中国动物志 爬行纲 第二卷 有鳞目 蜥蜴亚目

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出版者:科学出版社
作者:赵尔宓
出品人:
页数:394
译者:
出版时间:1999
价格:68
装帧:
isbn号码:9787030067500
丛书系列:
图书标签:
  • 中国动物志
  • 分类
  • 后海大鲨鱼
  • 动物学
  • 爬行纲
  • 蜥蜴
  • 中国动物志
  • 生物多样性
  • 脊椎动物
  • 两栖爬行类
  • 分类学
  • 野生动物
  • 科普
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具体描述

中国动物志 爬行纲 第二卷 有鳞目 蜥蜴亚目:内容概述与研究价值 《中国动物志》系列丛书作为我国爬行动物分类学研究的集大成之作,其“爬行纲”部分承载着对中国丰富多样的爬行动物资源进行系统性梳理和科学描述的重任。本书,即《中国动物志 爬行纲 第二卷 有鳞目 蜥蜴亚目》,专注于我国蜥蜴类群的详尽研究,是该领域专业人士、科研工作者以及高等院校师生不可或缺的工具书和参考资料。 本书的编写严格遵循现代生物学分类学的最新进展和规范,以形态学、系统发育学和生物地理学为核心框架,对中国境内的所有有效蜥蜴物种进行了全面的收录、修订和科学描述。 第一部分:总论与基础理论构建 全书的开篇部分首先对蜥蜴亚目(Lacertilia/Sauria)在中国动物区系中的地位、演化历史及其在生态系统中所扮演的角色进行了宏观的阐述。 1. 蜥蜴亚目的系统发育与地位: 本部分详细回顾了蜥蜴在爬行动物纲中的系统演化位置,讨论了现有分子生物学和形态学证据所支持的蜥蜴内部的姐妹群关系。重点解析了蜥蜴亚目相对于蛇亚目(Serpentes)的主要区别特征,并探讨了近年来在蜥蜴系统发育树上引发争议的关键类群(如石龙子总科、真壁虎亚目等)的最新研究动态。 2. 中国蜥蜴的生物地理分布: 基于现有物种名录和野外调查数据,系统分析了中国特有的地质构造、气候变迁对蜥蜴区系形成的影响。重点划分了中国境内主要的蜥蜴生物地理分区,如东洋界(包括华中、华南、西南等区域)与古北界(包括西北、华北等区域)的过渡地带特征,并探讨了特有种的成因。 3. 蜥蜴形态学与术语标准化: 为确保后续物种描述的准确性和可比性,本卷统一了蜥蜴解剖学和外部形态学的专业术语。内容涵盖了体型、四肢结构、尾巴特征、鳞片类型(如背鳞、腹鳞、颊鳞的排列与形态)、头骨特征(通过对典型代表的内部结构描述,辅助区分)以及泄殖腔的构造等关键诊断性特征的详细图解和文字说明。 第二部分:核心内容——系统分类与物种专论 本书的绝大部分篇幅用于对中国现存蜥蜴物种进行逐一的、详尽的“专论”式描述,涵盖了从科、属到种的完整分类层级。 1. 蜥蜴的分类系统梳理: 根据当前国际公认的分类系统,本书对中国境内发现的蜥蜴目下的科(Families)、属(Genera)进行了梳理。例如,详细描述了真壁虎科(Gekkonidae)、石龙子科(Scincidae)、鬣蜥科(Agamidae)、蜥蜴科(Lacertidae)、巨蜥科(Varanidae)等主要科的共同特征、地理分布范围以及鉴定要点。 2. 属级和种级的研究方法与规范: 针对每个被承认的有效属,本书提供了属级分类检索表,使用清晰的二选一或多选一的特征组合,引导读者快速锁定目标属。 对于每一个物种,本书提供了以下关键信息: 中文名、拉丁学名及作者、发表年代: 确保分类学依据的准确性。 正模标本信息(Holotype): 记录正模标本的保存地点(博物馆/机构代码)及采集地。 形态学描述(Diagnosis): 这是本书的核心。对该物种的外部形态进行精确、量化的描述。包括体长、尾长与体长的比例;头盾、鼻鳞、眶上鳞等关键头骨外部鳞片的数目、形态和排列方式;背部、腹部鳞片的形态(光滑、颗粒状、具棱)、数目和相对大小;指/趾的长度和数量;以及色素、花纹、斑点等外部色彩特征的详细描述。 性别与年龄差异: 记录不同性别和不同年龄阶段蜥蜴在形态和色型上的变异特征。 地理分布记录: 详细列出该物种在中国境内被确认的省份、地市级行政区划,并结合采集坐标(如有可能)。 生态习性简述: 简要概括其栖息地类型(如林地、草原、岩石缝隙)、活动时间(昼行/夜行)及主要食物来源的初步观察结果。 变异与争议: 对该物种已知的重要变异类型、亚种划分的历史沿革,以及与其他近缘种的鉴别要点进行阐述。 第三部分:图像与图谱支持 为了最大化工具书的实用性,本书在关键部分配有大量精细的图版和插图。 形态学图谱: 详细描绘了不同科属蜥蜴的头部鳞片布局图、四肢特写图、尾部结构图,以及泄殖腔的解剖图。 物种鉴别图: 针对容易混淆的近缘种,通常会提供并列的侧视图或背视图,用箭头或标记指出其关键的形态学差异点。 地理分布图(若有): 标示出重要物种的采集点分布概况。 研究价值与读者对象 本书的价值在于提供了中国蜥蜴亚目物种名录的权威性、系统性和标准化描述。它不仅是确认新物种、修订旧分类的重要基石,也是保护生物多样性、进行生态学研究的必要前置资料。 本书主要面向: 1. 爬行动物学、动物分类学研究人员: 用于物种的鉴定、新种的描述和系统发育研究。 2. 自然保护区、野生动物管理部门工作人员: 用于快速识别和管理当地的蜥蜴资源。 3. 高等院校相关专业的师生: 作为爬行动物学、动物生物地理学课程的指定参考书目。 4. 有志于野外观察的爱好者: 提供可靠的、科学的物种信息支持,帮助区分相似物种。

