2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)

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出版者:延边教育
作者:杜志建
出品人:
页数:48
译者:
出版时间:2011-4
价格:10.00元
装帧:
isbn号码:9787543767140
丛书系列:
图书标签:
  • 高中教辅
  • 高考
  • 理科综合
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具体描述

历年高考真题精讲与专题突破:化学、物理、生物精要汇编 本书简介 本书是一部专为高中阶段理科学生,特别是高三备考学子精心编撰的复习资料。其核心内容聚焦于对历年高考真题的深入剖析和关键知识点的专题化、模块化梳理,旨在帮助考生构建系统、扎实的学科知识体系,并精准把握高考命题的脉络与趋势。全书严格围绕高考(普通高等学校招生全国统一考试)的知识要求和能力标准设计,侧重于基础知识的巩固、核心概念的理解以及解题技巧的训练。 本书内容涵盖高中阶段的化学、物理、生物三门核心理科课程,力求做到详略得当,重点突出。我们深知,对于高考复习而言,紧扣真题是最高效的复习路径。因此,本书的架构建立在对近十年乃至更早的高考真题进行分类、提炼的基础之上。 --- 第一部分:化学——结构、原理与应用 化学部分旨在深化学生对物质结构、化学反应原理及实验技能的理解。内容结构力求逻辑严密,从微观到宏观,层层递进。 模块一:物质结构与周期性 此模块详细解析了原子结构、电子排布、化学键的类型与性质。重点内容包括: 1. 原子结构与核外电子排布: 依照洪特规则、泡利不相容原理等,深入解析元素在周期表中的位置与其电子结构的关系。结合历年真题,探讨价层电子对互斥理论(VSEPR)在预测分子几何构型中的应用。 2. 化学键与晶体结构: 对离子键、共价键、金属键的形成条件及特点进行对比分析。精选涉及晶体结构(如NaCl、CsCl、SiO2、金刚石等)的计算与判断题,强调晶胞中原子个数的计算方法和空间想象能力的培养。 3. 元素周期律的深度理解: 不仅仅停留在背诵口诀,而是通过分析同主族或同一周期元素性质递变规律的化学本质(如原子半径、电负性、金属性/非金属性的趋势),讲解如何利用元素性质预测未知化合物的性质。 模块二:化学反应原理与热力学 本模块是历年高考的难点与得分点集中区域,侧重于反应速率、化学平衡和热化学。 1. 化学反应速率: 详细解析影响反应速率的外部条件(浓度、温度、压强、催化剂)及其作用机理。通过对速率图像的解读,训练学生识别瞬时速率和平均速率的技巧。重点讲解有效碰撞理论在速率常数解释中的作用。 2. 化学平衡的移动: 深度剖析勒夏特列原理的应用,结合等效平衡、虚拟平衡等概念,解决复杂体系下的平衡移动问题。对平衡常数(K)的计算及其在判断反应方向、定量计算中的应用给出详细步骤。 3. 热化学方程式与焓变计算: 明确焓变、熵变与吉布斯自由能(ΔG)的基本概念。重点训练盖斯定律的综合应用,包括燃烧热、中和热、溶解热的精确计算,强调热化学方程式的书写规范性。 模块三:酸碱电离、沉淀与氧化还原 1. 溶液中的离子平衡: 详述强酸强碱、弱酸弱碱的电离度、pH值的计算。重点梳理盐水解原理及其对溶液酸碱性的影响,特别是同离子效应和共同效应的辨析。对多元酸碱的滴定曲线分析,是本模块的难点突破点。 2. 氧化还原反应与电化学: 梳理常见氧化剂和还原剂的性质,熟练掌握得失电子守恒法和标化法配平复杂氧化还原反应方程式。在电化学部分,详细解析原电池和电解池的工作原理、电极反应的书写以及电化学在金属防腐中的实际应用。 --- 第二部分:物理——力学、电磁学与热光声 物理部分的复习聚焦于核心概念的精准理解和数学建模能力的提升,强调物理规律的普适性及其在复杂情境中的应用。 模块一:经典力学体系 力学是贯穿高中物理的主线,本书对其进行了体系化的梳理。 1. 运动学与动力学基础: 彻底厘清匀变速直线运动、抛体运动、相对运动的概念。针对牛顿运动定律,通过隔离法与整体法的灵活运用,解决连接体、斜面上的受力分析问题。重点解析加速度与速度、位移之间的关系在图像中的体现。 2. 功、能、动量与守恒: 详述动能定理、机械能守恒定律、动量定理及动量守恒定律的适用条件和边界条件。通过对碰撞、反弹、爆炸等过程的分析,训练学生在不同物理过程间切换守恒定律的能力。 3. 