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出版者:Sage Publications, Inc

作者:Richard M. Gargiulo

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2008-08-08

价格:USD 89.95

装帧:Paperback

isbn号码:9781412963176

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 融合教育
• 包容性教育
• 教育心理学
• 特殊儿童
• 教育政策
• 康复教育
• 残疾人教育
• 现代教育
• 教育研究

好的，这是一份关于一本名为《当代社会特殊教育》的图书的详细内容简介。 --- 图书名称：《当代社会特殊教育》 作者： [此处可填写一位或多位资深教育学或特殊教育学领域专家，例如：李明教授、张华博士] 出版社： [此处可填写一家知名教育或学术出版社，例如：高等教育出版社、北京大学出版社] 版次/年份： [此处可填写具体的版次和出版年份，例如：第三版，2023年] ISBN： [此处可填写具体的ISBN号] --- 内容简介 《当代社会特殊教育》是一部全面、深入探讨特殊教育在当今复杂多变的社会背景下所面临的挑战、发展趋势以及核心实践的权威著作。本书旨在为教育工作者、特殊教育专业学生、政策制定者以及所有关注残障人士教育与融合的社会成员提供一个理解现代特殊教育复杂性的框架。它不仅梳理了特殊教育的历史脉络与理论基石，更聚焦于当前社会结构、技术进步和文化变迁如何重塑着特殊教育的实践方式与理念。 本书的核心论点是：特殊教育已不再是一个孤立的领域，而是深度嵌入到更宏大的社会公平、人权保障和终身学习体系之中。在当代社会，我们对“特殊性”的理解正在发生深刻变化，从传统的“医学模式”向强调环境支持和权利保障的“社会/生态模式”转变。 第一部分：理论基础与历史演变 本部分首先追溯了特殊教育的起源，从早期的隔离式安置到融合教育的兴起，详细分析了关键的历史事件和里程碑式的立法（如国际上的《残疾人权利公约》和国内相关法律法规）如何驱动了特殊教育实践的转型。重点剖析了不同理论范式的交锋与融合，包括行为主义、建构主义在特殊教育中的应用，以及生态系统理论（Bronfenbrenner）如何帮助我们理解学生与其环境之间的动态关系。 第二部分：当代特殊教育的十大核心领域 本书主体部分详细阐述了在当代社会中，特殊教育所必须面对的十大核心领域，每一领域都结合了最新的研究成果和前沿实践案例： 1. 身份认同与交叉性（Intersectionality）： 深入探讨残障身份如何与性别、种族、社会经济地位、性取向等其他身份要素相互作用，影响个体的教育经历和机会。强调去污名化和赋权视角的重要性。 2. 融合教育的深度实践： 不仅关注物理上的安置，更关注实质性的参与和学习体验。详细解析了“全面融合”（Full Inclusion）与“有条件融合”的争论，并提供了有效的差异化教学（Differentiated Instruction）和通用学习设计（Universal Design for Learning, UDL）的实施蓝图。 3. 技术赋能与辅助技术（Assistive Technology）： 详尽介绍了人工智能、虚拟现实、可穿戴设备在评估、教学干预和日常生活支持中的前沿应用。重点讨论了如何确保技术接入的公平性，避免“数字鸿沟”的产生。 4. 神经多样性（Neurodiversity）视角： 批判性地审视传统诊断标签的局限性，倡导从关注“缺陷”转向欣赏“差异”。针对自闭症谱系、注意力缺陷多动障碍（ADHD）等，提出了基于优势的教学策略。 5. 早期干预与家庭伙伴关系： 强调生命早期支持的重要性，分析家庭作为核心环境在特殊教育体系中的关键作用。探讨如何建立互信、双向沟通的伙伴关系，而非简单的信息告知。 6. 心智健康与社会情感学习（SEL）： 鉴于当代学生面临的日益增长的心理压力，本章探讨了如何将社会情感学习融入特殊教育课程，以及如何识别和支持有共患精神健康问题的学生。 7. 职业教育与成人过渡： 关注特殊需求学生从学校走向社区和就业市场的关键“过渡期”。分析了工作安置支持、独立生活技能培训以及终身学习机会的设计。 8. 评估与问责制的伦理困境： 探讨标准化测试在特殊教育中的局限性与争议。提出了基于过程的、生态化、形成性评估方法的必要性，并讨论了如何平衡问责制与个体化需求之间的关系。 9. 跨文化与语言支持： 针对移民和少数族裔特殊需求学习者，阐述了文化响应式教学（Culturally Responsive Teaching）的原则，以及如何有效区分文化差异与学习障碍。 10. 政策制定与倡导： 分析了全球及本国特殊教育政策的演变趋势，为读者提供了参与政策倡导、理解法律框架和维护学生权利的实用工具和思路。 第三部分：面向未来的挑战与展望 最后一部分着眼于未来十年特殊教育可能面临的挑战，包括师资队伍的持续短缺与专业化发展、资源的公平分配、以及如何应对气候变化、全球化等宏观社会因素对弱势群体的影响。本书以积极但审慎的态度，呼吁构建一个真正具有包容性的学习生态系统，使每一位学习者都能在社会中实现其最大潜能。 本书特色： 实践导向： 每一章均包含详细的案例研究、最佳实践清单和反思性问题，鼓励读者将理论应用于实际情境。 跨学科视野： 融合了教育学、心理学、社会学、康复科学和伦理学的观点，提供多维度的分析。 批判性思维： 鼓励读者超越教条，对现有的假设、工具和政策提出质疑，推动专业发展。 《当代社会特殊教育》是特殊教育领域从业者、学者及政策制定者不可或缺的案头参考书，它清晰地描绘了特殊教育如何在一个不断变化的社会中实现其崇高的教育承诺。

