新课标阅读·作文双向突破 六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:230

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出版时间:2009-3

价格:16.00元

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isbn号码:9787806837863

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• 六年级
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《飞越的瞬间：少年探险家的奇遇记》 作者： 艾米莉亚·格雷 内容简介： 这是一部充满奇思妙想与无畏勇气的少年探险小说。故事的主人公是十二岁的里奥·范德比尔特，一个生活在平静小镇上的普通男孩，却怀揣着对未知世界无尽的好奇心。里奥的家族世代经营着一家老旧的钟表修理铺，但这宁静的表象下，却隐藏着一个惊人的秘密——他那位失踪多年的祖父，一位著名的地理学家和发明家，留下了一本泛黄的日记和一把造型奇特的黄铜钥匙。 日记中记载的，是关于“时空断层”和“隐形群岛”的模糊线索。这些岛屿据说存在于地球磁场的奇异交汇点，只有在特定的星象排列下才能短暂显现。里奥深信，祖父的失踪与这些神秘的岛屿息息相关。 故事的开端，正值夏日假期，里奥在清理阁楼时，偶然触发了祖父留下的一个古老装置——一个由精密齿轮和水晶构成的球体。球体激活后，散发出的微弱光芒指引他找到了那把黄铜钥匙的真正用途：它能打开一扇通往“非正常空间”的门户，只要将钥匙插入镇上那座废弃灯塔底部的神秘凹槽中。 在忠实伙伴——同班同学，同样热爱科学的女孩莉拉的协助下，里奥踏上了寻找祖父的旅程。莉拉性格沉稳，擅长逻辑分析和机械操作，是里奥冲动性格的完美平衡。 第一章：静默的钟声与启动的星盘 里奥和莉拉在灯塔内启动了装置，周围的空间开始扭曲，空气中弥漫着臭氧的味道。他们穿过那道闪烁着蓝色电光的“断层之门”，发现自己置身于一个完全陌生的环境中——“琉璃海”。这里的海水不是蓝色，而是折射着七彩光芒的晶莹物质，仿佛流动的宝石。天空悬挂着两轮月亮，一个呈现出翡翠的绿色，另一个则是深邃的紫罗兰色。 他们乘坐着祖父留下的简易气垫船“漂流者号”，开始了在这片奇异海域的航行。不久，他们遇到了第一个挑战：海面上漂浮着巨大的、如同活体珊瑚般的结构体，它们会释放出高频声波，干扰电子设备。莉拉利用她从旧收音机上拆下的部件，迅速改造了一个能吸收声波的缓冲装置，使他们得以安全通过。 第二章：风语者的迷宫 他们的航行将他们带到了第一个主要岛屿——“风语岛”。这座岛屿完全由一种奇特的、可以自我生长的藤蔓和木质结构构成，岛上没有固定的地貌，一切都在缓慢地移动和重塑，像一个巨大的、有生命的迷宫。 在岛上，他们邂逅了岛屿的原住民——“林裔族”。林裔族人身材高挑，皮肤呈现出树皮般的纹理，他们通过空气中的微弱震动进行交流，几乎没有发出声音。族长告诉里奥，他的祖父确实来过这里，并留下了对岛屿至关重要的“平衡石”，但平衡石被一个贪婪的、来自“外部世界”的收集者夺走了。 里奥和莉拉必须通过林裔族的考验，证明他们的决心和纯洁的意图。考验包括：在不依靠视觉的情况下，仅凭对气流的感知，穿过一个由高速风口构成的隧道；以及在“记忆之树”下，诚实面对自己内心最深的恐惧。里奥坦诚了对失去祖父的无助感，莉拉则克服了对失败的恐惧。通过考验后，族长给予了他们一个关键信息：收集者带着平衡石，前往了下一站——一座漂浮在云层之上的城市。 第三章：机械之城与时间的窃贼 “机械之城”阿卡迪亚，是建立在巨大反重力磁场上的空中都市。这座城市的一切运作都依赖于高度发达但僵化的机械系统。城市由一位自诩为“时间管理员”的独裁者统治，他相信控制了时间流速，就能控制一切。 里奥和莉拉潜入了阿卡迪亚的中央能源核心区，发现收集者就是这里的首席工程师，他窃取平衡石的目的，是为了稳定一个他私自建造的“时间加速器”，试图将自己永恒化。 在紧张的追逐中，里奥发现祖父的日记中记载了一种破解高能磁场的自然频率。他需要利用阿卡迪亚的备用能源系统，制造一次短暂的电磁脉冲。莉拉则负责入侵控制中枢，争取时间。 决战中，里奥与工程师展开对决。工程师试图用时间慢放效果困住里奥，但里奥凭借着对物理运动的直觉，提前预判了能量场的衰减，成功制造了脉冲，导致时间加速器短暂过载。平衡石脱离了控制，并被里奥成功夺回。 第四章：重聚与群岛的命运 夺回平衡石后，里奥和莉拉利用它稳定了时空断层，发现了祖父的最后踪迹——他并未被困，而是自愿留在了最核心的岛屿——“起源之岛”。 起源之岛是所有隐形群岛的能量枢纽，一旦能量失衡，所有岛屿都会彻底从现实世界中抹去。祖父正是在维护这个核心的稳定。 当里奥终于见到祖父时，他明白了真相：祖父并非失踪，而是肩负起了守护这个秘密维度的责任。他发现，每一次“时空断层”的开启，都会对现实世界造成微小的负面影响，只有维持群岛的稳定，才能保证世界的平衡。 祖父告诉里奥，他已经找到了一个方法，可以让群岛进入“休眠模式”，不再受外部世界的干扰，但这需要下一代的继承者来完成最终的仪式。里奥必须做出选择：是带着祖父重返平凡的生活，还是继承这份沉重的守护者责任。 在莉拉坚定的眼神和祖父充满希望的目光中，里奥选择了后者。他理解了探险的意义不仅仅是发现新奇，更是责任与传承。 在完成仪式，看着那片五彩斑斓的群岛缓缓隐入虚空后，里奥和莉拉回到了灯塔。他们带来的只有对宇宙更深层次的理解，以及一个只有他们两人知道的秘密。他们知道，虽然群岛不再可见，但那份勇敢与智慧的印记，将永远留在他们心中。 本书特色： 本书融合了硬核的物理想象与温馨的友谊描写。它探讨了探索精神、责任感以及科学与自然界之间的微妙平衡。故事节奏紧凑，充满了对未知的浪漫想象，适合所有对地理、物理和冒险故事充满热情的少年读者。书中穿插着关于星象学、磁场学以及复杂机械原理的趣味知识点，引导读者在阅读冒险故事的同时，激发对科学世界的探索欲。