圆周运动与万有引力: 深入分析向心力来源(重力、支持力、张力、合力等),解决天体运动中的轨道计算、临界速度问题。万有引力定律的应用重点放在了结合能量守恒求解变轨问题。 模块二:电磁学——场、感应与交流 电磁学部分对空间想象能力要求极高。 1. 静电场与恒定电流: 精讲电场强度、电势、电势能的概念,并利用电场线和等势面理解电场分布。在电路分析中,重点突破含电容器电路的动态分析和含电源的复杂电路的戴维南/诺顿等效电路思想的初步运用。 2. 磁场与电磁感应: 运用左手定则和右手定则准确判断力的方向和感应电流的方向。对于电磁感应,重点解析导体棒切割磁感线产生的电动势,以及利用楞次定律分析感应电流的大小和方向变化趋势,尤其关注涡流的应用。 3. 交变电流与电磁波: 解析正弦交流电的瞬时值、有效值和最大值之间的关系。重点训练RLC串联电路的相位关系和阻抗计算。对电磁波的产生、传播特点及其与光的联系进行梳理。 模块三:热学、光学与近代物理 1. 热学与分子动理论: 掌握理想气体状态方程的应用,理解宏观参量(P, V, T)变化背后的微观本质。 2. 光学基础: 几何光学部分侧重于光路作图和成像规律的精确推导。波动光学部分,重点分析光的干涉和衍射现象,理解波粒二象性的基本内涵。 3. 原子结构与核物理: 梳理玻尔原子模型的成功与局限性。对于核反应(衰变、裂变、聚变)的能量计算,强调质量亏损与结合能的概念,确保掌握核反应方程的配平和能量释放的估算。 --- 第三部分:生物——生命活动与稳态 生物部分强调对生命系统结构与功能统一性的理解,知识点之间的联系紧密,注重实验分析能力。 模块一:分子与细胞 本模块是理解生命活动基础的基石。 1. 物质跨膜运输与细胞膜结构: 详细区分被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输的特点,特别是主动运输对能量和载体的依赖性。对细胞膜的流动镶嵌模型进行深入解析,强调膜蛋白的功能多样性。 2. 酶、ATP与新陈代谢: 重点阐述酶的高效性和专一性的化学基础,分析影响酶活性的外部因素。ATP作为直接能源的地位,及其与ADP、Pi之间循环的动态平衡。 3. 细胞呼吸与光合作用(核心): 详尽对比光反应和暗反应(或卡尔文循环)的场所、条件、原料、产物及能量转化。对细胞呼吸的三个阶段进行定量分析,尤其是氧气消耗量与二氧化碳产生量的关系,这是历年常考的计算点。 模块二:遗传与变异 遗传学是高考的重头戏,本书提供了一套系统的解题框架。 1. 减数分裂与有性生殖: 通过详细的图示,清晰区分有丝分裂和减数分裂中染色体、DNA数量和形态的变化规律,这是判断细胞所属时期和倍性的关键。 2. 孟德尔遗传规律及应用: 熟练掌握分离定律和自由组合定律的推导过程。针对分离比、连锁与交换、伴性遗传等复杂遗传问题,构建“正交、反交、测交”的分析思路。 3. 基因工程与生物技术: 梳理基因工程的基本工具(限制酶、DNA连接酶)和操作步骤,重点分析PCR技术、目的基因的检测与表达等实际应用问题。 模块三:稳态、生态与生物进化 1. 内环境与稳态调节: 重点剖析激素调节的特点(靶向性、反馈调节),结合实例(如血糖、体温、渗透压)分析神经-体液-免疫调节网络如何协同维持内环境稳定。 2. 生态系统的结构与功能: 学习能量流动的单向性和物质循环的反复性,重点计算食物链/网中的能量传递效率。理解生物多样性的保护意义。 3. 生物进化与适应: 阐述自然选择学说的核心观点,理解基因频率的改变是进化的实质,这是将微观遗传学知识提升到宏观进化层次的关键。 --- 本书特色与使用建议 本书并非简单的真题堆砌,而是基于对多年命题趋势的精准把握而编写的“方法论手册”。 1. 注重思想方法归纳: 对每个模块的知识点,均提炼出其背后的核心物理思想、化学原理或生物学模型,强调“知其然,更要知其所以然”。 2. 分类解析,穷尽题型: 针对某一知识点,本书会汇集所有在不同年份、不同省份试卷中出现的考察方式,确保考生面对任何变形题型时都能迅速定位到核心考点。 3. 清晰的解题逻辑链: 对于例题和典型真题的解析,我们力求步骤完整、逻辑严密,特别是对于计算题,提供了从审题到列式再到求值的规范化流程,这对于培养考试时的规范答题习惯至关重要。 建议使用方式: 本书建议作为考生在完成基础知识复习后,进行二轮或三轮冲刺阶段的核心用书。建议考生先独立完成题目,再对照解析,重点分析自己失分的原因:是概念不清、审题失误、还是计算或推理环节出现偏差,从而实现靶向性复习,最大限度提升应试能力。

