二年级.下册-小学生语文规范字书写同步练习册-人教版-新课标 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:安徽美术出版社

出品人:

页数:42 页

译者:

出版时间:2009年01月

价格:8

装帧:平装

isbn号码:9787539817255

丛书系列:

图书标签:

• 二年级
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《二年级下册·小学生语文规范字书写同步练习册——人教版·新课标》简介 本书是为配合人民教育出版社出版的二年级下册小学语文教材（新课标）而精心设计的同步书写练习册。它紧密围绕教材内容，旨在帮助二年级学生夯实汉字书写基础，培养规范、端正、美观的写字习惯，为他们的语文学习奠定坚实而重要的基石。 一、 紧扣教材，同步进阶 本书最大的亮点在于其“同步性”。我们深入研究了人教版二年级下册语文教材的整体编排思路和各单元的重点、难点，将教材中出现的生字、词语、句子乃至课文内容巧妙地融入到书写练习中。每一页、每一个练习模块都与教材的教学进度和内容完美契合，让学生在学习课文、理解字词的同时，能够立即进行有针对性的书写练习。 例如，当教材学习到描写景物的课文时，本书会精选课文中出现的与景物相关的生字、词语，如“山峦”、“清澈”、“绚丽”等，并提供规范的田字格和米字格练习，引导学生掌握这些字的最佳书写结构和笔画顺序。当学习到描写人物的课文时，则会侧重于描写人物的特点、情感的词语，如“善良”、“活泼”、“勇敢”等，帮助学生在练习写字的同时，加深对词语的理解和运用。 书中的练习设计也遵循教材的进阶逻辑。从最基础的单字书写，到词语的组合练习，再到句子和段落的仿写，层层递进，循序渐进，确保学生在掌握基本笔画和偏旁部首的基础上，逐步提升书写能力，能够将零散的汉字串联成流畅、工整的语句。 二、 科学严谨，规范指导 汉字书写是一项严谨而精细的技能，本书在书写指导上力求科学与规范。 精选字词，重点突出： 严格依据教材要求，精选二年级下册学生必须掌握的生字，并根据其在教材中的出现频率和学习难度，进行重点突出。对于容易写错的笔画、容易混淆的偏旁部首，书中会进行特别提示和强调，例如“捺”的写法、“横折钩”的折法等，让学生避开常见的书写误区。 结构解析，技巧传授： 对于一些结构相对复杂的汉字，本书会提供简明扼要的结构解析，指导学生如何合理安排字形，做到疏密得当，长短适宜。例如，会提示学生注意上下结构的“天”字的横画要短，“地”字的横画要长；注意左右结构的“你”字的提画与横画之间的关系。 笔画笔顺，一丝不苟： 每一页的练习都严格遵循国家颁布的汉字笔画顺序，提供清晰的数字标记，引导学生按照正确的顺序书写。正确的笔画顺序不仅关系到字形的规范，更是日后学习更复杂的汉字的基础。 示范字帖，清晰准确： 本书的示范字帖由经验丰富的书法教育专家精心书写，字形端正，结构匀称，笔画流畅，具有极高的示范性和学习价值。学生可以通过观察示范字帖，模仿其笔画特点、结构布局，逐渐形成正确的书写感觉。 田字格与米字格，精益求精： 本书提供了大小适中的田字格和米字格，这两种格子是培养学生空间感和结构意识的得力工具。田字格帮助学生掌握汉字的轮廓和各部分在字格中的位置，而米字格则更能帮助学生细致地把握字形的重心和线条的延伸方向，从而写出更具美感的汉字。 三、 多维练习，趣味无穷 为了避免枯燥乏味的重复练习，本书在练习形式上力求多样化和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。 基础书写训练： 这是最核心的部分，包括单字的反复练习，要求学生能够准确、规范地书写每一个生字。 词语搭配与默写： 在掌握了单字书写后，本书提供词语的组词练习和默写训练，让学生在理解词语含义的基础上，巩固其书写。 句子仿写与填写： 结合教材中的例句，鼓励学生进行仿写练习，在仿写中体会句子结构和词语搭配的合理性，同时锻炼书写能力。也设计有填空题，让学生在语境中巩固所学词语的书写。 短语和短文临摹： 随着学习的深入，本书会提供一些简短的短语和课文片段，让学生进行临摹练习，在连贯的书写中提升整体的写字水平和速度。 趣味辨析与纠错： 设计一些容易混淆的字进行辨析练习，如形近字的区分、同音字的辨别等，并提供一些常见的书写错误范例，让学生认识到错误，学会改正。 写话练习： 在书写能力达到一定程度后，本书会引导学生尝试写一些简短的句子或小段话，将所学的生字、词语运用到实际的表达中，实现书写与运用的结合。 四、 培养习惯，受益终生 “书写规范”不仅仅是写好每一个字，更是一种严谨的学习态度和良好的习惯。本书的编写始终贯穿着培养学生良好书写习惯的理念。 坐姿、执笔指导： 在书的扉页或开头部分，会配以图文并茂的指导，清晰地展示正确的坐姿和执笔方法，提醒学生从一开始就养成正确的书写习惯。 耐心与细致的强调： 书中不时会穿插一些小贴士，例如“写字要慢一点，仔细一点”、“每个笔画都要写到位”等，不断强化学生注重细节、力求完美的书写意识。 鼓励与肯定： 本书的整体风格是积极鼓励性的，通过清晰的示范和有条理的练习，让学生在每一次进步中获得成就感，从而更愿意投入到书写练习中。 五、 适用对象与使用建议 本书适用于全国范围内使用人教版二年级下册语文教材的全体小学生。 使用建议： 1. 紧随课本，同步进行： 建议家长或老师根据学生在校的学习进度，安排本书的练习。不要超前或滞后太多，确保练习内容与教学内容高度契合。 2. 每日坚持，少量多次： 每天抽出10-15分钟进行书写练习，比一次性长时间练习效果更好。持之以恒是培养书写习惯的关键。 3. 认真观察，模仿到位： 在练习之前，要仔细观察示范字帖，理解笔画的起笔、收笔、转折，以及字形结构，力求模仿准确。 4. 及时纠错，反复巩固： 写错的字要及时改正，并进行反复练习，直到写对为止。可以将写错的字单独记录下来，集中进行巩固。 5. 关注整体，适度拓展： 在完成基础练习的同时，鼓励学生关注整体的篇章美感，尝试在写话练习中运用所学。 6. 家校联动，共同关注： 家长可以在家督促孩子完成练习，及时给予指导和鼓励，与老师保持沟通，共同关注孩子的书写进步。 本书不仅是一本练习册，更是帮助二年级小学生掌握规范汉字书写、培养细致认真学习态度的得力助手。我们相信，通过系统、科学、有趣的练习，每一位学生都能在本书的陪伴下，写出工整、美观、富有力量的汉字，为未来的学习之路增添一份自信与光彩。

