步建立与技术路线之争: 考察了“大跃进”时期对重工业的过度投入,以及随之而来的资源错配问题。在这一背景下,本书对比了苏联模式依赖与“自力更生”方针下的技术路线选择,探讨了技术官僚与政治领导层在发展路径上的分歧。 三、国民经济的调整与恢复: 分析了1962年中央工作会议后,国家如何通过“调整、巩固、充实、提高”的方针,逐步修复因前一阶段过度动员而受损的社会生产力。重点考察了“三自一包”政策在特定农村地区的试点及其带来的短暂的生产积极性提升,以及这一政策在意识形态压力下的夭折。 第三部分:非常态下的社会生活(1966-1976) 本部分侧重于“文化大革命”期间,国家权力运作的非常态化对社会结构、人际关系和文化传承的冲击。 一、权力结构的解组与重组: 考察了“革命群众组织”的出现如何暂时性地架空了原有的党政机构,并分析了地方层面的权力真空是如何被不同派系填补的。本书细致梳理了“文攻武卫”阶段,社会秩序的断裂与重建过程。 二、知识与教育的断代: 深入研究了教育系统(从小学到高等教育)的停滞与“教育革命”的实践。重点分析了“上山下乡”运动的长期社会后果,包括数千万青年知识的错位、代际关系的紧张,以及他们对未来中国知识分子群体的深刻影响。 三、日常生活的“政治化”与“去政治化”: 探讨了日常生活如何被高度符号化和政治化。从家庭的政治审查到工作单位的政治学习,个体隐私空间的消弭成为常态。然而,在这一高压背景下,人们也发展出了一套复杂的、隐秘的生存策略,包括“圈子文化”的萌芽和地下文化(如口头流传的段子和手抄本)的兴起,这些构成了对官方叙事的隐性抵抗。 第四部分:转折的序曲(1977-1978) 本部分作为全书的总结,探讨了在特定历史人物逝世后,社会内部积蓄已久的变革要求如何开始释放。 一、思想解放的微光: 详细记录了“真理标准问题大讨论”的初期阶段,分析了其对“两个凡是”方针的理论挑战,以及知识界对中断已久的学术研究的重新渴望。 二、恢复高考与社会阶层的流动: 考察了1977年恢复中断十年的高考制度,这一看似简单的行政决定,如何瞬间成为社会情绪的宣泄口,并为渴望通过个人奋斗改变命运的青年提供了新的上升通道,预示着中国社会向更注重“专业能力”而非“政治出身”的未来迈进。 结语:历史的遗产 本书最后总结了1949年至1978年间,中国社会在政治动员、经济建设、文化重塑中所积累下的经验教训和结构性遗产,为理解随后四十年的改革开放提供了关键的历史参照系。本书的史料来源广泛,包括中央及地方档案馆的解密文件、第一手口述史料以及大量未被充分利用的内部刊物和私人信件。

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读后感

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用户评价

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我最近正在备考,看到《2010年全国硕士研究生入学考试》这本书,简直像看到了救星一样。我一直觉得考研是一场“持久战”,而这场战役的胜利,很大程度上取决于你是否能找到最适合自己的“武器”和“战术”。这本书的名字就直接点明了其定位,我期望它能为我提供一个系统性的备考框架。我关注那些能够帮助我规划复习时间、分配复习任务的内容。毕竟,考研科目多,内容杂,如果没有一个清晰的路线图,很容易陷入迷茫。我希望这本书能够帮助我梳理出各个科目的重点和难点,让我知道该把精力放在哪里。而且,我特别希望能看到书中提供一些关于如何有效记忆、如何进行知识点串联、以及如何构建知识体系的方法。在我看来,死记硬背是远远不够的,真正重要的是理解和融会贯通。这本书应该能给我提供一些学习的“诀窍”,让我事半功倍。