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我曾经为孩子在作文上遇到的瓶颈而苦恼，尝试过很多方法，效果都不尽如人意。直到我发现了这本《新课标阅读·作文双向突破 六年级》，我才看到希望。书中的阅读篇章，无论是内容深度还是语言表达，都恰到好处地符合六年级学生的认知水平。它不仅仅是让孩子“读”，更是引导孩子“思”，通过设置一系列启发性的问题，鼓励他们深入思考文章的内涵，挖掘作者的创作意图。这种引导式阅读，极大地提升了孩子的理解能力和分析能力。

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这本书的写作指导部分更是让我赞不绝口。《新课标阅读·作文双向突破 六年级》在作文训练上，真的是做到了“双向突破”，既注重阅读能力的提升，又强力攻克写作难题。它没有给出一堆空泛的理论，而是通过大量的范文分析，让孩子们直观地感受到好文章是如何炼成的。从开头如何吸引人，到中间段落如何层层递进，再到结尾如何有力收束，书中都给出了详尽的示范和讲解。而且，它还根据不同体裁的作文，提供了具体的写作技巧和素材积累方法。我儿子以前写作文总是“挤牙膏”，不知道写什么，用了这本书之后，思路一下子就开阔了，下笔也变得更加流畅自信。

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我真心推荐这本《新课标阅读·作文双向突破 六年级》给所有正在面临孩子阅读和写作挑战的家长和孩子们。它真正做到了“双向突破”，打破了阅读和写作之间的壁垒，让两者相互促进，共同发展。书中的阅读材料，既有启发思维的深度，又不失阅读的趣味性，能够让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读。而写作部分的指导，更是循序渐进，层层递进，让孩子们从畏惧写作，到乐于表达，最终能够写出令人满意的文章。

