西北大学史稿·上卷：1902～1949 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西北大学出版社

作者:李永森

出品人:

页数:428

译者:

出版时间:2002

价格:30

装帧:精装

isbn号码:9787560400198

丛书系列:

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• 西北大学
• 史稿
• 历史
• 高等教育
• 陕西
• 民国史
• 大学史
• 教育史
• 20世纪
• 史学

史海钩沉：近代中国高等教育的拓荒与坚守 一部关于中国近代高等教育艰难起步与不懈探索的宏大叙事 本书深入剖析了自晚清“新政”肇始至新中国成立前夕，中国高等教育领域所经历的复杂演变、重大转折与精神传承。它并非聚焦于某一部特定的大学史，而是将视野投向整个近代中国高等教育体系的宏观构建、思想根源、体制改革、以及在内忧外患中知识分子的坚守与彷徨。 第一编：旧制崩塌与新思潮的涌入 (约 1898-1911) 本篇将细致梳理清末“废科举，兴学堂”的时代背景与政策驱动力。重点探讨新式学堂——如京师大学堂、自强学堂（武汉大学前身）、北洋大学堂等——的创建过程及其所面临的早期困境。这些学堂如何从最初模仿西方军事或技术教育的初级形态，逐步向具有现代学科体系的综合性大学迈进？我们考察了留学潮的兴起，特别是“庚款留学”对中国高等教育人才储备的决定性影响，分析了早期留学生回国后在教育理念、课程设置和学术管理上带来的冲击与融合。 特别关注了早期教育家如张之洞、严修、蔡元培等人对现代大学精神的初步界定与实践尝试。他们如何在新旧思想的夹缝中，试图建立一套既能救亡图存又不失民族文化根基的教育体系？本编力图描绘出中国现代大学在胚胎时期所经历的“摸着石头过河”的探索图景。 第二编：共和曙光与大学的自由探索 (约 1912-1927) 中华民国建立伊始，高等教育迎来了一个短暂的“黄金时期”。本章着重分析了“五四运动”前后，北京大学如何成为新文化运动的中心。蔡元培“思想自由，兼容并包”的理念如何被付诸实践？它对中国知识分子思想解放的影响究竟有多深远？ 本部分详述了不同类型大学的并行发展：官办大学（如国立北京大学、国立中央大学的早期阶段）、教会大学（如燕京大学、之江大学的独特地位与功能）以及私立大学（如南开大学的乡土教育实践）。我们比较了不同类型大学在资金来源、学术自主权和培养目标上的差异。 同时，本篇也批判性地审视了这一时期高等教育中存在的严重问题：军阀干预、经费短缺、政治动荡对校园稳定的冲击。在探索民主与科学的过程中，大学如何应对政治势力对校园的渗透与利用？本部分旨在展现大学精神在动荡年代的韧性与脆弱。 第三编：教育的专业化与体制的整合 (约 1928-1937) 国民政府“定都南京”后，力图建立一个统一、高效的国家高等教育体系。本编聚焦于1920年代末期至1930年代初期，教育部对全国高等院校进行的规模梳理、学科调整和行政整合。 重点分析了国民政府如何通过《大学组织法》等法规，试图确立“行政主导”的大学管理模式，并探讨了这种模式对学术自由可能带来的潜在束缚。在这一时期，重点大学（如清华、中央大学、武汉大学等）开始确立起明确的学科优势和研究方向，标志着中国高等教育从单纯的“引介”阶段迈向“本土化研究”的尝试。 本篇还将深入探讨科学研究在大学中的地位提升，例如中央研究院的成立与大学科研力量的互动关系。知识分子如何在这种体制化建设中寻求学术的独立与发展，成为本章探讨的核心议题。 第四编：战火中的迁徙与大学精神的传承 (约 1937-1945) 全面抗战爆发，是中国近代高等教育史上最严峻的考验。本章以宏大的笔触，描绘了高校的“西迁”壮举。国立西南联合大学（北大、清华、南开的联合体）的组建与运作，不仅是教育史上的奇迹，更是民族精神的象征。 我们将细致考察西南联大在极其艰苦的物质条件下，如何维持高水平的教学和科研活动。经费的极度匮乏、师资的流失与重组、简陋的校舍环境，都无法阻挡师生对知识的渴求。本篇将通过对联大师生的口述史料和回忆录的梳理，展现知识分子在民族危亡之际，以教育为武器、以学术为灯塔的崇高气节。同时，探讨了战争期间，高校如何承担起社会动员和抗战宣传的责任。 第五编：战后重建的希望与历史的抉择 (约 1945-1949) 抗战胜利后，高等教育曾迎来短暂的“复员”与重建期。然而，随之而来的解放战争，使得大学再次被卷入时代的洪流。本篇分析了战后大学在接收沦陷区校产、恢复教学秩序过程中遇到的挑战，特别是通货膨胀对高校财政的毁灭性打击。 更重要的是，本章探讨了1940年代后期，知识分子在国共两党争夺知识精英的背景下所面临的政治抉择。部分教授和学生积极参与社会运动，部分则选择坚守校园，静观时局。大学的政治化倾向如何加剧？这批经历过战乱与动荡的知识分子群体，他们的教育理想在历史的十字路口将走向何方？本书的尾声将定格于新中国成立前夜，高等教育体系的结构性调整已初现端倪，为迎接下一个历史阶段的挑战做好了准备。 本书的叙事力求宏观兼顾微观，通过对教育政策、学科变迁、以及关键人物命运的交织描述，展现近代中国高等教育从无到有、从模仿到探索、从屈辱中孕育希望的艰难而光辉的历程。它不仅仅是一部教育史，更是近代中国知识分子心灵史与国家现代性追求的缩影。