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对于《2010年全国硕士研究生入学考试》这本书,我最大的期待在于它能否真正地提升我的应试能力。我一直觉得,考研不仅仅是知识的掌握,更是一种能力的体现,包括分析问题、解决问题、以及在规定时间内高效答题的能力。这本书如果能提供一些针对性的训练方法,比如如何快速审题、如何抓住题干关键词、如何组织答案结构等,那对我来说将是巨大的帮助。我希望书中能够有大量的模拟题,并且这些模拟题的难度和形式都能最大限度地贴近真实的考场。这样,我才能在考前充分地模拟考试环境,找出自己的不足,并进行针对性的改进。我特别希望书中能够有一些“高分攻略”或者“冲刺技巧”之类的章节,它们或许能提供一些在最后阶段突破瓶颈的灵感和方法。毕竟,考研的最后阶段,往往是决定性的。我希望这本书能够让我感受到,它不仅仅是在传递知识,更是在传授一种“赢”的策略。它应该是一本能让我从“知道”到“做到”的桥梁。

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这本书的名字就叫做《2010年全国硕士研究生入学考试》,光是看到这个名字,我就知道这绝对是一本“干货”满满的书。作为一名考研er,谁不希望在考研这条路上少走弯路,找到最直接有效的备考方法呢?而这本书,恰恰满足了这个需求。虽然我现在还只是在初步了解阶段,但从这本书的厚度来看,它涵盖的内容绝对是相当全面的。我特别关注那些能够帮助我梳理知识体系、把握考试重点的章节。那些被反复强调的考点,那些经过提炼的解题思路,都是我急需的“武功秘籍”。我期待这本书能够帮我建立起扎实的学科基础,并且在模拟练习中,通过这些精心设计的题目,让我能够检验自己的掌握程度,找出薄弱环节,然后有针对性地进行改进。毕竟,考研备考是一个漫长而艰辛的过程,如果能有一本指引方向的书,就像在茫茫大海中看到灯塔一样,让人感到踏实和有力量。我相信,这本书会成为我考研路上不可或缺的伙伴,它所蕴含的知识和方法,必将助我在2010年的考研战场上披荆斩棘,取得理想的成绩。

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作为一名即将踏上考研征程的学生,我一直在寻找一本能够真正帮助我打好基础、稳扎稳打的书。《2010年全国硕士研究生入学考试》这本书,光是书名就充满了“指向性”。我期待它能为我构建一个坚实的知识堡垒。我特别注重那些关于基础概念梳理和核心理论讲解的部分。我希望通过细致的学习,能够彻底理解每一个基础知识点,不留任何死角。在我看来,万丈高楼平地起,只有基础牢固,才能在后续的学习和考试中游刃有余。同时,我也希望这本书能够提供一些关于如何将理论知识与实际应用相结合的指导。毕竟,很多考研题目都是需要考生具备一定的分析和解决实际问题的能力的。我希望这本书能够让我感受到,它不仅仅是一本枯燥的教科书,更是一位循循善诱的老师,它能够引导我深入思考,启发我的学习潜力,最终帮助我构建起属于自己的知识体系,并在这个知识体系的基础上,迎接2010年的挑战。

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拿到这本《2010年全国硕士研究生入学考试》,我最直观的感受就是它有一种沉甸甸的专业感。翻开目录,各个科目的划分非常清晰,而且在每个科目下,又细分到具体的知识点,这对于我这种容易抓不住重点的考生来说,简直是福音。我尤其看重的是那些“难点解析”和“易错点归纳”的部分,我总觉得这些地方才是真正考验考生功底的关键。那些看似微小的知识点,却往往能决定成败。我希望通过阅读这些内容,能够将那些容易混淆的概念理顺,将那些容易出错的陷阱规避掉。同时,书中提供的例题和解析,也是我非常看重的。它们不仅能展示如何运用理论知识解决问题,更能让我学习到不同的解题技巧和思路。我希望通过大量的练习,能够熟练掌握各种题型的解法,培养出一种“遇到问题,心中有数”的能力。这本书给我的感觉是,它不仅仅是一本知识的罗列,更是一本“方法论”的指南,它告诉我“怎么学”比“学什么”更重要。我很期待它能帮助我建立起一套高效的学习体系,让我的备考过程更加科学和有条理。

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