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作为长期使用某套教材的家长，我们最担心的就是配套资料与教材的脱节问题。这本练习册在这方面做得非常到位，几乎可以做到与人教版二年级下册的语文课本同步进行。每一课的生字、重点词语，都能在练习册中找到对应的、且数量适宜的练习空间。更关键的是，它似乎还预判了教材中可能出现的难点和易错点，提前在练习中设置了“陷阱”或重点提示。例如，对于那些形近字或者易混淆的笔顺，它会特别用小图标或不同颜色的字体进行强调说明。这使得我们家长在辅导时，能够更加有的放矢，不必花费大量时间去分辨教材进度和练习册内容的匹配度。这种高度的协同性和前瞻性设计，极大地提高了我们家庭教育的效率，真正实现了“教、学、练”三位一体的无缝衔接。

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说实话，我之前买过几本类似的字帖或练习册，但很多都存在一个问题：内容过于陈旧，或者设计得太“成人化”，让孩子觉得枯燥乏味。但这一本在视觉传达上做得非常出色。它大量使用了色彩明亮的插图和引导性的装饰元素，虽然是规范字练习，但整体风格却非常贴近二年级学生的认知水平和审美偏好。我看到其中有些版面设计，巧妙地将生字融入到有趣的场景插画中，比如一个关于“春天来了”的单元，练习的生字就分布在描绘小动物、花草的画面里。这种情景化的教学方式，对于二年级的孩子来说，记忆效果和代入感会好上很多。它成功地将枯燥的机械性训练转化成了一种带有探索意味的学习活动。如果仅仅是黑白印刷的方格，我敢肯定我儿子最多坚持两天就会找借口逃避，但现在看来，他更愿意主动去“完成”这些漂亮的练习。

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我是一个比较注重基础教育的家长，总觉得小学阶段的语文学习，尤其是规范书写，是未来语文能力发展的一个基石。所以，在选择练习册时，我会非常细致地对比各个版本的特点。这本练习册在结构上给我的感觉是极其严谨和系统化的。它显然是紧密围绕着人教版教材的教学进度来设计的，每一单元、每一个生字的学习路径都设计得非常合理，从初次认知到反复练习，再到最后的综合运用，逻辑性非常强。我特别留意了它的练习形式，它不是一味地让孩子重复抄写同一个字上百遍，而是设计了多种多样的练习模式，比如组词练习、句子仿写，甚至还有一些需要孩子自己造句的环节。这种循序渐进、由点到面的设计，极大地增强了练习的有效性，确保了孩子不仅把字写对，还能理解这个字在实际语境中的用法。这种对知识点进行多维度、立体化训练的设计，实在称得上是精心策划的典范。

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我个人对这类工具书的评价标准，除了内容和设计，还有一个很重要的维度就是“纸张和装订质量”。毕竟是二年级的孩子，写字时力道控制不稳，而且经常需要反复涂改，如果纸张太薄，不仅墨水容易洇开，影响下一页的阅读体验，而且反复擦写容易磨破纸面，这都会严重打击孩子的积极性。这本练习册的纸张质感摸起来相当不错，厚实、适中偏哑光，即使用油性笔书写，墨迹也不会明显渗透到背面。装订方面也比较牢固，即使被孩子频繁翻动，也没有出现散页的现象。这种对物理载体的重视，体现了出版方对学习体验的尊重。一套好的练习册，不仅要教知识，更要提供一个舒适的学习环境，从这个角度来说，这本《规范字书写同步练习册》在硬件设施上也完全达到了高品质的标准，是值得推荐的优质教辅读物。

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这本练习册的封面设计得挺吸引人的，色彩搭配柔和又不失活泼，一看就是为我们家那小学二年级的宝贝量身定做的。我当时在书店里随手翻了一下，里面的排版布局非常清晰，字体的选择也考虑到了低年级孩子的视力特点，间距适中，看起来一点都不拥挤。最让我感到惊喜的是，它似乎不仅仅是简单的描红或者抄写，还穿插了一些很有趣的“小课堂”板块，比如“错别字辨析角”或者“汉字演变小知识”。我儿子平时对写字这事儿总是提不起精神，但翻开这本后，竟然主动问我能不能先试着写几页。这说明这本书在内容组织和趣味性上确实下了不少功夫，能有效抓住小学生的注意力，让他们在不知不觉中爱上规范汉字的练习。对于家长来说，这无疑减轻了督促的压力，毕竟兴趣才是最好的老师嘛。从初次接触的印象来看，它在形式和内容上都展现出了很强的专业性和对目标群体的深刻理解。

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