外教社西班牙语分级注释读物

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出版者:
作者:巴加
出品人:
页数:123
译者:
出版时间:2009-4
价格:19.00元
装帧:
isbn号码:9787544609357
丛书系列:外教社西班牙语分级注释有声读物系列
图书标签:
  • 西班牙语
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具体描述

《外教社西班牙语分级注释读物:海难》:1527年,西班牙征服美洲的早期,阿尔瓦·努涅兹·加维萨·德·巴加跟随潘费罗·德·那尔瓦兹的船队开始了至佛罗里达的航程。船队在路易斯安娜海岸失事,阿尔瓦被俘为奴。历经屈辱后终被释放。后来,他与幸存的四个同伴重逢,共同开始了一段为期四年的航行,最终到达了今天的斯纳罗阿州。作为航海家和探险家,加维萨·德·巴加是第一位穿越现在的美国南部地区的白种人和西班牙人。该书对历史现实的描写超越了冒险小说最动人的想象。

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好的,这是一本图书的详细简介,该书名为《全球视野下的跨文化交际能力培养研究》。 --- 《全球视野下的跨文化交际能力培养研究》 作者/编者: [此处可填写虚拟作者或研究团队名称] 出版社: [此处可填写虚拟出版社名称] 出版年份: [此处可填写虚拟年份] 定价: [此处可填写虚拟定价] 内容提要 在全球化浪潮席卷一切的今天,跨文化交际能力已不再是特定职业群体的专属技能,而是成为现代公民必备的核心素养之一。本书《全球视野下的跨文化交际能力培养研究》正是基于这一时代命题,对如何构建适应21世纪复杂多变的国际环境的交际能力模型、教学策略以及评估体系进行了深入而系统的探讨。 本书突破了以往仅关注语言技能的传统视角,将跨文化交际能力视为一个由认知维度、情感维度和行为维度相互交织构成的复杂系统。研究立足于全球化背景下的真实场景,结合地缘政治、商业伦理、数字媒介传播等前沿议题,力图为教育工作者、企业管理者以及所有致力于提升自我国际化素养的读者,提供一套兼具理论深度与实践指导意义的框架。 核心章节与内容详述 第一部分:跨文化交际能力的理论重构与时代背景(约350字) 本部分首先梳理了跨文化交际理论自霍夫斯泰德(Hofstede)到特朗匹道尔(Trompenaars & Hampden-Turner)等经典理论的发展脉络,并指出这些理论在面对当前“后民族国家”和“超国家组织”互动日益频繁的现实时所显现出的局限性。 重点探讨了“全球公民身份”与“本土文化身份”之间的张力。 作者提出,有效的跨文化交际要求个体在保持自我文化主体性的同时,发展出高度的文化敏感性和认知灵活性。研究引入了“情境智能”(Contextual Intelligence)的概念,强调理解特定历史、社会和权力结构对交际行为的隐性制约作用。此外,本部分还详细分析了互联网和社交媒体如何重塑了传统意义上的“文化边界”,使得跨文化互动变得即时化、碎片化,同时也更易产生误解。 第二部分:培养体系的构建:从知识到实践的转化(约450字) 本章是本书的实践核心,着重于如何将抽象的理论转化为可操作的教学模块和训练方法。 1. 认知维度的深化:解码“文化脚本”与“思维定势”: 详细介绍了如何通过案例分析法(Case Study Method)引导学习者识别并解构自身固有的文化脚本。书中提供了大量的“失败案例库”,这些案例并非仅仅停留在礼仪层面(如餐桌礼仪),而是深入到谈判策略、决策过程中的价值冲突。例如,分析了不同文化在时间观(单向时间与多向时间)上对项目管理产生的实质性影响。 2. 情感维度的调适:培养“文化同理心”与“认知失调耐受力”: 强调了“移情”在跨文化交流中的重要性,并区别于简单的“换位思考”。研究提供了诸如“角色互换体验”、“模拟文化冲突研讨会”等活动设计,旨在提升学习者在面对文化冲击时,能够快速平复焦虑情绪,并以开放的心态接纳认知上的不一致性。 3. 行为维度的优化:策略性语言运用与非语言信号的掌握: 不仅涵盖了不同语言的语用失误,更关注语域(Register)的选择。例如,在向权威人士表达异议时,如何根据目标文化背景,选择直接的陈述还是间接的委婉表达。针对非语言交际,本书详述了眼神接触、身体空间(Proxemics)以及声音语调在不同语境下的具体意义,并提供了如何识别和模仿目标文化信号的训练方法。 第三部分:新兴领域的挑战与前瞻性研究(约400字) 随着技术的飞速发展,跨文化交际面临着新的挑战。本部分聚焦于两个前沿领域:数字跨文化交际和全球商业伦理。 1. 虚拟环境下的交际: 探讨了在视频会议、即时通讯工具中,如何有效利用数字化工具弥补面对面交流中缺失的非语言线索。研究了“数字文化偏见”——即对特定网络用语、表情符号(Emoji)的误读,以及如何规范化虚拟团队的沟通协议。 2. 商业与伦理的交汇点: 深入分析了在跨国并购、供应链管理中,不同文化背景下的合规性理解差异。例如,在反腐败(Anti-Corruption)议题上,不同国家对“馈赠”的界限有着显著差异。本书提供了基于“普世价值”与“地方实践”相结合的伦理决策模型。 第四部分:评估体系的构建与应用(约300字) 一个有效的培养体系需要可靠的评估工具。本部分提出了一个多维度的评估框架,超越了传统的语言水平测试。 该框架包含自我报告量表(Self-Report Scales)、行为观察评估(Behavioral Observation Checklists)以及基于情境的任务表现测试(Situational Performance Tests)。特别是对“行为观察评估”的细致描述,指导观察者如何客观记录学习者在模拟互动中表现出的适应性、准确性和效率。这些评估不仅用于衡量学习成果,更重要的是用于形成个性化的反馈闭环,指导后续的强化训练。 读者对象 本书适合高等院校的跨文化交际学、国际关系、对外汉语教学、工商管理以及外语类专业的师生;跨国企业的人力资源培训师、外派人员;以及所有希望提升自身在全球化环境中有效沟通和协作能力的专业人士。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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这虽然是写于1537年左右的书,却不难懂。西班牙人没有古文这一说吗? 这部书中的美洲,是美国人之前的美洲,属于印第安人和1500年代的西班牙人。 读这本书,犹如在那时的美洲漫游一样。北美洲南部的海岸,作者冬天赤身裸体,在荒原上游荡,阴冷、潮湿、晚上要烤火...