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教育的本质在于促进人的全面发展，而特殊教育更是要发掘和放大每一个个体独特的光芒。《Special Education in Contemporary Society》这本书，从书名来看，似乎在强调“当代社会”的背景，这意味着它一定会关注特殊教育与当前社会变迁之间的互动关系。我很好奇书中会如何讨论在快速变化的社会环境中，特殊儿童面临的新的机遇和挑战。例如，随着社会对多元化和包容性的日益重视，特殊儿童的社会角色和发展前景是否会发生根本性的变化？

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家长在特殊儿童的成长过程中扮演着不可或缺的角色，他们是孩子最坚定的支持者，也是连接家庭与学校的重要桥梁。《Special Education in Contemporary Society》这本书，我猜想一定会深入探讨如何有效地与特殊儿童的家庭建立伙伴关系。这不仅仅是信息的传递，更是一种情感的连接和共同的努力。我期望书中能提供一些实用的建议，指导教育工作者如何更好地与家长沟通，如何支持家长应对教育过程中的各种困难，以及如何鼓励家长积极参与到孩子的教育和康复计划中来。

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在我看来，成功并不总是以世俗的标准来衡量，对于特殊儿童而言，他们的进步可能体现在一些看似微小的细节中。《Special Education in Contemporary Society》这本书，我预感会包含许多关于如何评估特殊儿童学习成效的多元化方法。我非常期待书中能够提供一些超越传统考试模式的评价体系，例如观察记录、作品集分析、行为量表以及非正式的形成性评估。这些方法能够更全面、更准确地反映出特殊儿童在认知、情感、社交和生活技能等方面的进步。

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在当今社会，科技的飞速发展为教育带来了前所未有的机遇，特别是在特殊教育领域。《Special Education in Contemporary Society》这本书的出版，恰逢其时，我相信它一定会深入探讨科技在辅助特殊儿童学习、生活以及社交方面所扮演的重要角色。我很好奇书中会如何介绍那些创新的辅助技术，例如沟通辅助设备、个性化学习软件、甚至是虚拟现实技术在康复训练中的应用。这些技术不仅能够弥补生理上的不足，更能打开新的认知和交流渠道，让特殊儿童的世界更加广阔和多彩。