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阅读《西北大学史稿·上卷：1902～1949》，我仿佛置身于一个知识的殿堂，体验着时代变迁的洪流。作者以一种史诗般的笔触，描绘了西北大学在20世纪上半叶那波澜壮阔的发展历程。我特别被书中对学校师生在思想文化领域的贡献所深深吸引。在那个思想解放、各种思潮涌动的年代，西北大学的师生们是如何接收、传播和融合新思想的？他们是如何在保守与革新之间寻找平衡，如何在学术研究上取得突破的？书中详细介绍了许多重要的学者和他们的学术成就，以及这些学术成果是如何影响当时的社会文化进程的。比如，某些学科在当时的地位和发展，是如何引领学术风潮的？学校的图书馆、期刊，以及举办的讲座和研讨会，在知识传播中扮演了怎样的角色？作者并没有将这些内容孤立起来，而是将其与当时中国的社会思潮、政治运动紧密联系起来，展现了知识分子在时代变革中的担当和作为。这种对思想文化史的深度挖掘，让这本书的价值远远超出了普通校史的范畴。

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翻开《西北大学史稿·上卷：1902～1949》，我最大的感受就是作者的严谨与深邃。这不仅仅是一部简单的史书，更像是一位资深研究者对一段漫长而复杂的历史进程进行深度解剖的报告。书中对西北大学在不同历史时期所面临的挑战和机遇进行了详尽的分析，特别是其在抗日战争时期的内迁和办学经历，着实令人动容。想象一下，在战火纷飞的年代，学校不得不辗转多地，师生们在颠沛流离中依然坚持教学与科研，这种精神力量是多么的伟大！作者并没有简单地罗列事实，而是深入探讨了这些事件对学校发展的影响，以及学校如何在这种危机中寻找生存与发展的空间。从政治动荡、经济凋敝的大背景下，如何维持学校的正常运转，如何吸引和留住人才，如何保证教学质量，这些都是极其复杂的问题。书中对于学校与当地社会、政府的关系，以及学校在民族解放运动中所扮演的角色，也进行了深入的阐述。这使得本书不仅仅局限于校园内部的发展，更将其置于更广阔的社会历史环境中进行审视。这种宏观与微观相结合的叙事方式，让我对西北大学的成长有了更立体的认识。