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这虽然是写于1537年左右的书,却不难懂。西班牙人没有古文这一说吗? 这部书中的美洲,是美国人之前的美洲,属于印第安人和1500年代的西班牙人。 读这本书,犹如在那时的美洲漫游一样。北美洲南部的海岸,作者冬天赤身裸体,在荒原上游荡,阴冷、潮湿、晚上要烤火...

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这虽然是写于1537年左右的书,却不难懂。西班牙人没有古文这一说吗? 这部书中的美洲,是美国人之前的美洲,属于印第安人和1500年代的西班牙人。 读这本书,犹如在那时的美洲漫游一样。北美洲南部的海岸,作者冬天赤身裸体,在荒原上游荡,阴冷、潮湿、晚上要烤火...

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这虽然是写于1537年左右的书,却不难懂。西班牙人没有古文这一说吗? 这部书中的美洲,是美国人之前的美洲,属于印第安人和1500年代的西班牙人。 读这本书,犹如在那时的美洲漫游一样。北美洲南部的海岸,作者冬天赤身裸体,在荒原上游荡,阴冷、潮湿、晚上要烤火...

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这虽然是写于1537年左右的书,却不难懂。西班牙人没有古文这一说吗? 这部书中的美洲,是美国人之前的美洲,属于印第安人和1500年代的西班牙人。 读这本书,犹如在那时的美洲漫游一样。北美洲南部的海岸,作者冬天赤身裸体,在荒原上游荡,阴冷、潮湿、晚上要烤火...

