具体描述
《病原生物学实验教程》主要讲述了：病原生物学包括医学微生物学和人体寄生虫学，均为医学专业主干课程。其中的实验教学是两门课程学习过程中的重要环节。多年来各大专院校均使用自编教材，缺乏对实验教学的统一要求和标准。为培养创新型、复合型人才，我们在获得天津市教委资助进行实验课程体系改革的实践中，探索并尝试打破学科界限，改变传统微生物学与寄生虫学单科独立的实验教学模式，力求给学生一个病原生物学的整体概念，让学生有机会把不同的病原生物放在同一环境中进行思考和比较，自主掌握不同病原生物间的差别。从而，产生了课程内及课程问的综合性实验，收到了较好的教学效果。
为与同行共享，特邀天津市兄弟院校共同编写了本教材，希望通过新编教材的公开使用，把我们对这两门课程多年的教学积淀和近年教学改革的体会介绍给同行。更希望得到同行的意见、建议和参与，促进病原生物学实验教材的建设。
本教材的编排结构既能满足病原生物学实验作为一个整体教学用书的院校使用，又能供两门课程不能统一教学的院校使用。全书共分三篇和附录，第一篇为医学微生物学实验教程，采用基础与临床相结合，以基础教学为主的编排方式，即在微生物学实验技术的学习中增加了临床应用，而在应用中涉及了许多基本技术，互为补充。第二篇为人体寄生虫学实验教程，除了传统的寄生虫标本的观察外，增加了综合性实验病例、设计性实验方案及简单易行的基本操作技术。两篇同时引进两个学科较为成熟的新实验和新技术，满足创新教育的基本要求。第三篇为临床标本的病原学诊断，是打破课程界限教学的示范。教材中给出适合的病例及提示，在教师的指导下，学生通过对病例的分析自主设计实验方案，再通过连续性试验，独立完成对模拟临床标本的检查。或师生讨论，对病例进行模拟检查，也能使学生得到对病原学诊断的锻炼机会。在两门实验课程学习具一定基础时，开展一次此类病例的模拟实验室诊断，将会把实验教学引向一个高潮。示范病例各院校可选择使用或另行编纂。附录中为组织教学提供了有益的参考。教材编写在努力使文字精练的同时，仍不失系统和完整，适合于教师授课、学生自学和实验准备工作。
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用户评价
在我看来，一本好的实验教程，不仅仅是教你“做”什么，更重要的是让你“懂”为什么这么做。《病原生物学实验教程》这本书，在这方面做得非常出色。它在每个实验的开头，都会简要回顾相关的理论知识，这让我能够快速进入状态，并且理解实验的理论基础。例如，在进行微生物鉴定的实验时，书中不仅讲解了生化反应的原理，还解释了不同生化反应的特异性，以及如何根据这些反应来区分不同的病原体。书中对实验结果的讨论也非常深入，它会引导我们思考实验过程中可能出现的误差来源，以及如何通过改进实验设计来提高结果的准确性。我记得有一次在进行细菌药敏试验时，出现了一些模糊的结果，通过阅读这本书中关于结果判读的章节，我才意识到可能是培养基成分的细微差异或者培养时间不足导致的，并且也学到了如何更准确地解读药敏盘上的抑菌圈。这本书还非常注重培养学生的独立思考能力，它会在实验操作结束后，提出一些开放性的问题，鼓励我们去思考实验的改进方向或者进一步的研究思路。这让我觉得，这本书不仅仅是在传授知识，更是在启发我的科研思维。它让我明白，实验操作本身是为了验证或探索科学问题，而不仅仅是机械的重复。