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这本书最让我印象深刻的一点是，它对于写作指导的细致入微。它不仅仅是给出范文，更是深入剖析范文的写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何构建文章的层次和段落，以及如何选择恰当的词语来表达情感。通过大量的实例分析，孩子们能够清晰地看到，一篇优秀的文章是如何一步步搭建起来的。而且，书中还提供了很多实用的写作素材，从生活中的点滴小事到名人的故事，都能够成为写作的灵感来源。

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这套《新课标阅读·作文双向突破 六年级》在实用性方面做得尤为出色。它不仅仅是理论的讲解，更是包含了大量的实践练习。阅读理解部分，有不同难度和类型的题目，能够全方位地考察孩子的阅读能力。写作训练部分，则根据不同的主题和文体，提供了详细的写作指导和范例，让孩子有章可循。我儿子按照书中的方法练习了一段时间，现在写作文时，思路清晰，语言生动，比以前进步了太多，让我由衷地感到高兴。

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我儿子自从用了这本《新课标阅读·作文双向突破 六年级》之后，变化真的太大了，让我非常欣慰。以前他对阅读总是提不起兴趣，觉得枯燥乏味，但这本书里的文章风格多样，有引人入胜的记叙文，有发人深省的议论文，还有充满想象力的童话故事，总有一款能抓住他的眼球。而且，书中对阅读方法的指导非常系统化，从如何抓住文章的中心思想，到如何理解作者的情感，再到如何进行深层次的思考，都讲解得非常透彻。最让我惊喜的是，它还提供了大量的练习题，这些题目不是死记硬背型的，而是鼓励孩子动脑筋、去思考，甚至能够引导他们进行二次创作。

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我特别欣赏这本书在引导学生进行深度思考方面的努力。在阅读理解部分，它不仅仅停留在对字词句的表面理解，而是引导学生去探究文章背后的含义，去感受作者的情感，去评价文章的价值。这种深度的阅读，能够有效地提升孩子的批判性思维和独立思考能力。在写作方面，它也鼓励学生表达自己的真实感受和独特见解，而不是人云亦云。这种鼓励原创性的写作方式，对于培养孩子的创造力和个性发展非常有益。

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这本《新课标阅读·作文双向突破 六年级》真的是让我惊喜连连，打开它的那一刻，我就知道我找到了提升孩子阅读和写作能力的“秘密武器”。作为家长，我一直希望能给孩子提供最优质的学习资源，而这套书恰恰满足了我的需求。书中对阅读材料的选择非常有讲究，既有贴近学生生活、激发兴趣的趣味故事，也有能够拓展视野、提升思维能力的经典篇章。更重要的是，每一篇文章都配有深入浅出的解读，帮助孩子理解文章的主旨、分析写作手法、品味语言的魅力。这不仅仅是简单的阅读理解，更是引导孩子学会如何去“读懂”一篇文章，从而在潜移默化中提升他们的语感和鉴赏能力。

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这本书的设计非常巧妙，将阅读和写作巧妙地融合在一起，形成了一个良性的循环。阅读篇章的精选，不仅能够开阔孩子的视野，更重要的是，它为写作提供了丰富的素材和借鉴。每一次阅读，都是一次写作的预习。书中对文章的赏析，也常常会引导孩子去思考“如果是自己，会怎么写”，这种主动的思考，极大地激发了孩子的写作热情。而且，对于一些难理解的词语和句子，书中也都有详细的解释和拓展，让阅读变得更加轻松。

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作为一名小学老师，我一直在寻找能够真正帮助学生提升阅读与写作能力的教材。《新课标阅读·作文双向突破 六年级》这本书，可以说是达到了我心目中的高标准。它紧扣新课标的要求，在阅读教学上，注重培养学生的理解能力、鉴赏能力和创新能力。文章选材广泛，既有时代感，又不失经典性，能够有效地拓宽学生的知识面。更重要的是，它将阅读理解与写作训练有机地结合起来，让学生在阅读中学习写作，在写作中加深理解。这种“双向”的理念，真正做到了事半功倍的效果。

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