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读后感

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用户评价

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这本书简直是为专业研究人员量身定做,但即便是像我这样只是略微涉猎爬宠文化的小爱好者,也能从中汲取到海量的营养。我最欣赏的一点是,它对于物种的描述绝不敷衍了事,而是深入到了每一个细节。形态特征的描述极其详尽,从鳞片的排列方式、瞳孔的形状,到尾巴的再生能力和皮肤的纹理,都用精确的术语和对比的方式呈现出来。光是不同物种间如何通过微小的体色差异来适应光照强度,我就读了好几遍才勉强消化。更难能可贵的是,书中对每一个物种的生境描述,都带有强烈的地域色彩,明确指出了它们的地理分布范围,甚至提到了发现该物种的具体坐标范围,这种对地域特异性的强调,体现了作者对中国疆域内生物多样性的深刻理解和珍视。这本书的价值,绝不仅仅停留在物种名录上,它更像是一张关于中国蜥蜴群落分布的精密地图,每一个点都凝聚着无数次的野外勘察和细致入微的观察。

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坦白说,翻开这本书时,我最先被吸引的是那种严谨的治学态度。它不是那种赶时髦的“速成”读物,而是经过数十年积累的结晶。在物种的鉴定时,书中清晰地指出了容易混淆的类群之间的鉴别特征,这对于初学者辨识的帮助极大。例如,对于那些长相极其相似的石龙子科物种,作者是如何通过尾椎骨的排列、四肢的相对长度等“硬指标”来区分的,描述得极为清晰,避免了主观臆断。我特别留意了关于物种保护现状的引用数据,虽然它不侧重于呼吁,但基于详实的生物学数据得出的“不容乐观”的结论,比空泛的口号更有力量。这本书就像是为中国的蜥蜴世界建立了一个坚不可摧的知识基石,任何后续的研究或保育工作,都必须以此为参照。它所承载的不仅仅是物种信息,更是一种对中国本土生态系统完整性的深刻承诺。