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对于我这样一个对高等教育管理和发展模式比较感兴趣的读者而言，《西北大学史稿·上卷：1902～1949》提供了一个宝贵的案例研究。作者对学校管理体系的演变、教育理念的变迁以及教学方法的创新进行了细致的梳理。我尤其关注书中对不同时期学校领导者所采取的管理策略的分析。在国民政府时期，学校如何应对政府的行政干预和财政支持的波动？在抗战时期，如何建立起有效的战时教学和管理秩序？这些都涉及到复杂的权衡与决策。书中引用的很多档案资料和回忆录，都为理解这些决策提供了第一手的信息。我看到了不同校长、教务长们在各自的历史时期，为了学校的发展所付出的心血和智慧。从学科的设置与调整，到师资队伍的建设与管理，再到学生培养模式的改革，每一个环节都体现了那个时代教育者的探索与努力。本书为我们理解中国近代高等教育的发展提供了一个非常具体的样本，从中可以提炼出许多具有普遍意义的教育管理经验和教训，对于当今的教育改革也具有一定的启示意义。

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作为一名对中国近现代史，特别是高等教育史有着浓厚兴趣的业余研究者，我不得不说，《西北大学史稿·上卷：1902～1949》是一部真正令人振奋的史学力作。作者在梳理史料、考证史实方面展现出了惊人的功力，通过对海量档案、报刊、私人信件以及回忆录的细致解读，为我们构建了一个清晰、立体、生动的西北大学形象。我尤其欣赏作者在处理历史细节时的细腻与耐心，书中对于学校在不同历史时期所面临的财政困境、政治压力、社会动荡的描写，都非常真实，没有回避任何困难。然而，正是这些困难，更加凸显了学校师生们的坚韧与执着。作者并没有止步于对事件的简单描述，而是深入分析了学校在逆境中如何寻找出路，如何通过调整办学方针、加强学术交流、争取社会支持来渡过难关。例如，书中对于学校如何与其他高校合作、如何吸引海外资金支持、如何与地方政府建立良好关系等方面的论述，都极具参考价值。这本书不仅仅是为西北大学树碑立传，更是为我们提供了一个认识中国近代高等教育发展规律的绝佳窗口，其学术价值和思想深度，足以让任何一位对此领域感兴趣的读者受益匪浅。

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这本书真的让我大开眼界！作为一名对近代中国教育史略有了解的普通读者，我一直觉得西北大学的历史似乎总笼罩着一层神秘的面纱。然而，《西北大学史稿·上卷：1902～1949》的出现，无疑揭开了这层面纱，让我得以窥见其从萌芽到壮大的完整历程。作者的研究细致入微，仿佛将我带回了那个风云激荡的时代。我尤其被书中关于学校早期筹建的描述所吸引。在国家动荡、民族危难之际，一群有识之士怀揣着教育救国的理想，在艰苦卓绝的条件下，克服了重重困难，最终将西北大学建立起来。这其中，涌现出许多可歌可泣的奋斗故事，有教育家的远见卓识，有学者的坚韧不拔，也有普通师生在困境中的坚持。作者不仅仅是在陈述历史事件，更是通过大量的史料和翔实的叙述，生动地刻画了那个时代知识分子的精神风貌。从师资的聘请、学科的设置，到校园的建设、学生的生活，每一个细节都处理得非常到位。我仿佛看到了老先生们在灯下伏案研究的身影，听到了琅琅的读书声在简陋的教室里回荡。这本书不仅是一部学术著作，更是一部充满人文关怀的时代画卷，让我深刻感受到了西北大学深厚的历史底蕴和精神传承。

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