具体描述
《护理临床实习教学指南》共五篇。第一篇总论，阐述了护理临床实习教学的宏观管理，联系实际论述了科室带教计划的制定与实施、常用临床教学方法、整体护理实习与带教、健康教育模式与教育程序以及现代护理文书的书写与医嘱处理的信息化等；第二篇介绍护理教学查房的形式、方法及程序，并以充分的实例分别论述了临床实用的护理教学查房类型；第三篇依据毕业实习大纲要求，结合临床阐述实习生应掌握或熟悉的内、外、妇、儿、急救与重症监护、手术室等专科护理操作技术；第四篇护理管理实习带教及实习教学中所涉及的人文素养，即实习生沟通能力的培养，护生实习各阶段的心理变化与调适以及临床护理工作中的法律问题；第五篇详细介绍了毕业论文写作的组织管理、写作要求、指导程序、选题方向；重点概述了护理综述、调查报告、个案研究论文、护理论著等写作要求，解析了英文摘要的书写难点，毕业论文答辩的筹备与管理等。护理临床实习教学是帮助护生将课堂所学理论知识与护理实践紧密结合的关键环节，是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径，同时临床实习也是护生向护士角色转化的必经之路。
《护理临床实习教学指南》以护理本科生培养方案为基点，汲取山东、北京、上海多家医院丰富的临床教学经验，突出临床带教特色，把握实习教学重点，提升护生人文素养，解决护生实习难点，围绕“护理临床实习教学”，进行了深入浅出的论述。《护理临床实习教学指南》可供护理学专业本科、高等专科、高等职业教育、专升本学生使用，也可供护理专业各类成人高等教育学生及广大临床护理教育者、工作者使用和参考。
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用户评价
老实说，这本书的价值远超它的定价。我周围的许多同事，包括已经工作了好几年的资深人士，都在私下里向我咨询这本书的购买渠道，他们都惊叹于它的实用性和全面性。它对于不同专业方向的侧重平衡得非常好，无论你是偏向内科、外科还是急诊，都能从中找到高度相关且实用的指导。我特别喜欢它在“特殊情况应对”部分的处理方式，那些教科书上往往一笔带过的场景，比如夜间紧急呼叫、处理患者突发性情绪崩溃，这本书都给予了详尽的、可操作的步骤指导。这种对“灰色地带”的处理，才是检验一本指南是否真正“好用”的关键。它教会我的不仅仅是操作步骤，更重要的是一种审慎的职业态度：永远预留思考空间，永远保持谦逊学习的心态。这本书已经成为了我床头必备的案头书，它陪伴我度过了无数个紧张的临床轮转，并持续地为我的职业生涯提供坚实的支撑。
评分这本书，天呐，简直是为我这种职场新人量身定制的“生存指南”！我刚踏入这个行业没多久，面对那些复杂的临床流程和规范，心里那个没底啊。我本来以为自己已经做足了功课，书本上的知识倒是掌握得七七八八，可一到实践环节，那种手忙脚乱的感觉，真是让人抓狂。我手里拿着好几本理论教材，但它们似乎更侧重于“是什么”，而不是“怎么做”。直到我接触到这本书，那种豁然开朗的感觉，简直无法用言语形容。它没有给我那些冰冷的理论堆砌，而是像一个经验丰富的前辈，手把手地教你如何在实际操作中应对各种突发状况。特别是关于病人沟通的那一部分，写得太细致了，连眼神交流和肢体语言的微妙之处都考虑到了，这在课堂上是绝对学不到的。我特别欣赏它那种强调“以人为本”的理念，提醒我们在面对复杂的医疗技术时，永远不能忘记病患的感受和需求。这本书真正做到了理论与实践的无缝对接，让我从一个只懂书本知识的“小白”，逐渐成长为一个能够独当一面的临床工作者。它不仅仅是一本指导书，更像是一位默默陪伴、不断鼓励我的良师益友。
评分我必须承认，我是一个非常挑剔的读者，尤其是在专业书籍的选择上。我追求的是那种既有深度，又不失温度的内容。这本书恰恰做到了这两点。它的深度体现在对最新医疗指南和循证医学证据的引用上，保证了内容的权威性和前沿性。我对比了几本不同出版社的参考书，这本书对最新的操作规范的更新速度是最快的。而它的温度，则体现在对实习生心理建设的关注上。书中专门辟出了一块区域，讨论如何应对实习期间的挫败感、如何与资深同事建立良性的师徒关系，甚至如何处理与病人家属的误解。这让我意识到，成为一名优秀的医护人员，不仅需要精湛的技术，更需要强大的心理韧性。这种对“人”的关注，使得这本书在我心中超越了一般的工具书范畴，更像是一本帮助年轻一代医护人员健康成长的“心灵加油站”。每次翻开它，我都能感受到一种被理解和被支持的力量。
评分说实话，我以前对这种“指南”类的书籍抱有很深的怀疑态度，总觉得它们要么就是老生常谈，要么就是写得过于学术化，脱离实际。但这本书完全颠覆了我的看法。它的叙述方式非常生动，仿佛作者就在你身边，用讲故事的方式将那些看似枯燥的规章制度和操作流程娓娓道来。最让我印象深刻的是，它对于“风险管理”的阐述。这不是那种空泛地告诉你“要注意安全”的口号式提醒，而是深入到每一个具体环节，告诉你可能在哪里出错，以及如何提前规避这些风险。比如，在药品核对的环节，它详细列举了历史上发生过的几次典型错误案例，然后逐一分析原因，最后给出切实可行的改进方案。这种“以史为鉴”的写作手法，极大地增强了我的警惕性，让我对每一次操作都更加谨慎。而且，书中的图表设计也十分精美，逻辑清晰，即便是第一次接触这些内容的读者，也能迅速抓住重点。我甚至发现，我过去在工作中遇到的许多“困惑点”，在这本书里都得到了圆满的解答，那种“原来如此”的顿悟感，是任何其他材料都无法给予的。
评分自从开始使用这本书，我感觉自己的专业素养和自信心都得到了质的飞跃。我清晰地记得，有一次我需要协助进行一个比较复杂的心肺复苏抢救，当时现场气氛非常紧张，我本能地想起了书里关于“危机处理中的角色分配与高效协同”那一章节的内容。它强调的“清晰指令、果断执行、适时汇报”的原则，让我瞬间镇定下来，清晰地完成了自己的职责。这本书的结构安排也极为人性化，它不是按照传统的学科顺序来编排，而是完全模拟了临床工作流的真实顺序，从入院评估到出院指导，每一步都衔接得天衣无缝。这种基于工作场景的逻辑构建，使得知识的学习不再是零散的记忆点，而是形成了一个完整的知识体系。我甚至发现，就连撰写实习报告时，我也能更清晰、更有条理地梳理自己的实习过程和遇到的挑战，因为我已经内化了这本书所倡导的思维模式。
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