评分《病原生物学实验教程》这本书，最让我印象深刻的是它在理论深度和实践操作之间的绝佳平衡。书中的每一个实验，都不仅仅是简单的操作指南，更是一次对相关理论知识的深入探索。例如，在介绍抗体检测的章节，书中不仅详细讲解了ELISA、Western Blot等常用技术的操作步骤，还深入分析了这些技术在诊断疾病、研究免疫反应中的应用原理。它会帮助我们理解抗原-抗体特异性结合的重要性，以及不同检测方法对敏感度和特异性的影响。我记得书中有一个关于“病原体毒力测定”的实验，虽然这是一个相对复杂的实验，但书中通过清晰的步骤和详细的说明，让我能够理解如何通过细胞损伤、动物模型等方式来评估病原体的致病能力。更重要的是，书中还引导我们思考毒力基因的作用机制，以及这些机制如何影响疾病的发生和发展。这种深度的探讨，让我对病原生物学的理解不再停留在表面。这本书还非常注重培养学生的批判性思维，它会在实验结果分析部分，提出一些可能出现的“非预期结果”，并引导我们分析其原因，以及如何从这些结果中获取更多信息。这让我觉得，这本书不仅仅是在教我技术，更是在教我如何做科研。
评分《病原生物学实验教程》这本书，对于我这样正在深入学习病原生物学各个方面的学生来说，简直就是一本宝藏。它在内容上的深度和广度都做得非常出色。例如，在涉及到病原体基因组分析的章节，书中不仅介绍了DNA提取和PCR扩增的基本方法，还对限制性内切酶消化、凝胶电泳分离DNA片段等技术进行了详细的阐述。更让我惊喜的是，它还简单介绍了如何利用这些技术进行病原体分型和耐药基因的检测。这对于理解病原体的进化和传播具有重要的意义。书中还有专门的章节讨论如何使用显微镜进行病原体的观察，从光学显微镜到电子显微镜，都进行了介绍，并且详细讲解了不同显微镜下的成像原理和样品制备方法。我通过这本书学会了如何使用暗场显微镜观察活体微生物，看到了许多以前只在书本图片上见过的精细结构。此外，这本书在实验结果的分析和解释方面，也提供了非常实用的指导。它不仅展示了典型实验结果的图片，还解释了如何根据实验数据得出结论，甚至还提供了一些关于数据统计和图表绘制的建议。这对于撰写实验报告和论文非常有帮助。我发现，这本书的内容设置非常合理，循序渐进，不会让初学者感到 overwhelming，但同时又能满足进阶学习的需求。它就像一个全面的指南，陪伴我度过病原生物学实验学习的每一个阶段。
评分我是一名对微生物世界充满好奇的学生，而《病原生物学实验教程》这本书，无疑为我提供了最直接、最有效的探索途径。它在内容的实用性和前瞻性上都做得非常到位。例如，在介绍病毒的培养和鉴定方法时，书中不仅包含了传统的细胞培养法，还介绍了噬斑试验、血凝试验等多种方法，并对这些方法的原理和操作进行了详细的阐述。我特别欣赏书中对于“病毒与宿主细胞相互作用”的实验设计，它通过一些基础的实验，让我能够初步了解病毒是如何侵入、复制和释放的，以及这些过程如何导致细胞损伤。这不仅仅是学习技术，更是对病原体生命活动规律的深入探究。书中还非常注重培养学生的解决问题能力，它会列举一些常见的实验问题，并给出相应的分析和解决方法。例如，在进行微生物纯培养时，如果出现杂菌污染，书中会指导我们如何分析污染原因，以及如何进行进一步的纯化。这种指导，让我觉得这本书非常贴心，就像一位经验丰富的导师，总能在我遇到困难时提供帮助。它让我在面对复杂的实验操作时，不再感到迷茫，而是充满了自信。