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我通常不会对工具书抱有太高的期待,但《中国动物志 爬行纲 第二卷 有鳞目 蜥蜴亚目》成功地颠覆了我的看法。它在信息密度上达到了一个惊人的水平。我过去在网上查找某个特定蜥蜴的习性资料时,总是东拼西凑,信息零碎且真假难辨。而现在,我手中的这本书,提供了一个统一、权威的参考标准。例如,在探讨某些在城市化进程中受到威胁的蜥蜴种群时,作者不仅描述了它们的生物学特性,还简要分析了人类活动对其生存构成的具体压力,虽然不是宏大的保护学论述,但这种基于物种本底数据的侧面反映,更具说服力。从排版和装帧来看,出版社也显然投入了极大的心力,纸张的质感很好,字体清晰,长时间阅读也不会感到疲劳。这本书的厚重感,不仅仅是物理上的,更是知识积累上的,它代表着对一个庞大物种群的系统性梳理和总结,这对于爬行动物学研究的后续发展,无疑具有里程碑式的意义。

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天呐,这本《中国动物志 爬行纲 第二卷 有鳞目 蜥蜴亚目》简直就是一本打开了新世界大门的百科全书!我一直对蜥蜴这种生物充满了好奇,但市面上的科普读物往往流于表面,讲的都是些“蜥蜴会变色”之类的基础知识,完全不过瘾。这本书的深度和广度,简直让我惊叹。光是开篇对中国蜥蜴多样性生态位的介绍,就足够让我沉浸好久。它不仅仅是简单地罗列物种,而是深入探讨了不同蜥蜴如何在复杂的地理环境中演化出各自独特的生存策略。比如,不同海拔和气候带的物种,它们的食性、繁殖周期乃至社会行为都有着微妙而关键的差异。我特别喜欢作者在描述那些鲜为人知的洞穴栖息蜥蜴时所展现出的那种近乎痴迷的研究热情,那种描述仿佛让我亲身走进了阴冷潮湿的地下世界,感受着那些“盲眼”爬行动物的生命力。这本书的配图质量也极其出色,那些高清的彩版照片,清晰地展示了物种的细微特征,对于野外识别来说简直是福音,让我对未来实地考察充满了期待。这绝对不是一本闲书,而是一部严肃、严谨、又充满魅力的学术巨著,值得每一个对爬行动物学有热情的人珍藏。

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说实话,我一开始有点担心这本书会过于学术化,读起来会像是在啃一本厚厚的教科书,充满了拉丁文和复杂的分类学描述。但出乎意料的是,作者在保持学术严谨性的同时,文笔竟然如此生动流畅。它在系统分类的脉络下,巧妙地穿插了大量的野外考察轶事和历史背景。我印象特别深刻的是关于某些特有种的发现史那一段,描述了老一辈科学家们穿越崇山峻岭、历经艰险才得以记录下这些珍贵物种的过程,那种对科学探索的敬畏感油然而生。而且,本书对于“有鳞目 蜥蜴亚目”这个范畴的界定和划分,逻辑性极强,让人对爬行动物的系统发生树有了更清晰的认识。它并非机械地堆砌数据,而是构建了一个有机的知识体系,让你理解为什么某些蜥蜴会被归于一个特定的科属,它们之间存在着哪些关键的形态学或遗传学联系。这对于我这样一个非专业读者来说,不仅学到了知识,更重要的是,培养了一种科学的思维方式,去看待和理解自然界的复杂性。

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