《教育激勵論》係統探討瞭教育激勵的理論及其嬗變，教育激勵的內容、類型、模式以及主體與客體的關係；分析瞭教育激勵的機製、原則和方法以及激勵的正負方麵的作用；對教育激勵在幼兒、小學、中學和大學時期的具體運用實踐作瞭分析研究。
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