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“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”,这个书名,对于我而言,不仅仅是一份模拟试卷的标签,它更像是一个时间胶囊,封存着我那段备战高考的青葱岁月。那个夏天,理科综合的备考,是我高中生涯中最具挑战性的一个部分。物理的定律,化学的反应,生物的奥秘,三者交织在一起,对考生的综合能力提出了极高的要求。这份“最后一卷”,作为高考前的“压轴大戏”,它承载了我们对知识的渴望,对未来的憧憬,以及对自身实力的最高期待。它的价值,远不止于“押中”考题的潜在可能,更在于它所呈现出的命题思路和考查角度,能够帮助我们更深入地理解高考对理科综合科目的要求。我记得当年,我们对这份“押题卷”的研究,是极其认真的。我们会反复琢磨每一道题目的解题思路,分析出题者的“惯用伎俩”,并且总结出自己的解题方法。它不仅仅是提供了一次模拟考试的机会,更重要的是,它帮助我们进行了一次全面的知识梳理和能力提升。它让我们在高考的最后阶段,能够做到心中有数,目标明确,从而更有效地分配时间和精力,去攻克那些我们认为最困难的知识点和题型。

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2008年的那个夏天,空气中弥漫着高考的紧张气氛,“理科综合-高考最后一卷(押题卷)”这个名字,犹如黑暗中的一道光,吸引着无数渴望突破的学子。作为一名曾经的考生,我深知理科综合在高考中的重要性,它不仅考察知识的广度,更考验知识的深度和应用能力。这份“最后一卷”,被寄予了“押中”考题的厚望,但它的真正价值,在于它所代表的那种对高考趋势的精准把握和对考生薄弱环节的深刻洞察。它迫使我们去思考,如何将分散的知识点串联起来,形成一个有机的整体;如何将书本上的理论知识,灵活运用到解决实际问题中去。我记得当年,我们拿到这份“押题卷”时,会极其认真地对待,反复练习,深入研究。它不仅仅是一份试卷,更是一种学习方法和应试策略的启示。它帮助我们在临近高考的关键时刻,清晰地认识到自己的不足,并且能够更有针对性地进行强化训练。这份书所承载的,是对知识的极致运用,是对思维的深度挖掘,它为我们指明了高考复习的最后方向,帮助我们在激烈的竞争中,能够更加自信、从容地迎接挑战,取得属于自己的辉煌。

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这本书的名字,如同一声嘹亮的号角,预示着高考理科综合科目的终极对决。2008年,那是一个承载着无数高中生梦想与汗水的年份,而“最后一卷(押题卷)”这几个字,无疑凝聚了当年无数心血,是对所有拼搏者的精神图腾。作为一名曾在那个夏天奋战过的过来人,每每提及“理科综合”,脑海中总会浮现出那些密密麻麻的公式、错综复杂的物理图景、精巧巧妙的化学实验以及生命奥秘的生物知识。这本书,它不仅仅是一份模拟试卷,更像是一段浓缩的高考备战史,是无数个挑灯夜读的夜晚,是无数次演算后的恍然大悟,是无数次模拟考试后的冷静反思。它承载了多少考生对理想大学的渴望,承载了多少老师对学生的期望,承载了多少个家庭的期盼。当年,我拿到这份“押题卷”的时候,心情是无比复杂而又激动的。一方面,它被寄予了“押中”考题的厚望,仿佛是开启大学之门的万能钥匙;另一方面,它也意味着备考的冲刺阶段已经到来,容不得丝毫的懈怠。这份压力的背后,是无数个日夜的辛勤付出,是无数道题目的反复推敲,是无数次对自身知识盲点的挖掘与填补。那些年,理科综合的备考,是一场系统性的战役,需要考生在物理、化学、生物三个学科之间建立起紧密的联系,理解它们内在的逻辑和互相印证之处。这份“押题卷”的存在,就像是战场上的战略地图,指引着我们最后的冲刺方向,也让我们在紧张的复习中,找到一份踏实和信心。它不仅仅是知识的考察,更是对学生综合运用能力、分析问题解决问题能力的一种极致考验。