用户评价

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在接触“外教社西班牙语分级注释读物”之前,我曾经尝试过一些电子版的学习材料,但总觉得缺乏一种实体书带来的亲切感和沉浸感。这套读物就是我一直以来想要的。精美的纸张,清晰的排版,以及纸质书籍特有的触感,都让我愿意花更多的时间去阅读。我喜欢用笔在书上做标记,写下自己的理解和疑问,这种互动式的学习过程,让我感觉自己更深入地参与到了学习中。而且,实体书不受电子设备的限制,我可以在任何时间、任何地点进行阅读,无论是通勤路上,还是午休时间,我都可以随时翻开它,沉浸在西班牙语的世界里。这种便捷性和真实感,是电子版材料无法比拟的。

评分

这套“外教社西班牙语分级注释读物”最让我赞不绝口的是它在内容编排上的科学性。我之前也尝试过一些其他的西班牙语学习材料,但总觉得要么太枯燥,要么难度跨度太大,一下子就打击了学习的积极性。但这套读物就完全不一样,它根据不同的学习阶段,精心设计了循序渐进的学习路径。我从最基础的级别开始,发现它引入的词汇和语法点都非常贴合日常生活,而且重复出现的频率也很高,能够帮助我牢固地掌握。随着阅读的深入,故事的难度也在慢慢提升,但这种提升是温和的,让我能够感受到自己的进步,而不是被 overwhelming。而且,它选取的阅读材料内容也很丰富,有故事、有对话、有文化介绍,避免了单一的枯燥感。我特别喜欢其中几篇关于西班牙文化习俗的文章,读起来很有趣,也让我对这个国家有了更深的了解,这对于我这种想要深入学习西班牙语的人来说,是非常宝贵的。这种层层递进的设置,就像是在爬一座风景优美的山,每爬一步都能看到不同的景色,充满了惊喜和动力。

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拿到这套“外教社西班牙语分级注释读物”,我首先注意到的是它的辅助学习设计。我之前学习其他语言时,最大的障碍之一就是缺乏有效的学习工具。这套读物在这方面做得非常出色。除了详细的注释,它还提供了很多额外的学习资源。我注意到有一些级别还配有音频,这对提高我的听力水平非常有帮助。很多时候,光看文字很难掌握发音和语调,但有了音频,我就可以跟着模仿,大大提升了学习效率。而且,音频的语速也设计得很好,不会太快也不会太慢,适合不同水平的学习者。另外,我还在一些章节的末尾看到了练习题,这些练习题的内容也很有针对性,能够帮助我巩固刚刚学到的知识点。最令我印象深刻的是,它还提供了一些拓展阅读的建议,让我在学习之余,能够继续深入探索,找到更多相关的学习材料,这种“引导式”的学习方式,让我感觉自己不是在孤军奋战。

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刚拿到这套“外教社西班牙语分级注释读物”,就迫不及待地翻看了几本,整体感觉非常惊艳!首先,它的封面设计就相当吸引人,简约又不失格调,色彩搭配也很柔和,摆在书架上立刻提升了整体颜值。拿到手里的纸质也很有质感,不是那种轻飘飘的纸,翻阅起来感觉很扎实,油墨印刷清晰,不会有模糊或者晕染的情况,这一点对于长时间阅读来说很重要,可以大大降低眼部疲劳。更让我惊喜的是,它的排版设计,每一页的空间分配都恰到好处,文字大小适中,留白也足够,读起来非常舒适。特别是那些注释部分,用不同的字体或者颜色标注出来,既醒目又不会打扰到正常的阅读流畅性,这一点对于我这种初学者来说简直是福音,能够让我随时随地查阅生词和语法点,而不用频繁地翻到书的后面或者旁边去找字典。而且,注释的内容也相当精炼,不是那种大段大段的解释,而是直接点出关键信息,非常高效。整体来说,这本书在细节处理上做得非常到位,让人感受到出版社的用心。

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我一直认为,学习语言最有效的方式之一就是“模仿”。“外教社西班牙语分级注释读物”在这方面提供了绝佳的平台。它所提供的语言材料,无论是对话还是叙述,都非常地道和规范。我可以通过阅读这些内容,去感受西班牙语的语音、语调和节奏。尤其是那些配有音频的读物,我更是会反复听,然后跟着朗读,尽量模仿其中的发音和语感。我注意到,它的一些对话场景设置得非常真实,就像是在真实的交流场合一样,这让我能够学到很多在日常生活中非常有用的口语表达。例如,我从中学会了一些如何在餐厅点餐、如何问路、如何进行简单的社交对话的句型和词汇,这些都是非常实用的。这种“言传身教”的学习方式,让我的口语表达能力得到了显著的提升,也让我对西班牙语的表达方式有了更深的理解。