评分《病原生物学实验教程》这本书，给我的感觉是内容非常接地气，而且紧跟时代发展的步伐。例如，在介绍病原体检测方法时，书中不仅包含了传统的培养法和血清学诊断方法，还详细介绍了分子生物学检测技术，如PCR、Real-time PCR以及一些新兴的核酸扩增技术。这些技术在当前的病原体诊断和研究中占据着越来越重要的地位，能够在这本教材中学习到这些前沿技术，让我感到非常幸运。书中对于每一种技术的原理、操作流程、优缺点以及应用范围都进行了清晰的阐述。我印象深刻的是书中关于Real-time PCR的章节，它不仅讲解了荧光信号的产生和监测原理，还列举了如何根据不同的检测目的来设计引物和探针。此外，书中还包含了一些关于流行病学调查和感染控制的实验设计，这让我能够从更宏观的视角来理解病原生物学的研究。例如，书中介绍的如何采集和保存临床样本，以及如何进行环境监测，这些内容对于将来从事相关的公共卫生工作非常有帮助。这本书不仅仅是一本技术指导书，更是一本让我能够将理论知识与实际应用相结合的桥梁。它让我看到了病原生物学在解决实际问题中的重要作用。
评分《病原生物学实验教程》这本书，为我打开了病原生物学实验研究的另一扇大门。它在内容的丰富性和前沿性方面都做得非常出色。例如，在介绍抗生素耐药性检测的章节，书中不仅涵盖了经典的纸片扩散法和MIC测定法，还详细介绍了如何利用分子生物学方法，如PCR和基因测序，来检测耐药基因。这些方法在当前抗生素耐药性日益严峻的背景下，具有极其重要的临床和科研意义。书中对于每一种方法的原理、操作步骤、结果判读以及潜在的干扰因素都进行了非常详尽的介绍。我记得书中有一个关于“生物膜形成与检测”的实验，这是一个比较新颖的研究方向，但书中却提供了非常清晰的操作指南，包括如何诱导生物膜的形成，以及如何利用化学染色法和显微镜技术来检测生物膜。这让我能够接触到病原生物学研究的前沿领域。此外，书中还非常注重实验的可重复性和标准化，它在描述操作时，会给出具体的参数范围和操作时间，并强调关键步骤的重要性。这对于培养严谨的科学态度至关重要。这本书让我觉得，病原生物学的实验研究是充满活力和挑战的，也让我对未来的学习和研究充满了信心。
评分在我学习病原生物学的过程中，《病原生物学实验教程》这本书扮演了至关重要的角色。它不仅仅是一本教材，更像是我进入病原生物学实验领域的“敲门砖”。我喜欢这本书的逻辑性，它从最基础的无菌操作、微生物分类和命名，一直到复杂的分子诊断和流行病学调查，都安排得井井有条。例如，在进行革兰氏染色实验时，书中不仅详细说明了染色的步骤，还解释了为什么不同细菌的细胞壁结构会导致染色结果的差异。这种解释让我能够更深刻地理解微生物的形态特征与分类之间的联系。书中还包含了一些关于如何正确记录实验数据和撰写实验报告的指导，这对于我这样的学生来说，非常实用。它教会我如何清晰、准确地描述实验过程，如何规范地展示实验结果，以及如何合乎逻辑地进行讨论和结论。我特别欣赏书中提供的一些“典型实验结果”的图片，它们帮助我提前了解实验可能出现的情况，从而在实际操作中更加得心应手。此外，书中还非常关注实验的灵活性，它会提供一些可供选择的替代方法或者优化建议，这让我能够根据实际情况进行调整，提高实验的效率。
评分作为一名在病原生物学领域摸索的学生，我一直在寻找一本能够真正引导我理解实验背后意义的教材。《病原生物学实验教程》这本书，绝对是超出了我的预期。这本书的排版设计非常人性化，每一页都留有足够的空白，方便我做笔记和记录实验数据。更重要的是，它在实验步骤的描述上，做到了极致的清晰和细致。例如，在进行细胞培养和传代时，很多细节的处理至关重要，这本书就对无菌操作的要求、培养基的准备、细胞的计数和计数板的使用等都进行了详细的讲解。甚至连培养箱温度和湿度的控制，也给出了具体的参数范围和解释。我印象最深刻的是书中关于病毒分离与培养的部分，这部分内容通常比较复杂且对实验条件要求极高。