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这本书的封面设计就透露出一种严谨而充满人文关怀的风格，深蓝色的背景搭配着柔和的暖黄色字体，仿佛在诉说着特殊教育领域那些不为人知却又至关重要的故事。我是一名对教育公平充满热情的普通读者，平日里也关注着社会各领域的发展动态，尤其是在教育这一关乎国家未来和个体命运的基石上。当我偶然翻开《Special Education in Contemporary Society》这本书时，首先吸引我的便是它那似乎蕴含着丰富理论和实践经验的厚重感。我并非专业人士，对特殊教育的了解更多停留在一些零散的社会新闻和个人经历的片段中，但这本书给我提供了一个系统化、全景式的视角，让我得以窥探这个复杂而又充满挑战的领域。

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我一直认为，教育的最终目的在于赋能个体，使其能够充分发挥自身潜能，融入社会，并为社会做出贡献。《Special Education in Contemporary Society》这本书的内容，在我粗略翻阅之后，便给我留下了深刻的印象，它所传达的理念和方法，似乎都围绕着这个核心目标展开。我尤其关注书中可能探讨的关于个体化教育计划（IEP）的制定和实施过程，这不仅仅是一份文件，更是针对每一个特殊需求儿童量身定制的成长蓝图。我期待书中能够详细阐述如何科学地评估学生的优势和需求，如何设定切实可行的目标，以及如何与家长、教师、治疗师等各方紧密合作，共同为孩子的进步而努力。

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社会融合是特殊教育发展的重要方向，也是衡量一个社会文明程度的重要标尺。《Special Education in Contemporary Society》这本书，从它的标题就可以看出，必然会着重探讨这一议题。我特别关注书中对于如何在主流教育环境中接纳和支持特殊需求学生的策略和实践。这涉及到教师的培训、课程的调整、同伴关系的建立，以及学校文化的营造。我希望书中能够提供一些成功的案例，展示如何打破隔阂，建立一个真正包容、友善的学习社区，让每一个孩子都能感受到归属感和被尊重。

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我深知，特殊教育并非一蹴而就，它需要长期的投入、持续的关注以及不断的反思和改进。《Special Education in Contemporary Society》这本书，作为一本在这个时代背景下的著作，必然会涉及关于特殊教育政策的演变和发展。我期待书中能够对现行的特殊教育政策进行深入的分析，包括其优势、不足以及未来可能的发展方向。理解政策的制定过程和影响，对于我们这些关心教育的读者来说，至关重要，它能帮助我们更清晰地认识到社会在推动特殊教育公平化进程中所做的努力和面临的挑战。

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我一直认为，一个优秀的教育者，不仅需要扎实的专业知识，更需要一颗敏感而富有同情的心。《Special Education in Contemporary Society》这本书，我毫不怀疑会为我们展示一群充满爱心和智慧的特殊教育工作者的风采。我非常期待书中能够呈现一些真实的人物故事，分享他们在一线工作中遇到的挑战、克服的困难以及最终收获的喜悦。这些故事不仅仅是激励人心的案例，更是对于教育职业精神的最佳诠释，它们能够让我们更深刻地理解这份工作的意义和价值。

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教育是一个系统工程，特殊教育更是如此，它需要教育者、家长、研究者以及整个社会共同的努力。《Special Education in Contemporary Society》这本书，我相信一定会站在一个更广阔的视角，探讨特殊教育未来的发展趋势和面临的挑战。我希望书中能够对全球范围内的特殊教育进行比较研究，分享不同国家和地区的最佳实践经验，并对未来可能出现的教育模式、研究方向以及政策调整提出前瞻性的思考。这对于我们这些希望为特殊教育事业贡献力量的普通读者来说，无疑具有重要的启示意义。

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