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2008年,那是一个令无数理科生记忆深刻的年份,而“理科综合-高考最后一卷(押题卷)”这个名字,更是唤醒了我内心深处最真实的记忆。高考前的日子,空气中都弥漫着一种紧张而又充满希望的气息,而这份“最后一卷”,无疑是这股气息中最浓烈的一笔。它代表着对过去一年半载学习成果的一次全面检验,更代表着对未来考试的一次“预演”。这份书的价值,绝非仅仅在于它是否真的“押中”了考题,更在于它所展现出的命题逻辑和考查角度,能够帮助我们提前感知高考的“脉搏”。我记得当年,我们拿到这样的资料时,总是会反复揣摩题目背后的意图,分析出题者的“思维定势”。它不仅仅是对知识点的考察,更是对我们运用知识、解决问题的能力的一种挑战。每一道题目,都是一个精心设计的“关卡”,需要我们调动物理、化学、生物等多个学科的知识储备,灵活运用各种解题方法,才能顺利闯过。这份“押题卷”,它就像是一位经验丰富的“陪练”,帮助我们在实战前,不断磨练自己的技巧,提升自己的应变能力。它不仅仅是一份练习,更是一种对自我潜能的激发,让我们在挑战中不断成长,最终在高考的考场上,能够从容应对,发挥出最好的水平。

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“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”,这个书名本身就充满了故事和力量。它不仅仅是记录了2008年高考理科综合科目的某些“预测”或“模拟”,它更是一种象征,象征着无数个日夜的汗水、无数次的演算、无数次的自我怀疑与坚持。作为一名亲历过高考的学生,我深知在高考的最后阶段,一份高质量的模拟卷,特别是带有“押题”性质的,对于考生而言是何等的重要。它不仅能够帮助我们熟悉高考的题型、题量和难度,更能帮助我们在模拟考试中,锻炼自己的应试技巧,如时间分配、答题策略、心态调整等等。这份“押题卷”的出现,无疑是为了帮助考生们在最后的冲刺阶段,更有效地查漏补缺,抓住重点,攻克难点。我记得当年,我们拿到类似的资料时,总是会非常仔细地研究每一道题目,分析其考查的知识点,理解其出题的思路,并且反复练习,直到能够熟练掌握。这份书,它所承载的,是对知识的极致运用,是对思维的深度挖掘,是对高考这一人生重要节点的一种全面准备。它不仅仅是一份练习题,更是一种学习方法和应试态度的引导,帮助我们在压力之下,保持清醒的头脑,发挥出最佳水平。

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“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”,这几个字仿佛带着一种魔力,瞬间将我拉回到了那个充满挑战与激情的年代。高考,对于每一个理科生来说,理科综合都是一道绕不开的“大关”。它涵盖了物理、化学、生物三个学科的知识,要求考生不仅要掌握扎实的理论基础,还要具备强大的分析、推理和应用能力。而这份“最后一卷”,作为高考前的“终极武器”,其重要性不言而喻。它不仅仅是简单的题目集合,更是一种对当年高考命题趋势的研判和预测。这份书的出现,给了我们这些考生一个宝贵的“参考坐标”。我们通过研究它,去了解哪些知识点是重点考查对象,哪些题型是热点,从而调整自己的复习策略,进行更有针对性的训练。我记得当年,我们对这份“押题卷”的研究,是极其细致的。我们会分析每一道题目的解题思路,揣摩出题者的意图,并且反复练习,直到熟练掌握。它不仅仅是一份试卷,更是一种学习方法和应试技巧的传授。它帮助我们在临近高考的关键时刻,保持冷静,坚定信心,并且能够有效地查漏补缺,将自己的知识体系进行一次系统的梳理和巩固,为最终的决战做好充分的准备。

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在我记忆深处,“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”这个书名,不仅仅是一个简单的图书标签,它更是一种时代印记,一种奋斗象征。那个年代,信息传播不像现在这样便捷,一份被认为是“押题卷”的资料,往往会成为考生们争相追逐的焦点。它代表着对即将到来的高考理科综合科目的高度关注和深入研究。这份书的价值,体现在它所设计的题目,往往能反映出当年高考命题的某些“风向标”。它要求考生不仅要掌握课本上的基础知识,更要能够将这些知识融会贯通,灵活运用到解决实际问题中去。我记得当年,我们拿到这份“押题卷”时,会像对待“圣经”一样,逐字逐句地研读,分析每一道题目的出题角度,揣摩其考查的重点。它不仅仅是提供了一个模拟考试的平台,更重要的是,它教会我们如何去“读懂”试卷,如何去“预测”考题,如何去“攻克”难点。这份“押题卷”的出现,就像是在备考的最后阶段,给我们指明了方向,让我们能够更有效地分配时间和精力,去查漏补缺,去巩固优势,从而在高考的考场上,能够更加自信地迎接挑战,取得理想的成绩。