但在这本书中，作者用非常直观的语言，结合图示，解释了如何选择合适的细胞株，如何进行病毒的复苏和接种，以及如何通过细胞病变效应（CPE）来初步判断病毒的存在。这本书还非常注重实验的安全性和规范性，在每一章的开头都强调了实验安全须知，并且在描述某些操作时，会特别指出需要注意的潜在危险，例如接触有毒试剂时的防护措施等。这对于培养我们良好的实验习惯和安全意识至关重要。此外，书中还穿插了一些“实验技巧”或“提示”的小栏目，这些内容往往是作者经验的总结，能够帮助我们规避一些常见的实验错误，提高实验的成功率。我尝试了书中的一些技巧，比如在进行Western Blot时，优化抗体孵育时间和洗涤次数，结果比之前有了显著的改善。这本书不仅仅是一本实验操作手册，更像是一位经验丰富的导师，默默地指引着我前进的方向。
评分这本书的书名是《病原生物学实验教程》，我是一名正在学习病原生物学课程的学生。在选择实验教材时，我非常慎重，希望能找到一本既能指导实验操作，又能帮助我深入理解理论知识的书籍。 《病原生物学实验教程》这本书，给我的第一印象是它的内容非常扎实，涵盖了病原生物学领域的核心实验技术和研究方法。在拿到这本书之后，我首先翻阅了目录，发现它从最基础的微生物培养、形态观察，到分子生物学层面的核酸提取、PCR扩增，再到病原体的鉴定、致病机制的探讨，几乎囊括了我所需要掌握的所有实验技能。每一章的实验设计都清晰明了，不仅列出了实验目的、原理，还详细说明了实验材料、仪器设备、操作步骤以及注意事项。尤其是对于一些关键的实验步骤，作者还配以精美的插图，这对于初学者来说，无疑是极大的帮助。我记得有一次做细菌涂片染色实验，以前总会遇到染不均匀或者染不上色的问题，但按照这本书的指导，一步步细致地进行操作，特别是关于滴加染液的浓度和时间控制，让我第一次成功地获得了清晰的细菌形态。这本书的优点在于，它并没有仅仅停留在“如何做”的层面，而是深入浅出地解释了“为什么这样做”。在实验原理部分，作者会引用相关的理论知识，将实验操作与病原生物学的概念紧密联系起来，这让我不仅学会了实验技能，更重要的是理解了这些技术背后的科学逻辑。例如，在进行ELISA实验的章节，书中不仅详细介绍了操作步骤，还对包被抗原、酶标抗体、底物显色等环节的原理进行了深入剖析，让我明白为什么需要这些步骤，以及每个步骤的成功与否对实验结果的影响。这种理论与实践相结合的教学方式，极大地提高了我的学习效率和兴趣。
评分作为一名对病原生物学研究充满热情的学生，《病原生物学实验教程》这本书满足了我对实验技能学习的几乎所有期待。这本书的结构非常合理，从基础的无菌操作到复杂的分子检测，层层递进，让学习过程更加顺畅。我尤其欣赏书中对每一个实验操作细节的关注，例如在接种环的灭菌过程中，书中会强调需要将接种环在火焰中烧红，并且在接种前需要冷却，以避免烫死微生物。这些看似微小的细节，却是保证实验成功与否的关键。书中还包含了许多关于如何处理实验废弃物的指导，这不仅是为了保证实验安全，也是为了培养我们的环保意识。在进行某些涉及到危险性微生物的实验时，书中会明确指出需要穿戴的防护装备，以及实验后需要进行的消毒处理。这一点做得非常到位，让我能够安心地进行实验。此外，书中还提供了一些关于如何优化实验条件，提高实验效率的建议。例如，在进行显微镜观察时，书中会指导如何调节焦距和光源亮度，以获得最佳的观察效果。这些实用的技巧，都是在实际教学中很难轻易获得的宝贵经验。这本书就像一位经验丰富的实验指导老师，时刻在我身边，给我提供最专业的帮助。
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