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我是一个喜欢挑战自己的人,所以当我看到“外教社西班牙语分级注释读物”的系列分级时,我立刻被吸引了。我喜欢这种循序渐进的设置,它能够让我清晰地看到自己的学习进度,并且为我设定明确的学习目标。我不会一下子就去挑战难度太大的内容,而是根据自己的实际情况,选择合适的级别。当我掌握了一个级别的知识后,我就会信心满满地去挑战下一个级别。这种“打怪升级”的感觉,让我学习的动力十足。而且,每个级别的内容之间都有一定的关联性,前面学到的知识点会在后面得到巩固和拓展,不会让我觉得学习是割裂的。这种系统性的学习方法,对于我这种希望扎实掌握西班牙语的学习者来说,是至关重要的。

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作为一名对西班牙文化情有独钟的学习者,我特别看重学习材料中文化元素的呈现。“外教社西班牙语分级注释读物”在这方面做得非常到位。它不仅仅是教授语言,更是在传递一种文化。我发现很多故事都巧妙地融入了西班牙的节日、习俗、饮食、甚至历史背景,让我能够更直观地了解这个国家的魅力。例如,有一篇关于塞万提斯的作品的介绍,让我对《堂吉诃德》有了更深的认识,也学习了一些相关的文学词汇。还有一些描绘西班牙小镇风情的文章,让我仿佛置身其中,感受到了那里宁静而美好的生活。这种将语言学习与文化体验相结合的方式,让我觉得学习西班牙语的过程更加丰富多彩,也更能激发我对这个国家和语言的热爱。我非常期待能够继续通过这套读物,探索更多西班牙的文化宝藏。

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坦白说,我是一个对故事性要求比较高的人,如果学习材料内容太平淡,我很容易就会失去兴趣。而这套“外教社西班牙语分级注释读物”在这方面完全打中了我。它选取的故事情节都相当吸引人,有悬念、有温情、有幽默,让我读起来就停不下来。有时候,我甚至会为了知道接下来的情节而特意抽出时间来阅读。这种沉浸式的阅读体验,让我感觉自己在不知不觉中就学习了很多新词汇和表达方式。而且,故事中的人物设定也很鲜明,他们的对话也充满了生活气息,我能够从中学习到很多地道的表达。我尤其喜欢其中一个关于旅行的故事,里面的主人公经历了各种有趣的事情,读起来就像自己在跟着他一起冒险一样。这种将语言学习融入到引人入胜的故事中,让我觉得学习不再是一件枯燥的任务,而是一种享受。

评分

作为一个对语言学习细节有很高要求的人,“外教社西班牙语分级注释读物”在细节处理上的严谨性让我非常满意。我发现它在词汇的选择上非常考究,都是一些常用且实用的词汇,而且会根据不同的语境给出非常准确的解释。语法点的讲解也清晰明了,不会含糊不清。我尤其欣赏它在注释中,不仅提供了词义,还会给出相关的例句,这能够帮助我更好地理解词汇在实际语境中的用法。而且,它还会对一些容易混淆的词汇或者语法点进行辨析,这对于避免学习中的误区非常有帮助。这种严谨的态度,让我觉得这套读物是非常值得信赖的,能够帮助我建立起一个扎实的西班牙语基础。

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我一直认为,学习一门语言,不仅仅是掌握语言本身,更重要的是能够通过这门语言去理解和欣赏另一种文化。“外教社西班牙语分级注释读物”在这方面给了我很大的启发。它所选取的阅读材料,不仅仅是简单的故事,更是在展示一种生活方式,一种思维模式。我通过阅读这些故事,不仅学习了西班牙语,更是在潜移默化中,感受到了西班牙人民的热情、浪漫和独特的文化魅力。我发现,当我能够理解故事背后的文化含义时,我学习语言的动力就更足了,也更容易记住那些表达方式。这种“文化驱动语言学习”的方式,让我觉得学习过程充满了乐趣和意义,让我不仅仅是在学习一门语言,更是在打开一扇了解世界的新窗口。

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