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翻开这本书,首先映入眼帘的是那种久违的,却又无比熟悉的笔触和排版风格,仿佛瞬间将我拉回到了那个充满挑战与机遇的2008年。那时的我们,对于“理科综合”这门科目,既敬畏又充满征服欲。它不像语文那样注重文采飞扬,也不像数学那样逻辑严谨到近乎艺术,理科综合更像是一位百科全书式的智者,将物理世界的规律、化学反应的奥秘以及生命体的演化奇迹,巧妙地融汇在一起,考验着我们对宏观世界和微观世界的理解与把握。这份“最后一卷(押题卷)”,它的价值不仅仅在于它可能“押中”的题目,更在于它所代表的那种备考精神和应试策略。我记得当年,我们班同学之间流传着各种关于“押题卷”的说法,有人说它里面藏着考题的“灵魂”,有人说它能帮助我们抓住题型的“脉搏”。拿到这份书,意味着我们可以提前窥探到可能出现的考查方向和题型难度,这对于在紧张的高考前调整复习重心,查漏补缺,至关重要。它不仅仅是一份练习,更像是一种心理上的“定心丸”,让我们知道自己的努力方向是否正确,是否还有提升的空间。这本书所包含的那些精心设计的题目,往往不是简单的知识点记忆,而是需要将不同章节、不同学科的知识融会贯通,运用到具体的情境中去分析和解决。这种能力,恰恰是高考理科综合所追求的核心素养。

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“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”,这个名字,对于很多经历过那个高考季的学生来说,绝对是一个熟悉又充满回忆的关键词。那个时候,高考的竞争异常激烈,每一份能够帮助我们提升成绩的资料,都会被我们视若珍宝。这份“最后一卷”,更是被寄予了无限的希望,它代表着我们对考题的“终极探寻”,以及对自身实力的“最后检验”。它的意义,绝不仅仅是提供一些模拟题,更重要的是,它所展现出的命题趋势和思维方式,能够帮助我们更好地理解高考对理科综合科目的要求。我记得当年,我们拿到这份书的时候,总是会怀着一种既紧张又期待的心情去研究它。我们会细致地分析每一道题目的解题过程,反思自己的错误,并且从中学习更高效的解题技巧。它不仅仅是一份练习,更像是一位经验丰富的“导师”,引导我们如何在短时间内,最大限度地提升自己的能力。这份“押题卷”的价值,在于它能够帮助我们梳理知识体系,找到自己的薄弱环节,并且有针对性地进行强化训练。它为我们提供了一个接近真实考场环境的模拟,让我们能够提前适应考试的节奏和压力,从而在真正的考场上,能够更加从容地发挥出自己的最佳水平。

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回想起2008年备战高考的那个夏天,理科综合对我来说,始终是一门充满挑战但也极具吸引力的科目。它就像一个庞大的知识体系,物理的严谨、化学的精妙、生物的生动,三者合一,对考生的综合素养提出了极高的要求。而“2008理科综合-高考最后一卷(押题卷)”这本书,当年在我们的圈子里可是引起了不小的轰动。它不仅仅是一份模拟考试,更像是考生们在高考前的“终极预演”,是检验我们学习成果、调整复习策略的关键武器。这份“押题卷”的价值,绝不仅仅在于它是否真的“押中”了考题,而在于它所呈现出的命题趋势、考查角度以及对知识点运用的深度要求。它迫使我们去思考,如何将分散的知识点串联起来,形成一个完整的知识网络;如何将理论知识应用于实际问题,进行分析和解决。我印象最深刻的是,某些题目设计得非常巧妙,需要我们不仅掌握基础知识,还要具备一定的逻辑推理能力和应变能力。每一次做这份卷子,都是一次对自身知识体系的梳理和巩固,也是一次对解题思路和方法进行优化和提升的机会。那些年,这份“押题卷”承载了我们太多对未来的憧憬,也承载了我们对自身能力的最高期待,它不仅仅是一本书,更是我们高考征途上的一个重要里程碑。

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